发挥语文教学在高职教育中的应有作用

现今高等职业教育中只重视专业教育忽视基础教育的想象普遍存在.为了培养具有综合职业能力和全面素质的人才我们必须重视基础教育,本文就是探讨语文教学在高职教育中的重要地位、存在的不足以及应有的作用.     

试述职业教育应有的地位及制约因素

职业教育作为一种教育类型，和普通教育处在同等地位，作为一种与经济社会联系最为紧密的教育，在经济社会发展中处在优先发展的地位，作为一种决定人的职业并与人相伴终生的教育，在个人发展处于重要地位；其地位的落实，受到社会观念、经费、教育质量、运行机制等因素制约。     

应还母语文教育以应有地位

我国的汉语文教育目前正遭受着外语学习和由重理轻文而带来的对语文学习的忽视的双重挤压。汉字和汉语言是支撑中国文化的基石,对汉语文教育的忽视不仅会影响学生语言与语言运用能力的形成,还会损及学生认知与思维能力的形成和提高,会使学生失去进一步发展的基础。鉴此,笔者呼吁:应合理规划学生的外语学习,应恰当处理文理之间的关系,从而还母语文教育以应有地位;至于对某些高校招生不考语文一类的做法,则应该坚决予以制止。     

互动双赢：学校文化建设与习惯教育的应有之义

习惯教育与学校文化有着千丝万缕的联系。学校可以通过校本性习惯教育的设计、开发及实施,凝炼学校发展的核心价值和共同愿景,从而创造一种具有深刻影响力和内在约京力的学校文化。     

数学视界：数学教育的应有视角

数学视界指从数学的角度观察、分析、思考数学教学问题的意识与视野。为什么提这样的话题呢？让我们从三角形稳定性的教学尴尬说起。     

中小学科学教育的地位探析

:科学教育是基础教育的基本内容 ,是素质教育的重要组成部分 ,是教育作为优先发展战略的有机构成成分。无论是中小学科学教育的实际 ,还是国际教育改革 ,都赋予了科学教育很高的地位 ,因此 ,中华民族在 2 1世纪实现伟大的复兴 ,必须高度重视中小学科学教育 ,赋予其应有的地位 ,采取有效措施 ,积极推进中小学科学教育的改革     

教育的天平——关于生存教育与地位教育

随着社会的发展,人们对教育的重视已经到了前所未有的高度。本文分析了教育不平等中的生存教育与地位教育这对相互之间充满矛盾的教育方式,得出了这两类教育与阶级藩篱之间的关系。并以此为依据,分析了我国的教育发展与其中存在的不平等。     

融入人文精神的高中生物教育

为顺应教学发展需要,人文教育受到广泛关注。生物作为高中重要学科之一,在科学教育的同时渗入人文精神十分重要。教师要提高渗透人文教育的意识,正确把握课标和教材,有效组织课堂和活动,才能将人文教育落到实处。     

业余学校的教育地位分析

业余学校是教育走向现代化的一支重要生力军。厘清了业余学校的内涵、阐明了业余学校的关键性特征、论述了业余学校研究的重大意义,重点在于对业余学校教育地位的分析。     

高中生物探究性教学应把握好“四度”

<正>培养创新精神和创新能力是当前基础教育的一项重要任务,也是新课程的一个基本特征。在高中生物教学中如何实现这一目标,是我们每一位生物教师都应该认真思考的问题。近几年的教学实践证明,探究性学习是一种能够有效培养创新精神和科学素养的教学方法,引起了基础教育领域一场革命性的变革。新课程的一个重要理念是让学生在探究中学习,探究是主动学习的核心。那么,怎样更好地开展高中生物探究性学习,应     

浅论网络时代大学人文教育的地位

网络文化作为一种新的文化形态，对目前大学教育产生了极大的影响。在这种情况下，大学人文教育虽然面临巨大的冲击和挑战，但是，大学人文教育依然起着不可替代的作用，在网络时代更应该加强大学人文教育，突出其特殊而突出的地位。     

浅谈创新教育在高职教育中的地位

创新是建立在知识的传播、转化和应用的基础上,扎根于教育土壤之中的实实在在的动作行为.     

职业教育应有的地位及制约因素

职业教育作为一种教育类型,应与普通教育处于同等地位.这是分析各国教育现实和相关法律法规后得出的结论.世界各国的学生们一般是在义务教育阶段后接受职业教育,是一种"基础教育"(义务教育)之上的相对于普通教育的分类.就我国情况看,<教育法>规定我国的教育分为"学前教育、初等教育、中等教育、高等教育",<职业教育法>规定职业教育包括职业学校教育和职业培训,职业学校教育分为初等、中等、高等职业教育,"国家根据地区、经济发展水平和教育普及程度,实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流,建立、健全职业学校教育与职业培训并举,并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系".综上所述,职业教育自成体系,是一种相对于普通教育的教育体系,与普通教育处在同等地位.     

浅析高中生物教学中的情感教育

目前我国实施的新课程提出了全新的课程观念,强调以学生的发展为本,关注学生的情绪生活、情感体验以及道德生活。本文从生物学科的角度,浅谈如何关注学生的情感教育。     

谈谈高中生物涉及的环境教育

<正>今天的中国飞速发展,国家日益强大。但是发展的同时带来了环境的恶化,如何保证可持续发展成为一个急需解决的问题。中学生物教育基本教材中涉及不少有关环境保护的教育,下面我就苏教版生物教材中有关环境教育的内容谈谈自己的观点。学校环境教育又称正式环境教育,是各级各类学校中的环境教育。教育的对象是各级在校学生,可分为大学、中学、小     

邓小平教育地位思想简论

:邓小平站在建设有中国特色社会主义全局的高度来分析教育的地位问题 ,认为教育是社会主义现代化事业的基础 ,教育应该被置于优先发展的地位 ,教育应该被看作是一项关系到国家兴衰的战略性事业。邓小平关于教育地位的这些认识是其整个教育思想的理论基石     

高中生物教学中学生主体地位的体现

高中生物教学学生主体地位的体现,具体来说就是要求我们每一位高中生物教师要遵循以学生为主的教学原则,给予每位学生自由参与生物现象和问题探究的时间和空间,不过多地去考虑和干预班级每个学生,增强学生的生物实践应用能力。高中生物教学中学生主体地位的体现,不仅可以激活生物课堂,而且可以提高学生改变学生被动接受生物知识的现状,为学生未来的生物学习和发展打下基础。基于此,本文探讨了更好地体现高中生物教学学生主体地位的实践方法和策略,以期为一线高中生物教育者提供一些参考与借鉴。     

初中英语教师怎样把握好课堂40分钟

中学英语教材的改编,现行《新课标》教材的使用,无疑给习惯了老教材传统教法的教师提出了一个全新的课题怎样利用新教材,搞好课堂40分钟的教学,培养学生英语素质和大面积提高教学质量,这对每个英语教师都是个挑战.