预录考试后

升入自己理想的初中已经快一个学期了,偶然翻开小学的作文本,看到自己写的《预录考试后》,小升初经历的紧张、忐忑、欣喜、纠结,仿佛就发生在昨天—— 考完了,虽然成绩还没有出来,但一切尘埃落定. 这次考试不同以往,它是我们成外附小直升成外的预录考试,其重要性不言而喻:对于我们附小学生而言,这是比其他学生多一次的录取机会;这也是一次异常激烈的竞争,全年级只有10％的学生能拿到直升名额.     

如何让自己有个良好的学习心态

小张是一名重点中学数学实验班的学生。在考入重点中学之前,是一所大学附小的尖子生,小学六年一直都是班级的前两名,也是学校数学兴趣班A班的学生。后来进入初中半年后,对初一的新知识掌握得不太好,考试经常犯一些小错误,内心有些焦虑,尤其是看到同班的同学成绩非常好,自己又得不到老师的重视,心里压力非常大。原以为是自己优势科目的数学,现在看来成了学习的包袱,在心理上也慢慢消减对数学学习的兴趣;初二后,随着数学中几何证明题的加入,以及物理学习的开始,小张对理科学习越来越反感,成绩也越来越差。最终在初三的选拔考试中失去了直升本…     

学生“直升”当禁止

学生“直升”当禁止宁夏石嘴山市九中齐建国我完全赞成《学生“直升”弊端多》（《中小学管理》１９９７年第６期）一文的观点，该文作者这种勇于探索、实事求是的精神令人钦佩。在我们这里，原来未取消小学升初中考试时，就有许多小学教师在学生升初中考试时布置学生作弊...     

引导学生写“小作文”的几点做法

我是一个初中语文教师。学生大都是从本校附小直升到附中的,一般说来,学生的语言表达能力还是很不错的。但是由于学生长期生活在校园之中,生活面比     

对“初中生英语写作情况问卷调查”结果的分析

正一、调查结果和分析(一)学生对英语学习的态度调查问卷题1:你对英语这门学科感兴趣吗?()调查问卷题2:你是出于什么原因去写英语作文的?()通过调查,我们发现,57%的学生对学习英语的兴趣是较感兴趣,而近三分之一的学生不感兴趣,他们认为自己学习英语只是为了考试。而对待写作文,六成的学生都是因为要通过考试没有办法才硬着头皮去完成英语作文。究其原因是他们缺乏写作动机。除少数喜欢英语的学生外,多数学生对学习写作缺乏     

改变学生消极的被评价地位

考试是教育教学评价的一种方法和途径,将考试作为评价学生、教师和学校发展的唯一手段,在我国由来已久。考试的内涵绝大部分是针对学生的,主要是考学生,孩子们在考试中只是消极的被评价群体,考试真正成了“烤试”。学生除少数“精英”外,绝大部分学生害怕考试,敌视考试实属情理之中。在新一轮的课程改革中,如何在考卷中给孩子营造一个开放开明的空间,激发学生学习兴趣,让孩子们积极主动地参与评价活动呢?下面谈谈自己在这方面的几点浅见。一、尊重学生,关注个体差异美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出多元智力理论。他认为每一个学生都同时…     

“西游文化”校本化课程的水墨情结

<正>使学生获得最好的教育,这是校本课程实施的关键。人总是对自己的家乡充满着感情,因此"西游文化"校本课程就成了坐落在花果山脚下的连云港师专一附小的一张"文化名片"。提高课程质量,使学生得到最好的教育,这是校本课程实施的关键。当下,校本课程作为国家课程的补充,因其融入了学校自身的教育思想,而更利于学生个性的发展和学校办学特色的彰显。一方水土养育一方人。人总是对养育自己的家乡充满着感情。连云港,因为吴承恩的《西游记》而名扬天下。连云港师专一附小就坐落在花果山脚下,因此"西游文     

以学生发展为本建立教育新评价

长期以来 ,在教育教学领域 ,我们往往以考代评 ,考试成了评价学生的惟一标准 ,成了学生的命根儿。把评价简单地等同于考试 ,片面夸大考试的意义和作用 ,严重地违背了教育教学的宗旨 ,扼杀了学生的实践精神和创造能力。随着国家教育部第八次课程改革方案的出台 ,课改理念的深入人心 ,许多教育工作者均意识到把考试作为评价学生的惟一标准显然是行不通的。旧的思想观念打破了 ,新的观念则需要尽快去建立。下面就如何以学生发展为本 ,建立教育新评价 ,谈谈自己粗浅的看法。一、拓展评价的内容正如国家基础教育课程改革评价项目组核心成员芦咏莉…     

考试的春天

在我们国家，从古到今，大大小小各种各样的考试，一律都是冬天，天寒地冻，铁板面孔，让人望而生畏，瑟瑟发抖。邻国日本，也深受影响而有“考试地狱”之称。我们的中小学教育究竟是为了什么？这本来是一个不难回答的问题，可现在的统一的标准答案却是：为了考试，为了分数。还认为这是天经地义的，于是，考试就成了冬天，成了地狱。１月１６日中国教育报《青岛推行学生评价的改革思路》、１月２４日扬子晚报《“另类”期末考试喜煞小学生》、１月２６日盐城晚报《期末考试学生自己考自己》三篇报道犹如三朵报春花，考试应该有春天，考试春…     

我们设想的三种高考分类方法

从我们接触到的资料来看,世界各国高等学校录取新生主要根据三个方面:一、参考中学阶段的成绩,这可以避免一次或两次考试的偶然性。二、考查学生的知识水平,看是否具有全面和牢固的基础知识。三、了解学生的学术性向,考查学生专业的适应能力。而我国现阶段高等学校录取新生的主要依据是统考总分,这就很难避免偶然性。因此,我们除应该多给中学以发言权,进一步改进高考的命题外,还应该改进考试的分类、考试的科目和计分的方法。     

谈如何走出传统教学课堂

正在长期的教学实践中,我们可以观察到无数次重复出现的一个司空见惯的现象:每当一次测验、考试之后,教师就会恍然大悟,即原以为自己已经教过多遍学生本该掌握的内容,实际上不少学生却并未弄懂,致使广大教师陷入了普遍的困扰之中,几成"课堂之谜"。     

师范生辅导小学课外活动尝试

为了培养师范生的实际工作能力,积累组织小学生开展第二课堂活动的经验,我们组织三年级学生到附小担任课外活动辅导员.学生十人左右一组,分成十三个组每周两次分别到附小的十三个班级开展活动,学生到附小担任辅导员的具体任务是:1.在规定的时间内组     

生命在这里变得精彩——舟阳师范学校附属小学校本研修絮语

“让我们附小人都能快乐、健康、和谐、充分地得到发展。”这是丹阳师范学校附属小学对学生家长的承诺,也是学校对每位教师的保证。因此,做附小人是幸福的。作为教师,我们的人生也因工作在附小而精彩。之所以精彩,是因为这里有爱。新教师第一天到附小,第一次面对校训“正则”两字,第一次默念着“为人正则,处事公正……”时,附小创始人吕     

数学作业的及时订正有效吗?

每次考试结束后,学生都十分期待自己的分数,而几乎所有学科的老师会不约而同地采用"订正"来处理试卷,以便第二天的讲解.我也是其中的一位.一次不经意间,我听到学生说:"老师真是搞笑,要是我们能及时订正出来,我们也不会在考试的时候不会做或者做错啊."学生的这句话,让     

一次无人监考的尝试与思考

随着教育改革的不断深入,以单一的考试来衡量学生发展水平的评价制度正在发生深刻的变革。为了探索适应素质教育需要的评价方式,在单元测验时我作了这样一次尝试。开始,我对学生说:“同学们,为了让你们了解自己对本单元知识的掌握情况,让我及时了解自己的教学情况,今天我们进行一次单元测试。与以往的考试不同的是,这次考试没有老师监考,只有一个要求———诚信。”我在黑板上写了两个大大的字———“诚信”后,便在学生半信半疑的目光中走出了教室。当我走出教室的一瞬间,我忽然感到自己心情的异样,那是喜忧参半,喜的是“考试”这千古以来…     

有意义的期末总结

放假了,成都成师附小的老师们仍在忙于总结一学期来教学工作的得失。上期开学,学校从端正教学思想入手,以学生为主体,教师为主导,课堂为主轴,围绕着从教学生学会到学生会学这个中心环节,在备课、听课、课堂教学、考试等各个方面进行改革试验。集体备     

备课之道贵在精深——昆明师院附小教师访问记

宁静的校园之夜,灯下,一位中年教师手拿教材,时而诵读,时而沉思;桌上的钢笔放下、提起,提起、放下,教案本上久久写不了几行字。“贝多芬第一次为穷兄妹弹奏乐曲时的感情是怎么样的?第二次弹奏时呢?”“学生能体会课文意思吗?”她不断揣摩教材,不断问自己。——这是我们了解到的昆明师院附小唐美珠老师备课精思傅会、一丝不苟的情形。是的,上好课首先要备好课。然而,怎样才能备好课呢?带着这个问题,我们访问了昆明师院附小几位教学成效显著的教师。“现在的统编教材,内容和编写目的都比较结合学生实际,系统性很强。要备好课,就要好好领会教材的编写意图,而且要     

中小学心理健康教育的误区及对策

一、心理健康教育学科化倾向学校把心理健康教育作为一门学科对待,更有甚者还作为一门课来考试。试想,在众多的考试面前,我们的学生还有多少兴趣来理解心理健康教育的概念、理论?若把心理健康教育作为一门考试的课程,那么我们的心理健康教育实际上就自己宣布了失败。原因是我们中小学生考试的心理压力已经够大的了,本来应该减轻负担,缓解焦虑,但调节紧张的课程反而增加了学生的考试负担,这不是自己宣布了自己的失败么?运用心理规律进行心理健康教育,是将心理健康规律应用到生活实际中去,应用到中小学生的现实生活,是一种具体的运用,是一种生…     

把分析试卷的主动权交给学生

测验考试一方面是学生对教师的反馈,教师根据这种反馈信息调整自己的教学活动;另一方面也是学生检验自己对信息的掌握情况。有人说考试是考老师,的确是如此。一次测验考试,教师得分析每个学生的试卷,花的时间和精力,我们做老师的深有感触。学生呢,拿到老师辛辛苦苦改完的一份试卷,第     

跳出自己的舞姿--中学生作文的怪象

学生们刚结束军训的那节作文课上,我布置的作文主题是军训,要求写出自己的感受。学生们刚结束了一周的军训,我想他们应该有许多事和许多感受可写:老师困惑:千篇一律的学生作文纹丝不动站军姿、拉练、紧急集合……这应该是他们人生中深刻丰富的一次体验。然而,交上来的作文并没有预想中的精彩,给人千人一面的感觉。大多数学生的作文都有“军训,磨炼了我们的意志,培养了我们的好习惯”、“这次军训,锻炼了我们……”这样的句子,就连心理描写都有些雷同。更让我哭笑不得的是,一次考试后,一个学生煞有介事地告诉我一个作文考试秘诀:“文章格式总…