如何在语文教学中培养学生的思维能力

语文教学的主要目标是提升学生听、说、读、写能力。教师教学要让学生有所收获,在阅读文章中得到成长,并在语文学习中提升学生想象力和创造力。现在很多教师为了应付考试,在语文教学中重视知识积累,轻视学生思维能力发展,长此以往,会影响学生对文字语言的感悟能力和文章理解力,也会使学生思维能力得不到有效开发。教师教学重视培养学生语文思维能力,有利于开发学生大脑,提升学生学习效率,提高学生综合素质。语文教学提升学生思维能力的关键几点为:学习中提升学生识别记忆能力,阅读鉴赏能力,表达交流能力和写作能力,多方位地提升学生的认知思维、感性思维、形象思维、逻辑思维,多元化地提升学生思维能力。     

在语文教学中如何培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是教育的出发点和归宿,只要我们专心致力于寻求思维训练的途径和方法,并在教学中实实在在地思考和落实这些方法,而不仅仅是使之停留在名称和口号上,才能真正实现学生素养的提升。     

如何在语文教学中培养学生的创新思维能力

语文学科是其他学科的基础,对发展学生智力具有重要作用.思维力是智力的核心,要培养学生良好的思维品质,教师就要在选择组织和运用教法时,针对学生思维特点和个性差异,使学生处于积极的思维状态.文章围绕如何在语文教学中培养学生的创新思维能力展开论述.     

浅谈在语文教学中如何培养学生的创新思维能力

当今世界已进入了知识经济和信息时代，世界教育改革的焦点是培养学生的创新思维能力。然而遗憾的是，我国现有的教学模式至今仍未摆脱应试教育的怪圈。本文试从教学实践的角度入手，浅谈在语文教学中如何培养学生的创新思维能力。一、培养学生独立思考的能力语文教育的根本目的是培养创新型人才。作为语文教师，就要充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性，彻底摒弃注入式、填鸭式的教学方法，在课堂上多采用启发式、讨论式教学方法，以激活学生的思维，让学生逐渐养成独立思考的习惯。如在文言文教学中，笔者改变了以往逐…     

在语文教学中培养学生的思维能力

语文教学在培养学生思维能力方面较其他学科有优势。教师要抓住语文学科的思维特点,把思维训练渗透到语文教学的基本形式——读写听说教学中。     

语文教学如何培养学生创新思维能力

创新思维是一个民族进步的灵魂。培养每个学生的创新思维能力,一是要培养学生的思维习惯;二是要营造思维氛围,教会思维方法;三是教师要不断搭建学生思维的平台,淬炼他们创造性思维能力。     

试论如何在小学语文教学中培养学生的思维能力

在小学语文教学中,培养学生的思维能力,既是教育大纲的要求,又是适应建设创新型国家的需要。因此。文章作者紧紧围绕小学生思维能力培养。在教学中不断探索、实践。总结出了一些好的经验和做法。并取得了较好的效果。     

语文教学中培养学生的思维能力

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养的形成重在学生的思维。科学的思维方法要在日常教学过程中逐步培养。 第一、要培养学生善于从不同角度思考问题。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,观山如此,语文学习也是这样。如《愚公移山》这一课,教学时可先让学生充分理     

语文教学中对学生思维能力的培养

小语大纲指出“小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段必须切实打好听说读的基础 ,加强思想教育 ,发展观察能力和思维能力 ,全面完成语文学科的教学任务。”教语文的一项很重要的任务就是训练学生的思维。培养学生的思维能力 ,是小学语文教师的一项重要的教学任务 ,也是教师教学的出发点和归宿。通过语文教学培养学生的思维力 ,最终形成富有想象力和创造力的社会主义建设人才。怎样在小学语文教学中培养学生的思维能力呢 ?我认为应从以下方面进行培养。首先 ,着力创设情境 ,启迪学生思维。在小学语文教学中着力创设情境、实施情景教学是启迪…     

如何在语文教学中培养学生的思维能力

思维能力是智力的核心,观察力、记忆力、想象力的培养都离不开思维能力,要发展学生的智力,必须着重培养和发展思维能力.语言和思维是不可分割的,它们相互促进,相互发展.语文教学在培养学生理解和运用语言文字能力的同时,必须重视发展学生的思维,把发展学生的语言能力和思维统一起来,才能有效地提高学生的思维能力,发展他们的智力,促进学生素质的提高.     

语文教学中如何培养学生的思维能力

当前,国际竞争日趋激烈,这种竞争其实就是科技的竞争,人才的竞争,教育的竞争,谁的教育发展得好,谁就能形成人才的集团"厚势",从而在国际竞争中抢得"先手",使自己立于不败之地。因此,发展教育,为国家培养大量的、高素质的创新型人才,是教育的当务之急。     

浅析如何在高中语文教学中培养学生的语文思维能力

随着我国教育改革的深入实施,高中课程教学方法和教学目标正在逐渐发生变化。对于语文学科而言,其教学目标不再局限于学生对知识的掌握与积累,更加注重学习能力和思维的发展。语文思维能力是学生在学习过程中形成的一种思考模式,是综合素质的展现。为此,重点分析如何在高中语文教学中实现对学生语文思维能力的培养,并提高教学有效性。     

在语文教学中培养创新思维能力

在语文教学中，如何培养小学生的创新思维能力？下面．就此淡谈自己在教学中的几点尝试。     

高中语文教学中如何培养学生的语文思维能力

语文对高中生而言是一门极为重要的课程,主要目的是提高学生的语文综合能力。在学习过程中,不仅丰富学生的知识量,而且逐步强化学生的语文思维能力。高中阶段的语文教学中,对学生语文思维能力的培养必须引起足够重视,只有这样才能使学生综合能力不断提高。     

在小学语文教学中培养学生的思维能力

教师要在教学中积极探讨教学方法,以提高学生的思维能力,点燃学生的思维火花。小学语文是一门基础学科,它的能力培养是否成功关系着学生的其他能力提高,因此,小学语文教师要努力研究培养学生思维能力的策略。     

语文教学中培养学生创造性思维能力探究

语文课程应指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。因此,在语文教学中应当采取灵活多样的教学方法,使语文课"活"起来,抓住学生的兴趣点,多角度突破,多途径营造氛围,培养其发散性思维、求异思维及逆向思维能力,倡导学生张扬个性、快乐思维、大胆创新,逐步培养其想象力和创造性思维能力。     

在问题教学中培养学生思维能力的过程探究

1 在教学中创设民主氛围保护学生的主动思维课堂教学气氛对学生的智力影响很大。实践证明 ,过于严肃和单调的课堂气氛会影响学生学习的积极性 ,抑制学生发现问题的欲望 ;而民主和谐融洽的课堂气氛会使学生的情绪处于最佳状态 ,促使学生产生主动质疑的内在动机 ,认真思考问题。心理学家认为 ,人只有在宽松、平和的氛围中 ,思维潜力才会得到最大限度的开启。因此教师在培养学生思维能力时 ,必须注意本身观念的转变及氛围的营造 :(1)教师应打破“教师万能”及“惟我独尊”的观念 ,允许学生自由探索 ,容纳各种不同的意见 ,放弃权威式的发号施令 …