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2011年版《语文课程标准》对古诗词教学提出了这样的要求:“诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”古诗词具有高度凝练的语言,隽秀深远的意蕴,是我国传统文化中一张最具特色的名片。一花一世界,一诗一乾坤。 相似文献
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多年以来。我校为弘扬民族文化传统。积极启动“中华经典诗文诵读”实验,多元开发诗文诵读学校实验新路,实验活动成为一道亮丽的风景。 相似文献
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在初中音乐教学中传承中华优秀传统文化,可以使学生更好地了解我国的优秀传统文化,培养和增强学生的爱国情怀与民族自豪感。教师应用视觉吸引学生的注意力、以听觉唤醒学生的情绪神经、用感觉触碰学生的柔软内心,使学生在美妙的音符中找到文化传承的共鸣点。教师在传承中华优秀传统文化的过程中要注意音文结合,融入人文气息;突出音史结合,巧用历史背景;抓好乡音教育,善用本土资源;做到立足时政,关注社会意义,在传承过程中提高中华优秀传统文化的魅力值。 相似文献
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文言文是我国传统文化的重要载体。通过文言文的阅读和学习,我们不仅可以感受到古代社会的文化生活状貌,而且可以更多地“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。因而,作为文言文学习主阵地的课堂,必然也成为学习感受传统文化魅力的殿堂。 相似文献
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<正>文言文教学不仅为我国积淀了几千年的传统文化的传承作出了重要贡献,还能令学生深刻领悟到中华传统文化的精髓,形成健全的人格。然而,文言文教学效率低下却是一个不争的事实,为了应付考试,多是采取死记硬背的方法,久而久之,学生总觉得"之乎者也"深奥难懂。那么,我们又该如何提高学生自学文言文的能力,使其能顺利过文言文这一关呢?笔者认为,朱熹提出的"熟读精思"可以看做是古代语言教育方法的典范,可以让学生在反复读书、学思结合中含英咀华。 相似文献
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古诗文,作为我国文学史上最有生命力的文化瑰宝,对传承中华优秀传统文化有着不可替代的作用。上海市嘉定区第一中学以校级课题"古诗文吟诵中深化民族精神教育的实践研究"为契机,近年来持续开展了古诗文经典诵读活动,并开发了相关校本教材,打造了校园文化活动,为培育学生传承民族文化走出了一条特色之路。古诗文是我国文学史上最有生命力的传统文化瑰宝,是音乐和思想的结合,能通过声音的抑扬顿挫、缓急疏密等韵律节奏传达出极为丰富的情感、思想、文化。为更 相似文献
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<正>社会主义核心价值观与儒家文化中"修身、齐家、治国、平天下"的思想一脉相承,是中国传统文化与当今时代特点相结合的产物,也是中国共产党在执政过程中与时俱进,不断创新发展的理论研究新成果。社会 相似文献
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民族音乐作为我国优秀民族文化中的典型代表,不仅具有较高的传承价值,同时对我国现代音乐艺术的发展具有一定的指导作用。初中音乐教学在素质教育发展背景下受到了应有的重视,为提升学生音乐核心素养,促进我国优秀民族文化的传承与发展,应加强对初中音乐教学中民族音乐的传承与融入的研究。基于此,文章首先对民族音乐在初中音乐教学中传承的意义以及传承现状进行了简要的分析,进而结合现实情况具体探究了民族音乐在初中音乐教学中的传承策略。 相似文献
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陈俊莉 《福建基础教育研究》2023,(6):131-133
在幼儿园主题文化建设中融入优秀传统文化,能够优化教育资源,彰显办园特色,提升内涵发展。为此,幼儿园应从幼儿的视角出发,利用本土资源,多措并举,以环境创设、育人活动等为载体,引导幼儿感知、体验和传承家乡的优秀传统文化。 相似文献
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中国传统文化博大精深,可是中学生传统文化的缺失现状令人担忧。本文从语文课堂教学、诵读经典美文、阅读经典名著、生活中继承传统文化等方面综合论述了弘扬传统文化的一些做法,对培养学生的语文素养和人文素养有很好的效果。 相似文献
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随着社会的发展,科学技术的进步,学生没有良好的数学阅读基本功是不行的。在日常课堂教学中,我发现,数学学得好的学生所具备的一个重要特征就是阅读理解能力较强,读得准,读得快,而且理解得也快。考试过后帮助成绩不够理想的学生分析原因,我发现除了计算错误外,他们不是漏掉了题目条件,就是画不出图形,甚至不理解题意。由此可见,在数学教学中重视数学阅读,培养学生良好的数学阅读习惯和较强的数学阅读能力,是每一个数学教师都应重视的问题。 相似文献
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中华文明有着五千多年的悠久历史,是中华民族自强不息、发展壮大的强大精神力量.中华文化也是中华儿女共同的精神基因,我们无论生活在哪里,身上都有鲜明的中华文化烙印.中华优秀传统文化是中华民族几千年文明的结晶,语文学科是学生学习语言的主渠道,也是学生学习优秀传统文化的"主阵地".统编版语文教材围绕"人文主题"和"语文要素"双... 相似文献
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教学内容:课程标准实验教科书(人教版)一年级《语文》下册第16课. 设计理念:以读为本,读中感悟.本课让学生充分地读,在读中整体感知,感悟语言,培养语感,陶冶情操.着重引导学生抓住重点词句进行练读、演读,并倡导学生在生活中学习. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
在长期的发展当中,我国形成了非常丰富的民族文化,民族文化在我国社会的各个领域都得到了极其丰富的体现,对学生教学具有极其重要的作用,现如今随着社会经济的不断发展,我国越来越重视素质教育,在初中音乐教学当中采用民族文化能够帮助学生有效地提升音乐的欣赏能力和艺术素质,促进学生音乐学习,但是在初中音乐教学当中,如何将民族音乐文化联合运用是教师面临的主要问题,讲述初中音乐教学中实现对民族音乐文化传承的具体措施。 相似文献
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孙晶晶 《试题与研究:高中理科综合》2022,(35):100-102
我国有着五千年发展历史,其中音乐在我国的发展史也有上千年,在这些音乐类型中,民族音乐对我国音乐传承以及水平的提升发挥着不可取代的作用。初中是小学到高中阶段的重要转折点,在此阶段加强对音乐的学习可以提升学生的思维灵活度,再加上初中的课程学习过程并没有那么繁忙,因此在高中阶段进行音乐教学可以对音乐的传承有更好的成效。 相似文献