着-“闹”字境界全出

朱自清先生的《春》有一句写：“花下成千成万的蜜蜂嗡嗡地闹着。”这一句中的“闹”字实在用得妙：     

着一“真”字境界全出──简论王国维“境界说”的主导因素

王国维是中国艺术“境界”理论的集大成者,其“境界说”指出,文章之妙在于能写真景物、真感情,而真切、朴实、自然乃是构成境界的主导因素。     

着一“品”字境界全出——诗歌教学浅探

诗歌是一种情感的载体,意志的外现。诗歌教学应遵循诗歌本身的特点,抓住一个“品”字,尽展诗歌教学的全新境界.“品”又分三个层面:即品读、品义、品味。这三者相辅相成,层层递进。品读是基础,初步感知阶段,品义是深层感知阶段,品味则是高级的感悟升华阶段。品读这个阶段以“读”为中心,除了读准字音、节奏外,更主要的是通过读,初步感知意境、情感。如《周总理,你在哪里?》用独特的构思表达了人民爱戴和思念总     

一字一境界

一字一景色 “清荣峻茂”出自北魏时郦道元《三峡》“绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味”一句中,意思是水清、树茂、山高、草盛。     

着一字而境界全出——如何抓准“诗眼”赏析古诗

文有文眼,诗有诗眼。诗眼是指古诗中最为准确、生动、传神的字、词、句。诗眼最能体现古人炼字的功夫。卢延让“吟安一个字,捻断数根须”,说的就是炼字。王国维的《人间词话》中说:“‘红杏枝头春意闹’,着一‘闹’字而境界全出。‘云破月来花弄影’,着一‘弄’字而境界全出矣。”这“闹”和“弄”字即是诗句中生动传神之字,即为诗眼。(一)找准诗眼如何准确找出古诗中的诗眼?一般古诗的诗眼常常表现为两类。第一类,表现在写景状物诗中传神动词的运用上。写景状物诗中最生动传神之处通常表现在动词上。例如:春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴,残花落…     

着一“才”字意趣自得

在中外文学大家精思妙笔的任意驱遣下,副词“才”字总显现着盎然意趣和别样风情,蕴藉着丰厚的内涵和多变的滋味,成为让人常品常新的成功范例。(1)那一年,他才四十二岁。(《鞠躬尽瘁》)句中的“才”,表现出作者对焦裕禄英年早逝的深深的痛惜和叹惋,以及贯串于行文始终的对他的崇高精神和伟大人格由衷的敬佩。     

着一字而境界全出——炼字艺术例谈

文学是语言的艺术,语言是思想的载体。文章也要讲究包装。语言是文章的外衣。好的语言不仅能增加文章的亮色,让人耳目一新。而且能丰富文章的内涵,活脱出文章的意境。那么,选择什么样的语言,怎样锤炼语言,才能达到像古人所说的那样“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”的效果呢?下面介绍几种常见的炼字方法。     

“三味”,学出语文味

在浙江绍兴有大文豪鲁迅的＂三味书屋＂,关于＂三味＂,作家吴伯箫在《早》这篇文章中写道：＂据说这里的‘三味’是把书比作五谷、蔬菜、点心的,也许就是书香……＂而笔者在这篇文章里所说的＂三味＂,与语文教学有关,是指：＂书声味＂——语文课堂要有朗朗的读书声;＂欣赏味＂——阅读教学要引导学生品味语言、咀嚼语言中蕴含的各种味儿;     

着一“异”字境界大开——谈《岳阳楼记》的巧妙构思

着一“异”字境界大开———谈《岳阳楼记》的巧妙构思湖北／李明海《岳阳楼记》成为千百年来传诵不衰的美文，除了它全篇骈散结合、悦耳动听的优美语言和那令人上进、催人奋发的警句（“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）外，还在于它那结构的精美。作为一篇写景抒情的...     

“只着一字,尽得风流”的文言教学策略

<正>文章如人,人有魂,文亦有魂。魂即文之主旨,有时亦可理解成一篇之文眼。"文眼"是文章的眼睛,是作者情感的聚焦点,是文中最能提示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性所在,是打开文章的窗口,通常表现为文章的一句话、一个词或一个字,它具有牵一发而动全身的作用。本文则以一字为限。如果我们在阅读一篇文章时,能用心搜寻其中之文眼,则一字串全篇,提纲而挈领,纲举而目张,教学自然游刃有余,眉目清晰。     

变化一字 境界全出

贾岛曾为“推”和“敲”绞尽脑汁,使诗词字字珠玑;郑谷把“数枝梅”改为“一枝梅”则更加突出春天之早。虽仅动一字,而境界全出。其实,在初中语文教材中,通过变化一字,成功地塑造人物形象,充分显示出作者炼字功夫的例子很多,值得我们借鉴。一、从天鹅“肉”到天鹅“屁”次日,范进少不得拜拜乡邻。魏好古又约了一班同案的朋友,彼此来往。因是乡试年,做了几个文会。不觉到了六月尽间,这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞…     

“好”字译法专练

下面的每一个汉语句子都含有“好”字, 请你根据汉语意思完成下列英语句子。每空限填一词。1. 你好!     

“吃”字填空专练

以下这些句子都与“吃”字有关,请你根据汉语意思完成英语句子,每空限填一词。1.瞧,他们在吃午饭。Look,they _______ _______lunch. 2.孩子们,别吃得那么快。Don’t ______ so fast,children. 3.狐狸想把那只母鸡吃掉。The fox wants to _____ the hen _____ . 4.你要吃梨吗? _____ you _____ some pears? 5.怀特一家正在吃饭。The Whites are sitting ______ ______ . 6.第二人,詹妮没吃早饭就去上学了。Jenny went to school _____ _____the next day.     

“好”字填空专练

下面每一个句子都与“好”字有关,请你根据中文意思完成下列各句,每空限填一词。     

“好”字译法专练

下面的每一个汉语句子都含有“好”字，请你根据汉语意思完成下列各英语句子。每空限填一词。１．你好！youdo？２．—你好吗？—我很好，谢谢！—you？—Im，thankyou．３．上午／下午／晚上好！morning／afternoon／evening！４．昨天天气很好，是不是？Itwasadayyesterday，wasntit？５．韩梅今天感觉不太好。HanMeiisnotfeelingtoday．６．大卫英语学得好。DavidEnglish．７．中国人民很友好。TheChinesepeoplearevery．８．你真是太好了！Itsveryofyou．９．张华英语讲得好。ZhangHuaspeaksEnglish．１０．这个故事非常好。Thest…     

“半”字人生境界高

<正>晨起读书,有一句话自古人生最忌满,半贫半富半自安读来颇有意趣,品来很有禅意,思来蕴含哲理,让我心潮起伏,感慨良多。国学大师季羡林说:每个人都争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。《菜根谭》中说:花看半开,酒饮微醉,此中大有佳     

着一字境界全出 悟三法妙意涌流——古诗词“炼字”赏析课堂实录

<正>一、故事导入师:我们都熟悉贾岛和韩愈关于“推敲”的小故事。老师这儿也有一个类似的故事。有一天,北宋大文豪苏轼、黄庭坚,还有苏小妹三人一起谈文论诗。苏小妹出了一道题:轻风细柳,淡月梅花。两句中间各加上一个字,成为五言联句。如果让你填,你会填什么?屏显:轻风___细柳,淡月___梅花。生1:轻风拂细柳,淡月映梅花。“吹拂”的“拂”,“映照”的“映”。师:为什么选这两个字?生1:轻风拂过,更能体现风的柔和,“映”梅花更能显示月光的皎洁。