请帮忙系上

我一直不能忘记这一句话。这一句话来自我的母亲和我的一段经历。中学时,我是住校生,每次离家前,母亲总不忘叫我带上一小袋米,因为我所就读的中学要求学生自己带米。有一次乘车返校,车上的人很少,我的旁边只有一个戴眼镜的年轻人。我把那袋米放在了那个年轻人旁边的空位上。也许是因为疲劳。我一上车就昏昏入睡了。车子一路行驶,我沉睡在我的梦中。     

请帮忙系上

我一直不能忘记母亲说的这句话。中学时,我是住校生。每次离家前,母亲总不忘叫我带上一小袋米,因为我所就读的中学要求学生自己带米。又是一次返校,校车上人很少,我旁边只有一个戴眼镜的年轻人。我把那袋米放在年轻人旁边的一个空位上。也许是因为疲劳,我一上车就昏昏入睡了。车子一路行驶,我沉睡在梦中。突然,一个急刹车把我从梦中惊醒。我睁开眼睛,忽然间感觉前面有一摊耀眼的白色。定睛一看,我大叫起来:“天哪,我的米!”不知何时,米袋口松开了,一粒粒米顺着袋口滚落下来,摊成一堆白色。当我失声惊叫的时候,一个冷漠的眼神从旁边斜射过来…     

请帮忙系上

中学时,我是住校生。我所就读的中学要求学生自己带米。有一次返校,校车上人很少,我的旁边只有一个戴眼镜的年轻人,我把那袋米放在那年轻人旁边的一个空位上。也许是因为疲劳,我一上车就昏     

请哲学帮忙

六十年代,曲师大数学系有一个热门话题,叫做“用两论分析教材”.(“两论”是指毛泽东的《矛盾论》、《实践论》.)回顾1965年毕业至今,几十年中学数学教学,发现当年的讨论对于当今发挥数学教学的人文教育功能颇有意义.当我们站在哲学的高度,把立足点落实到研究数学和数学思维的规律上,去挖掘数学自身所具有的辩证唯物主义教育功能的时候,我们就可以不把数学“单纯地理解为一门工具学科”,从而做到“把它当作一种文化形态来对待”,达到“在数学教学中致力于提高人们的一般文化修养”[1]的目的.在这里,没有“贴政治标签”的痕迹,在这里,学生们可以更深刻的理解数学.     

请哲学帮忙

六十年代,曲师大数学系有一个热门话题,叫做"用两论分析教材".("两论"是指毛泽东的<矛盾论>、<实践论>.)回顾1965年毕业至今,几十年中学数学教学,发现当年的讨论对于当今发挥数学教学的人文教育功能颇有意义.当我们站在哲学的高度,把立足点落实到研究数学和数学思维的规律上,去挖掘数学自身所具有的辩证唯物主义教育功能的时候,我们就可以不把数学"单纯地理解为一门工具学科",从而做到"把它当作一种文化形态来对待",达到"在数学教学中致力于提高人们的一般文化修养"[1]的目的.在这里,没有"贴政治标签"的痕迹,在这里,学生们可以更深刻的理解数学.     

请雪海盗帮忙

我有一个儿子名叫马斯,今年7岁,他和邻居家一个名叫克蒂的小女孩的关系非常好。他们年龄相仿,平时经常在一起玩,可以说是一对好朋友。 这年冬天,下了好大好大的雪,外面白茫茫的一片,地上的雪足有一尺厚。脚踩在上面,嘎吱嘎吱地响。马斯高兴极了。吃过早饭,他就兴冲冲地找克蒂玩去了。     

请0来帮忙

【题目】求连续自然数1、2、3、4、……、9998、9999、10000的和,大家都会用数学王子高斯的方法:先把首尾对称的两数组成5000个数组,即1和10000,2和9999,3和9998,4和9997,……,然后求出每组数的和为10001,这样很容易得到所求的和值为:10001×5000=50005000。现在的问题是:这列连续自然数各数的各位数字之和是多少?【解答】面对这个问题,你可能不知从哪里下手。如果请0来帮忙,问题就迎刃而解了。先把0放在这列连续自然数的前面,得到新的自然数列0、1、2、3、4、……、9998、9999、10000,然后对前面的10000个自然数按首尾对称“成双配对”:0和…     

请雪海盗帮忙

我松了一口气,庆幸两个孩子之间的一场小小的友谊危机就这样悄无声息地化解了。我有一个儿子名叫马斯,今年7岁,他和邻居家一个名叫克蒂的小女孩的关系非常好。他们年龄相仿,平时经常在一起玩,可以说是一对好朋友。     

请竖式帮忙

在四则计算中,竖式具有形象直观的特点。利用竖式的这一特点,将题中的已知条件转化形成竖式进行思考,有助于我们比较容易地解决一些难题。     

“请您帮忙”

“请您帮忙”是我在“家园共育”墙报中设置的一个小栏目,它是我和家长互通信息、互相帮助的渠道之一,很受家长欢迎。“请您帮忙”的“您”包含了两层含义,既指家长,又指教师。我之所以设置这样一个栏目,是因为在每日接送孩子的时间里,家长和我都比较忙,不能长时间地交流。在这个小栏目里家长和我均可提出要求请对方帮助解决,这样便于家长及时了解我的要求,也可让我了解家长的要求和小朋友的情况。例如,当班里要求孩子带一些废旧物品布置教室,或者有一些与教育有关的事情需家长帮忙完成时,我就在“请您帮忙”上留下信息,以便家长给予配合。“三八”节来临前几天,我在“请您帮忙”中写道:“三八”节到了,孩子们将会用各种方式表达对您的爱,我已对孩子们提出了一个要求——“我让妈妈笑一笑”。请家长们帮助记录下孩子的哪些行为令你们发笑了。家长做得很认真,下面的一个片段就是一位妈妈记录的:“‘三八’节那天晚上,孩子看见他爸     

请全等来帮忙

全等三角形在几何解题中有着广泛的应用。有些棘手问题,百思不得其解时,构造相关的全等三角形,可豁然开朗,顺利获解,现举几例说明。     

《请系上保险绳》阅读

女老师正在神采飞扬地讲课。学生们大睁着眼睛,如一群饥饿的小鸟,正翘首期盼着鸟妈妈的哺育,又像一株株干枯的禾苗,正渴望着雨水的滋润。刘雅的目光本来也是紧紧追随着老师的,可是,突然,她不经意瞥见了窗外那个女人——对面教学楼外高高的脚手架上,一个女人正在吃力地攀爬。刘雅的心随着她艰难地攀爬,被牵扯得越来越疼,像被尖利的钢针刺着一样。     

汤姆布利柏请你来帮忙！

哦,天哪！汤姆布利柏的玩具都弄丢啦！他们没有东西玩,你来帮他们找找吧！     

请“线段图”帮忙

?只多18只多13只｝｝黑鸡黄鸡白鸡一天,老师出了这样一道题:小林家养了一些鸡。黄鸡比黑鸡多13只,比白鸡少18只,白鸡的只数是黄鸡的2倍。白鸡、黄鸡、黑鸡一共有多少只?这道题中的数量关系比较复杂。怎么办呢?这时我想起课堂上老师用线段图分析题意,于是我也请线段图帮忙。根据题意画如下线段图:已知白鸡的只数是黄鸡的2倍,也就是白鸡比黄鸡多1倍,因此得出黄鸡就是18只;则黑鸡的只数是18-13=5(只);白鸡的只数是18×2=36(只)。所以三种鸡共有36+18+5=59(只)。31请“线段图”帮忙$江西龙南县镇一小三年四班@刘唯…     

请你帮忙“拔萝卜”

小班孩子刚从父母温暖的怀抱中走出来,什么事都需要老师细心地指点和帮助,甚至是“包办”。随着天气慢慢变冷,孩子穿的衣服也越来越多,每天午睡前,老师都要一件件帮他们脱下来,起床后又一件件帮他们穿上去。我发现,孩子们的自理能力没有丝毫进步,反而越来越依赖老师。于是,我开始鼓励幼儿自己动手穿脱衣服。由于孩子胳膊短,衣服多,自己脱起来很费劲,我灵机一动:何不让他们互相帮忙呢?便引导他们:“小朋友,咱们互相帮忙‘拔萝卜’吧,把胳膊伸开,请你旁边的小朋友帮忙把袖子拽出来,一个萝卜就拔出来了!”孩子们对这个游戏很感兴趣,都主动去找…     

我请学生帮忙做课件

信息技术的迅速普及,给教师和学生提供了一个丰富多彩的学习平台。作为一名信息技术教师,不仅担负着普及信息技术教育的重任,而且是运用现代教育技术教学的倡导者和主力军。在我们倡导积极运用多媒体辅助教学,不断探索信息技术与各学科课程有效整合的过程中,不能不承认多方面的客观原因是影响积极作用的障碍,毕竟我们的老师没有太多的时间、精力和技术去研究、开发多媒体课件。教师们无论是要讲一节公开课,还是评优课、达标课,都离不开多媒体课件的设计和制作。每年的公开课、优质课累得我腰酸眼疼手发麻,数学科制完了还有语文科,语文科完了…