理性对待

正浏览学生作业时,我看到八年级思品练习册(上册)中有这样一道题:作文现"网语",表达"键盘化"。"作业写到晚上11点,真是杯具!"一位教师感慨:一篇学生作文里面的几个词语,看了半天才看懂,原来"杯具"是"悲剧"的谐音,是时下流行的网络语。还有,"大虾"代表"大侠","餐具"是"惨剧"的意思,"童鞋"代表"同学","油墨"是"幽默"的意思……如果不知道这样的词汇,人家肯定会送你一个词"OUT"!针对上述网络语言冲击     

理性对待教育

教育自身的和谐发展主要表现在和谐办学和学校的和谐发展上。我们注重客观、科学,理性地对待教育问题和教育行为,让学校能够按照自身的特点,按照内在的本质规律,实现自主和谐发展。作为教育行政主管部门,要做到不感情用事,不过度干预,不用个人意志取代学校发展规律,注重理性对待教育问题,对待教育现象。     

理性对待电子白板

今年,在北京两个区县的中小学教育装备评标活动中,有这样一种现象:一个区县一次性采购电子白板400块,另一个区县为500块,达到平均每所中小学拥有5块白板.     

明确责任理性对待

在学校工作中,安全工作的确应当放在重中之重,摆在各项工作的头等位置。因为学校的教育对象是一群未成年人,他们的生命与安全关系到千百个家庭,关系到学校的发展,关系到社会的和谐。     

理性对待多媒体教学

多媒体教学在一些方面具有传统教学手段无法比拟的优势，但作为一种教学手段，多媒体的过分使用也会产生一些负面效果，所以，应该理性地对待多媒体教学技术，并采取多种措施来弥补不足。使其充分发挥优势。     

明确责任 理性对待

在学校工作中,安全工作的确应当放在重中之重,摆在各项工作的头等位置。因为学校的教育对象是一群未成年人,他们的生命与安全关系到千百个家庭,关系     

理性对待教育

教育自身的和谐发展主要表现在和谐办学和学校的和谐发展上。我们注重客观、科学、理性地对待教育问题和教育行为,让学校能够按照自身的特点,按照内在的本质规律,实现自主和谐发展。     

科学认识和积极对待“减负”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调"减轻中小学生课业负担",并提出"率先实现小学生减负".《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也提出"切实减轻学生校内外过重课业负担".教育行政部门、社会、家长和学生都希望能够解决这一重大教育问题.北京市近年采取多种途径推进减负工作,提出"育人为本、科学减负、提高质量".如何科学认识学生过重课业负担问题,如何采取积极有效的行动帮助学生把过重负担减下来,是个需要深入系统研究的问题.     

人大:爱在理性与浪漫

离开人大两年多了,常常会想念那个生活了四年的校园,也许这就是人之本性吧。“距离产生美”,如今不再亲近她,似乎才看得更客观更准确。     

惩罚，源于理性之爱

爱孩子是父母的本能,也是家庭教育的出发点。表扬和鼓励固然是爱的形式,适当的惩罚也是爱的必不可少的内容。父母理性的爱．既应包括对孩子优点和长处的肯定和赏识,也应包含对孩子缺点错误的否定和惩罚。然而,在现实生活中,我们经常看到赏识的作用被无形中夸大了,而惩罚却有削弱甚至淡化的倾向。     

如何理性对待鲁迅

2011年中学语文教材审定时,关于鲁迅退出语文教材的说法一时甚嚣尘上,然而笔者觉得无论退出与否,鲁迅都是一个不可回避的伟大人物,值得我们品味和仰慕。无独有偶,2011年高考语文江苏卷用两道大题体现对鲁迅的敬意和看重：一道是语用题,     

理性对待学生捐赠

这几天，校园里处处洋溢着爱的暖流，全校师生纷纷献出爱心，为一位深受病痛折磨却每天都在渴望重返校园的女孩——高二（3）班沈××同学捐款。[第一段]     

如何理性对待鲁迅

2011年中学语文教材审定时,关于鲁迅退出语文教材的说法一时甚嚣尘上,然而笔者觉得无论退出与否,鲁迅都是一个不可回避的伟大人物,值得我们品味和仰慕。无独有偶,2011年高考语文江苏卷用两道大题体现对鲁迅的敬意和看重:一道是语用题,考查学     

理性对待高考改革

在恢复高考30周年之际,要求改革高考的呼声已经成为社会舆论的主旋律。这里既有高考本身"法久终弊"的原因,也有改革受到各方面制约,难有所谓"大突破"而使社会产生焦虑的因素,更因为有些人把一些深层次的社会、文化问题,简单地全部归因于高考,以为只要改革高考,其他问题就都能迎刃而解,从而对高考改革期望值过高所致。     

理性对待孩子的哭闹

对许多家长来说，孩子不良情绪的爆发往往让人头疼。因为孩子的哭闹是不分场合和地点的，也不考虑家长的境况和心情。我的儿子也不例外，两岁左右时，我们只要稍不留神，他便会大哭、大闹。面对这种情况，我用尽了各种办法，但效果并不理想。平时儿子哭闹时，我首先会采用安慰和说服的方法，可是这种方法往往不能奏效。于是，我     

正确剖析理性对待网络语言

网络日益融入大众生活,但是与此同时也催生出一种新的语言,那就是网络语言。广大的语文教师对于网络语言,大多持否定态度。总之,网络语言被很多人视为一种不健康或受到污染的语言。本文以网络语言为研究对象,用理性的思维分析了网络语言。     

理性对待学生的表现欲

一次听一位年轻老师的课,内容是"长方体和正方体的认识".老师拿出一个长方体,让学生认识了长方体的面、棱、顶点,接着介绍了长、宽、高.然后老师提问:"同学们,你们看,这个长方体的长、宽、高三者长度相等吗?"学生齐答:"不相等."突然一位男生抢着回答:"我见过长、宽、高都相等的正方体."老师先是一愣,接着一脸不高兴地训斥:"你认真听讲了没有,现在讨论的是长方体,不是正方体.我问东,你答西."刚才还兴高采烈的学生如同被当头浇了一瓢冷水,难为情地低头坐下.课堂上出奇地安静下来,原先举起的小手都缩了回去.     

如何理性对待交际教学法

本文从交际法的概念入手,分析了交际教学法的特点及其在英语教学中的积极作用,同时阐述了交际教学法在实际运用过程中面临的障碍,建议各学校要理性采纳交际教学法,不能脱离自身实际,盲目随从。     

专家谈理性对待智力测验

智力测验是我们用来了解、选拔人员的常用工具之一，在教育、职业选择等领域都发挥了极大的作用。智力测验的结果，通常用智商来表示。目前流行的智力测验有多种，根据理论出发点和测试对象上的差异，每种智力测验会有不同的侧重点。到目前为止，我们可以借助于智力测验来评价某一个人，但这种评价方式远还没有达到完美无缺的境地。因此，如何理性地看待智力测验和智商，比仅仅停留在关心智商的高低上更为重要。首先应该看到，智力测验的早期预测性有限。随着早期教育、早期智力开发成为社会、家庭热衷的话题，婴幼儿智力测验的应用也越来越…