雅典奥运会火炬点燃

2004年3月25日,希腊独立日,古奥林匹亚,一袭白装担当女祭司的希腊女演员     

奥运会火炬点燃及传递

古希腊在每届奥运会举行以前,人们都要高举着在赫拉神庙前点燃的火炬,奔赴各个城邦,去传递停战和奥运会召开的消息。     

辛亥革命，点燃科学的火炬

1894年冬天,20多名进步华侨聚于美国檀香山,誓要为“改良祖国”做出一番事业。这次聚首诞生了兴中会与《兴中会章程》,“驱除鞑虏,恢复中华,创立合众政府”成了所有人共同的目标。正是这次聚会将掩盖在中国头上那块黑暗的幕布缓缓揭开,才有了百年辛亥的宏伟篇章。从1911年到2011年,100年前激荡人心的一幕依然振奋着一个民族的心灵。     

师爱点燃学生心中的火炬

师爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。师爱可以激发学生的情感,让学生“亲其师”、“信其道”,达到“不教而教”的奇效。教育家马卡连柯指出：“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱。”这足以证明师爱是博大的爱,是理智的爱,它包含着沉甸甸的责任感、使命感。爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德核心内容。     

让语文课堂点燃美德的火炬

在我国悠久的历史长河中,积淀了许多的传统美德,这些美德成为祖先留给我们最为宝贵的财富,而孝道是其中最为璀璨的珍宝。语文课堂拥有丰富的孝道教育资源,作为一名中学语文教师,应该在教学中根据语文学科的特点,对学生进行孝道教育,使他们形成良好的道德品质。那么,应对当代中学生进行怎样的孝道教育?如何在语文阅读教     

自信,点燃梦想的火炬

英国作家爱默生说过:"自信是成功的第一要诀。"对于我们中学生,特别是九年级的学生来说,自信是学习生活中一个很重要的因素。心态决定命运,成功始于自信。拥有了自信,我们就能积极乐观地学习和生活,就有信心战胜挫折,走向成功。然而,现在有许多中学生缺乏自信,常常感觉自己不如别人,在挫折面前悲观失望,影响了学习成绩。     

奥运火炬点燃我的梦想

当奥运圣火在全球传递的今天,当中国运动员高举"欢迎北京2008"的宣传标语的时候,我和全球所有的华人一样热血沸腾,浮想联翩。梦想也在我的心中生根发芽,成长壮大。同中国曾经渴望得到奥运会的举办权一样,从懂事起,我的内心就有着深深的渴望,我一直渴望着超过我的竞争对手,也是我的好友——寒航和思字。但是,这样的愿望,到现在还没     

做一支点燃心灵的火炬

前不久在网络某论坛上看到一帖：“想想这一辈子就要年复一年日复一日地上课下课、上课下课，真不知有什么意思．唉……”另有一帖：“学生软硬不吃怎么办啊!哪位高人指点一下。”还看到这样一帖：“每一个人都有自己评价人的标准，你努力工作，别人会认可你吗?告诉我，我是不是要潜心钻营?好累啊……”     

学生应当是等待点燃的火炬

作者认为解放思想,提高认识,是语文课程改革的前提,通过对语文课程的改革可以培养学生的人文素质,并在改革中与国际接轨。     

学会读书,点燃生命的火炬

我是一名语文教师,更是一位爱书人。细细地审视自己从学生到教师以至到有点名气的语文教师的历程,能够让我心存感动、倍加珍惜、让我与语文难以割舍的就是读书,是书把我带进了语文学习和研究的更高境界。我读书的经历跟现在的同学差不多,只是那时的书少得可怜,后来报考大学时我不假思索地填报了中文专业。在曲阜师大孜孜求学的日子,我读书的梦想在那里得以放飞,我尽情品尝读书的幸福。我如一个饥渴的人,纵情地在书中游览秀美的山川大地,纵横上下几千年瑰丽的历史,享受书的美好,那种热爱生活、热爱生命的信念也更加强烈。清晨,当我在幽静的校园小道上,伴着淡淡的花香读书时,我感到好似在跟一位哲人谈心,昂扬的斗志时刻撞击我的心灵;晚上,在幽幽的书房里,读书入迷时就进入了一种超脱生命的美好享受中;时空变得不再辽阔,百川尽收胸中,觉得生活之     

学生应当是等待点燃的火炬

作认为解放思想，提高认识，是语课程改革的前提，通过对语课程的改革可以培养学生的人素质，并在改革中与国际接轨。     

点燃学习的火炬照亮企业的前程

南乐县地处河南省东北部,冀、鲁、豫三省交界处。南乐县电业管理局始建于1971年,属国家中二型企业,连续15年保持了“省级文明单位”称号,并先后获得原国家电力部“三为”服务达标单位、省级“卫生先进单位”、省公司系统“一流县供电企业”、省“创建学习型组织十佳标兵单位”、省“档案管理先进单位”、省“五一”劳动奖状等多项荣誉称号。     

点燃思维的火炬 释放哲学的魅力

<正>在高中政治课的四个必修模块中,很多学生认为哲学是最难学的,哲学给他们的感觉是既高深莫测又枯燥乏味,因此学生学习哲学的兴趣不大,积极性不高。其实,哲学常识的抽象和晦涩,在一定程度上正是哲学的魅力所在。那么如何让学生感受到这种魅力呢?这就需要政治课教师发散思维,认真探索教法,充分释放哲学的魅力。下面谈谈笔者的几点做法。一、上好哲学第一堂课,让学生感受哲学的"趣味     

点燃思维的火炬 释放能力的魅力

《教育改革和发展规划纲要》强调：学校教育要坚持能力为重,强化对学生思维能力的培养。结合素质教育培养和提高学生的能力的目的和中考命题＂能力立意＂的现实,我们的思想品德课堂必须紧跟素质教育的步伐,着眼于学生的未来,以知识为载体,发挥学生主体作用,以＂教＂导＂学＂,点燃学生思维的火炬,让学生的能力在课堂上尽情挥洒,促进学生的素质提升,实现高效的思想品德课堂。     

学习技术：点燃智慧火炬的魔法

技术形态的瞬息万变和飞速发展,将学习的权利交到学习者手中;而如何让技术真正帮助学习者的有效学习,需要运用学习科学的原理进行设计。在学习技术的使用过程中,教师应该密切关注学生在与技术制品交互的过程中是否存在操作方面的障碍,并随时评估是否需要提供教学帮助。同时,教师也要关注技术制品的使用是否真的有助于深度学习。     

“搞笑商品”,点燃财富火炬

2002年从技校毕业后,20岁的罗菁菁离开了河南洛阳老家,到浙江义乌一家打火机厂做组件工。半年后,"打工不如当老板"的念头开始在罗菁菁脑子里膨胀。她决定辞工干自己喜欢的事。因手里没多少本钱,她只能做个摆地摊的"女老板"。一年后,她换来了人生第一桶金——近2万元。2003年10月,义乌举办著名的"小商品国际展销会",罗菁菁赶去凑热闹。在那里,她发现了几种妙趣横生的小商品,比如男人举手作呼救状的浴池塞子、小男孩撒尿的闹钟、表情滑稽的小丑储币罐等。看着一个个搞笑又实用的新鲜产品,罗菁菁的脑子里闪出一个念头:如果把搞笑产品集中起来,在一个宽松有趣的环境中出售,这种"幽默商品店"肯定会充满欢笑,     

点燃高科技的火炬──国家火炬计划项目在东软

国家火炬计划是由国家科技部（原国家科委）从1988年开始组织实施的,重点支持拥有自立知识产权,投产后形成较大经济规模,构成产值过亿、十亿、甚至百亿的高新技术产品和产品的生产企业和企业集团。东软集团作为国家火炬计划项目的重点实施单位,以东北大学软件中心为技术和人才依托,连续7年承担了国家级火炬计划项目,获得科技开发贷款1700万元,而这些项目的开展不仅创造直接经济效益达数亿元人民币,而巨为我国现代化建设提供了一系列先进的具有中国自主版权的软件产品,有力地推动我国国民经济信息化的进程。到目前为止,集团及其骨…