特殊的信

一位二战中纳粹集中营的幸存者,后来当上美国一所学校的校长。在每一位新老师来到学校时,他都会交给那位老师一封信。信的内容完全一样:亲爱的老师,我是集中营的生还者,我亲眼看到人类所不应该看到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童由学识渊博的工程师毒死;妇女和幼儿被受过大学教育的人们枪杀。看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?     

材料作文导练

<正>一、题目读下面一段材料,按要求作文。美国一个从纳粹集中营活着出来的中学校长,对每一个到这个学校来任教的新老师都写有这样一封信:"亲爱的老师,我是纳粹集中营的生还者,我亲眼看到人类所不应该看到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被常识渊博的医生毒死;妇女和儿童被受过大学教育的人枪杀。看到这一切,我怀疑,教育究竟是为了什么?我的请求是:请帮助学生成为有人性的     

妈妈，我明白了一件事——二战老兵解放纳粹集中营回忆

妈妈:那些死亡集中营的的确确存在,而且里面的情况远比我们听说的还要可怕。我不明白那些犹太人为什么会遭到那样的对待;我不明白德国人为什么会做出那样的事情;但我明白了一件事情,那就是我们为什么要跨过半个地球,到欧洲来和德国人打仗。你的儿子布鲁斯1月27日,是一个值得纪念的日子。就在60年前的这天下午,苏联红军开进了奥斯维辛集中营。苏联军队在集中营发现的是650多具尸体和8000多奄奄一息的人。集中营的仓库里,男装、女装,童装塞满了上万个抽屉。除此以外,还有装在纸袋里的7吨头发。这些都是大规模屠杀留下的痕迹,而在此之前,外界对…     

设在波兰的希特勒集中营

1933年希特勒上台伊始,即在德国建立了第一批集中营。到第二次世界大战期间,形成了规模巨大的集中营系统。据统计,在第三帝国和希特勒占领的国家内建立了约一千个集中营,这个数字还不包括战俘集中营在内。集中营成了希特勒屠杀凌虐政治反对派和各被占领国人民的主要场所。集中营的创始人是赫尔曼·戈林,1933年他是     

让思想政治课真正成为人性养育的殿堂

一位纳粹集中营的幸存者当上了美国一所中学的校长。每当新教师来校报到,他都会交给那位新教师一封信,信上写着这样令人震撼的句子:“亲爱的老师,我是集中营的生还者。我亲眼看到人类不应当     

集中营幸存者给老师的信

一位二战中纳粹集中营的幸存者,后来当上美国一所学校的校长。在每一位新老师来到学校时,他都会交给那位老师一封信。信的内容完全一样,里面写的是:"亲爱的老师,我是集中营的生还者,我亲眼看到人类所不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造,儿童     

我们的教育忽视了什么

<正>二战后,一名纳粹集中营的幸存者成为美国一所学校的校长。每当有新教师来到学校,校长就会给一封信。信是这样写的——亲爱的老师:我是一名集中营的幸存者,我亲眼看到人所不应该见到的悲剧:毒气室由学有专长的工程师建造;妇女被学识渊博的医生毒死;儿童被训练有素的护士杀害。所以,我怀疑教育的意义。我对你们唯一的请求:请回到教育的根本,帮助学生成为具有人性的人,你们的努力,不应该造就学识渊博的怪物,或是多才多艺的变态狂,或是受过教育的屠夫。     

奥斯维辛集中营遇难人数之迷

第二次世界大战期间,德国纳粹分子为镇压异己和推行种族主义,在国内和被占领国建立了众多集中营。集中营也称“死亡营”,通常建有用于大规模屠杀和进行人体试验的毒气室、尸体解剖室和焚尸炉。二战期间,纳粹集中营夺走了数百万人的生命,成为人类历史上最黑暗的一页。奥斯维辛集中营是纳粹德国在二战期间修建的最大的集中营,始建于1940年4月,是距波兰首都华沙300多公里的     

动物歇后语“集中营”

祖国的语言五彩缤纷，让我们一同走进动物歇后语“集中营”，去品味语的风趣、诙谐、魅力。     

关于语文教育的人文思考

一位纳粹集中营的生还者,当上了美国一所中学的校长,每当一位新老师到校,他就交给那位老师一封信,信中这样写道：“亲爱的老师,我是集中营的生还者。亲眼看到人类所不应当见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造;儿童由学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害;妇女和婴儿被受过高中或是大学教育的人们枪杀。     

我们的教育忽视了什么

二战后,一名纳粹集中营的幸存者成为美国一所学校的校长。每当有新教师来到学校,校长就会给一封信。信是这样写的——亲爱的老师：我是一名集中营的幸存者,我亲眼看到人所不应该见到的悲剧：毒气室由学有专长的工程师建造;妇女被学识渊博的医生毒死;儿童被训练有素的护士杀害。所以,我怀疑教育的意义。     

灭绝营

纳粹设立的三十多个主要集中营全都是死亡营,几百万囚徒挨饿受刑,死在这些集中营里。虽然集中营当局都有记录,每个集中营都有正式的死亡登记薄,但并不完整,而且在胜利的盟军逼进时,许多登记薄都被销毁了。毛特豪森集中营有一本死亡登记薄保存下一部分,那上面记载着从1939年1月到1945年4月死亡了三万五千三百十八人。1942年底,对奴隶劳工的需要感到特别迫切时,希姆莱     

人性化师生关系——新课改的航船

有一封信一直深深触动着我,影响着我在生活与工作中的一言一行。这是一位二战纳粹集中营幸存者写的信,写给教师:"亲爱的老师,我是集中营的生还者,我亲眼看到人类所不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童由学识渊博的工程师毒死;妇女和幼儿被受过大学教育的人们枪杀。看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成为具有人性的人。因为,只有在我们的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有价值。"的确,当人的生命失去了最基本的尊重,教育还有什么意义?现实生     

教育：首先是培养人性

一位二战时期的幸存者,曾经在纳粹集中营里目睹过杀戮,体验过死亡。他在当上美国的一所中学的校长后,没有给老师们下达分数指标,指点讲课的技巧,而是交给每位老师一封信。信的内容是这样的:“亲爱的老师,我是集中营的生还者,我亲眼看到人类所不应当见的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童由学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害;妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人们枪杀。看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受…     

策划人续语 教育究竟为了什么

一位纳粹集中营的幸存者,当上了美国一所中学的校长。每当一位新教师来到学校,他就会交给那位教师一封信,信中写道:“亲爱的老师,我亲眼看到人类不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的     

永不放弃——《像自由一样美丽》中的教师

<正>这是一本装帧非常精美的书,读起来有点沉重,合上书的时候有很多感动。捷克,特莱津小镇,1941年10月10日,这里成为德国纳粹的犹太人集中营。一万五千个孩子先后来到这里,但他们其中的大多数或在这里失去生命或最终被送往死亡集中营,只有一百多名个孩子存活。     

呼唤人性的教育

这是一封在第二次世界大战中从集中营侥幸生还的人写给他的老师的信:亲爱的老师,我是集中营的生还者,我在那里亲眼看到人类不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师来建造;儿童由知识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害;妇女和婴儿被受过高等教育的人枪杀。看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?我的请求是:请你们帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有价值。在接下来的几个星期中,我和学生们一…     

波尔坦斯基：艺术是最好的记忆容器

<正>克里斯蒂安·波尔坦斯基（Christian Boltanski）是犹太人,他的父母侥幸逃脱了被送进集中营的厄运。当年他的父亲为了避免被人向当局揭发而藏身于家中的地下室里,这段经历在波尔坦斯基的童年时时被提及。他身边的亲友,一遍又一遍地讲述家族遭遇的不幸,那些他从未见过的同族,他们被送去集中营,成千上万地死去。     

做“人性”的教育

曾读到过这样一个小故事。一位纳粹集中营的幸存者后来当上了美国一所中学的校长,每当有新教师来到学校,他都会交给新教师一封信,信中写道:"亲爱的老师,我亲眼看到人类不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切,我怀     

“集中营口”的掌声

10月4日星期一晴上午老师找我谈话。一见到我,他就开门见山地说:“晓菡,我想让你去最后一排,把那儿的纪律和学习抓上来。”我一听就呆了:让我去“集中营”? 班上倒数前几名全在最后一排。再有就是爱捣乱的或性格古怪的人了。之所以得了“集中营”这个“美称”,是因为那儿的情况实在太糟了,令老师和好同学望而生畏,一筹莫展。而现在,让