每棵草都有开花的心

一次音乐课上,我临时想在书本上写点什么,很随意地对一个学生说:"用一下你的笔."根据我的经验,老师用学生的笔,学生会欣然答应的,而且会手忙脚乱地把他认为最好用的笔拿给我.可是,这个学生却没有,反而把桌子上的笔收进了铅笔盒,铅笔盒盖得紧紧的,还把手压在了上面.这个学生是我们班的智障学生.     

一节紧贴“地面”的习作指导课

一、启动(上课铃响,师生问好后,教师没有开始讲课,却在讲桌前寻找什么。又问学生:你们看到老师的笔了吗?)师:谁注意到刚才老师怎么了?生:你是在找笔。师:你怎么知道的?生:你问我们了。生:你还在讲桌上找来找去的。(一个学生迫不及待地要把自己的笔借给老师。)师:注意到老师怎么     

没有记录就没有真正的研究

一、没有记录就没有真正的研究 很多老师错误地以为,只有老师最"苦命".要拿起笔来记录,以为"记录"是教师专有的一桩苦差事.不是的.任何一个行业,你想做点事情,你都得记录.     

神奇的智能笔

2025年,我发明了一种特殊的智能笔.这种笔非常神奇,在它的笔芯里有一个2毫米大的芯片,里面储存了大量佳句,可以帮助你写出优美的文章.当你做数学题算错了,它就会发出"呜哩呜哩"的警笛声,让你改正.如果你偷懒不改,在写下一个字的时候就会写不出来.     

我的"读心术"

说来你可能不信,我突然掌握了"读心术",能读透老妈的心思!不过,欣喜若狂之余,也有遗憾.你且听我说. 这日,老爸又出去应酬了,老妈脸色铁青地坐在沙发上.我预感到一场暴风雨将要来临,就想脚底抹油,赶紧开溜.我再一瞧老妈,却惊讶地发现两个小人站在她的头顶上,正在激烈地争吵. 一个黑色小人说:"又去喝,不是说不喝了吗?又撒谎...     

一沙一乾坤,而世界是海

<正>开学整整一个月了,大家结交新朋友的同时,有没有遇到让你吐槽"好搞笑啊这人,真是看不惯呀"的谁谁谁呢?有时只是初步印象,就让你已经在心里对某些人划了小红叉。摊手,这就是传说中的"气场不和"——"为毛(什么)小小一个班就有那么多跟我八字不合的人呢?"不急,先听我讲个小故事。某日午休,阿莫向二毛聊起自己喜欢的一位明星,一枚纯天然帅哥。(别问我是谁,才不会告诉你们!)可是二毛居然非常不以为然地对我说,     

清代广州行商崩溃原因探析——从美国《华尔街日报》的世界首富说开去

美国<华尔街日报>曾将中国商人伍秉鉴列为世界首富.伍秉鉴乃是清代广州十三行的行商,而广州十三行一度是清政府"一口通商"国策下唯一合法的中外商贸垄断组织.广州行商拥有令人垂涎的商贸垄断特权,却一个又一个地走向崩溃.究其原因,大致有三:第一,官为刀俎,商为鱼肉,行商们承受着朝廷官府无休止的摊派勒索;第二,行商们债台高筑,以致被逼无奈地卷入外国高利贷的债务陷阱;第三,外商欠下中国商人的债务,往往是一走了之,由此出现一笔又一笔的死账.清代广州行商在极其艰难的夹缝中苟且生存,其结局是悲惨的.     

一支笔的故事

5月18日晴笔,谁都有,但是最喜欢的却不一定有。我有一支笔,对我来说有特别意义,也很喜欢。我把它放在铅笔盒中最保密的地方,一般是不用的。因为这支中性笔,我差点失去一个重要的朋友。不过,朋友又回来了,笔却没了。你一定很疑惑吧?让我来告诉你:我的     

让学生爱上“作业”

日常教学过程中,我们常会看到这样的现象：当教师布置好作业并让学生开始写时,学生慢慢吞吞地从课桌里翻出作业,前前后后一阵交流,缓缓地翻到老师说的那一页,极不情愿地从文具盒里拿出笔,开始了艰难的作业之旅。这个过程要花费至少五分钟。然后马马虎虎做完,留下的就是老师无尽的痛苦,一个又一个红叉,像一把把刀子划在老师的心口,明明讲过很多遍的题目为什么学生就是要做错呢？     

生命，我想对你说

生命,你伟岸高大,却又卑微平凡;你漫长绚丽,却又短暂黯然;你坚贞顽强,却又渺小脆弱……生命的每一个灵魂都经历着不同的选择。那一幅幅画面在我脑海里翻腾。奥斯威辛集中营巨大的"焚尸炉"正全功率地工作着,滚滚黑烟不停地冒出。遮蔽着天空;那些被囚禁的生命成了无尽的燃料,那一刻生命是那样的渺小而无助,生命对犹太民族来说是一场灾难。但这些伟大的生命并没有在"纳粹"恶魔的威逼下妥协,他们愿意将自己的躯体燃烧也不甘心屈服于     

写给妈妈的情书

其实这个题目我早就拟好了,却一直苦于不知如何提笔.先抒情抑或以一个俗而不滥的故事开头,我一直在斟酌.可当我真正拿起笔写下第一个"给"字的时候,一段回忆闪到了我的脑海里."如果我忠重病,需要你换器官给我,你会不会给?"你问我,我迟疑了,没有回答.你继续说:"如果你身患重病,要换器官,我一定给."我看着你,你知道我在想什么吗?我在想,你一定爱我很深.对"妈妈"这个词背后的更深层涵义的认知,仿佛就是从那时候开始的.而我,却没有给出同等量的答案,我的迟疑,在那一刻,一定伤透了你的心.     

教师,请您尊重学生的『想像力』

一个孩子看到树木秃了,便对妈妈说:"树叶回家睡觉了."妈妈却说:"不对,树叶是落在了地上."一位小学语文教师要学生用"想"字造句,一个学生说:"我想听到花开的声音."多美的句子!可是老师却给了一个大红叉--花开怎么会有声音?一位教低年级的教师让学生用"难过"一词造句,学生说"我心里很难过"、"我身上很难过"、"我日子很难过"等等,教师听了都很满意.     

爱上每一次遇见

第一眼,我对你一见钟情;再一眼,我沉迷于你回环曲折的韵味;又一眼,我在你深邃、多情的眸里看见荡气回肠的历史,看见已逝的爱恨情仇、壮志伟业。这是"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处"的曲折蜿蜒,是一种渐进式的熟悉,是一种细水长流的交心……我算起来是个懒惰又忘性大的人,若让我严格写一篇有关古诗文的鉴赏文章,怕是要出糗的,因为我脑子里的"存货"少得可怜,但我心仪古诗文,这情绪说不清道不明,类似于老舍对北平的情感。与古诗文的缘分,要追溯到那墨香四溢的童年了,回忆是简单又复杂的墨色剪影:一个小身影伴在一个伟岸的身影旁,我看着外公一笔     

巧妙设计课堂教学 促“轻负高质”有效实现

正数学是数字与图形的变换,是各种运算符号的集合,是让人晕眼的混合运算,稍有大意便是一个"大红叉"。这样一来,教师只有让学生在"题海"中找数感,提高计算能力。但这样的结果却又导致了学生在"题海战术"中疲惫不堪,对学习数学的兴趣消失殆尽。笔者认为,数学教学应下大力气改变教学方式,巧妙设计课堂教学过程,真正实现"轻负高质"的教学目标。一、学会"设乐",激发学生学习兴趣数学教师要善于从枯燥的数学课堂     

何处春江无月明

去年11月,我记不清是怎样的一个月,印象中没有下雪,只有刀锋般刺骨的寒风一遍遍刮过人们的脸.在那月17日凌晨,你被晚期脑瘤扼住呼吸,却把心愿留在人间,把自己的两个肾脏和一个肝脏捐给两名尿毒症患者和一名肝病患者,让他们替你更好地活着,活成漫长而色彩斑斓的风景. 广西桂林市阳朔县金宝乡和兴榨村,是你的出生地.你刚能走路,就成了一名留守儿童.你很小就尝尽了父母不在身边的孤独和痛苦.你没有抱怨,4岁学会洗衣服、做饭,稍大点掌管家里的买菜钱,却从不给自己买零食.你把生活压缩成缺少味道的少年老成,自己过得很清苦,却见不得别人受苦.汶川地震时,你把自己省吃俭用积攒下来的零花钱全部捐出;学校有位叫刘广宏的同学患了"马凡氏综合征",你把仅有的车票钱又一次毫不犹豫地全部捐出.有同学不解地问你:"把身上的钱捐个一千二净,咋回家呀?"你从容得像个小大人:"没关系,大不了走路回去."     

你在他乡还好吗

那一年,我们高二。你的座位被调到我的后面,戴着眼镜的你一副斯文相,脸上总是挂着阳光般的笑容,然而你那邪邪坏坏的眼神却不经意地泄露了你实则“表里不一”一来你便向我借笔,我也爽快地把笔借给你。你笑着接过笔就用,     

智慧人生

<正>你学过的每一样东西、遭受的每一次苦难,都会在你一生中的某个时候派上用场。——菲茨杰拉德《离岸》北京现在的搬家公司的工人,一个月赚五六干元很正常。很多大学生却说找不到工作,这不正常。毕业暂时找不到称心的工作,先干两年搬运工,既锻炼了身体,又能攒一笔钱,然后继续学习,或者换工作不挺好吗?——今年大学毕业生699万,号称"史上最难找工作的一年"在十几年前的一个9月1日,我屁颠屁颠地走进学校,从此踏上一条不归路;暑假作业是你写两个月,老师写一个"阅";我有个梦想,一张试卷只有5道填空题:学校、科目、班级、姓     

指尖上的舞蹈

旋转、翻腾、幻影飞掠,令人眼花缭乱的,竟是一支笔,一支翻飞舞动的笔.它绕行食指,跃到小指,一勾、一旋,眼看就要掉落,轻轻一抖,笔又魔术般回到指尖……这不是电影,更不是特技,这就是Pen Round——时尚的指尖艺术,俗称"转笔". 和专业玩家比起来还有很大差距,但我的转笔技术却足以让周围的人目瞪口呆.我可以让笔像风一样在指缝中任意游走,可以用虎口夹笔,用手腕的力量玩一个飞速旋转.     

“危险”同桌

细数我的"危险"同桌,危险系数一个比一个高,我是哑巴吃黄连—有苦说不出呀!NO.1:"爱计较"危险度:三级此人非常斤斤计较,你说话溅了他一滴口水,他就回敬你一脸的唾沫;你提醒他笔掉地上了,他就先在你耳边大吼一声,再弯下腰捡笔……为此,聪明者给他取名"爱计较"。危险系数:三级!见了他,大家都成了"缩头乌龟",只是苦了我这个同桌,想逃也难!为了能与     

广场学书

每个晴朗的早晨,平邑县莲花山广场上都有很多老人用自制的海绵笔蘸了水在方砖上写大字。没有事儿的时候,我也到那儿观摩学习。一天,看到一位老人左手拿着毛笔字帖,右手拿着大笔认认真真、一笔一划地写着正楷,我见地上放着一支笔,便拿起来学着老先生的样子,在方砖上写了一个字。"你这个字这样写不对。"老先生看见了就停下手中的笔说,"我们练习毛笔字都是使用米字格或田字格,你看看,这四块方砖正好组成一个田字格,要想写好