试论现代中学教师的创新素质

全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力.而要培养创新人才,教育本身就必须创新,教师则必须具备创新素质.教师的创新素质主要是创新教育观念;立体的知识结构;创造性的教育能力;新时代的人格特征;健康的体质和得体的风度仪表.     

着力推进教师教育模式创新的理性分析

教师教育模式创新主要是指增强教师素质能力、促进教师持续发展的教育机制、教育方式、教育过程、教育评价等方面的改革创新,是教师队伍建设系统工程十分重要的组成部分。通过着力推进教师教育模式创新,切实推进师资队伍建设,努力提升人才培养质量,就是深入学习贯彻习近平总书记关于创新发展重要论述的内在要求,是积极落实"十九大"精神的重要举措,是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的有力保障。因此,着力推进教师教育模式创新具有十分重要的现实意义和深远影响。     

谈教育创新的规律和策略

教育创新是推动教育发展的不竭动力,是提高教育质量、培养创新人才的正确途径。教师是教育创新的主体,研究教育创新规律、探索教育创新策略、提高广大教师教育创新能力,对促进教育改革、推进素质教育有着重要意义。     

不断推进教育创新

江泽民同志在北师大百年校庆大会上,全面阐述了教育创新思想.教育创新既是时代的要求,也是现代化建设及教育自身发展的要求.教育创新首先要确立正确的教育观,着眼于开发人的潜能、发展人的个性、活跃人的思想、激发人的热情.教育体制创新是教育创新的关键,教育内容、方法和手段的创新是教育创新的核心,而教育创新的根本在于教师创新,树立"教育大计,教师为本"的观念.要贯彻"三个代表"思想,把握"三个面向"方针,坚持"实践第一"的原则,推进教育创新这一艰巨、复杂的系统工程.     

教师创新的力量之源

创新教育呼唤教师的创新精神,新课程挑战教师的创新能力。原教育部部长陈至立指出,“只有具有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力。”因此,培养和造就具有创新精神和创新能力的现代教师,是新时期教师教育的重要内容,也是推进教育创新,培养创新人才的必然选择。探寻教师创新的力量之     

浅谈思想政治课的创新教育

创新教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心和灵魂.大力实施和推进创新教育,培养学生的创新能力,是时代赋予我们的庄严使命,也是摆在每位教师面前无法回避的严峻课题.就思想政治课而言,实施创新教育,培养学生创新能力是教学的永恒主题.     

浅析教师教育创新

目前,我国把培养具有创新精神和创新能力的优秀人才作为重中之重,这也是建设创新型国家的战略举措,而创新人才的培养必须从基础教育着手。因此,推进教师教育改革和创新,培养适应创新型国家建设目标的基础教育教师队伍是中国未来教育事业发展的重要基础。教育创新是现阶段素质教育的新要求、更高要求,是对传统教育的继承和发展。教师教育的创新、教师专业化发展,为全面推进素质教育、全面提高教育质量服务。     

提高教师创新素质是教育创新之本

教育部陈至立部长曾经强调指出：“全面推进素质教育关键是校长和教师。贯彻第三次全国教育工作会议精神，培养具有创新精神、创新能力的人才，教育本身要创新。教师和校长更需具有创新意识、创新精神、创新能力。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”由于种种原因，缺乏创新恰恰是我们教师的“关键弱点”。可以说，提高教师创新素质是教育创新之本。作为教师需要具备哪些创新素质 ?如何提高教师创新素质 ?本文拟就这些问题谈谈自己的看法。 　　一、缺乏创新是教师的“关键弱点” 　　1.“…     

简论提高理工科大学教师的文化素养

加强文化素质教育是全面推进素质教育的重要切入点,是培养大学生创新精神的基本保证.文化素质教育绝不仅仅是文科教师的任务,理工科教师同样是文化素质教育的重要实施者.首先,教学是个大系统,由多种要素相互交织、共同作用,经过互动互补整体完成.理工科大学教师是文化素质教育子系统中的一个重要环节,是文化素质教育中的重要构成因子.     

担当起创新的使命

面对世界发生的广泛而深刻的变化,教师教育问题已经成为世界各国普遍关注的重要问题。而在我国,凸显教师教育办学特色、推进教师教育创新是重点师范大学建设高水平大学的重要课题,也是师范大学服务国家发展战略的第一要义。同时,推进教师教育创新,也是师范大学服务基础教育改革与发展的首要任务。因此要着重加大教师教育理论与实践创新的力度,增强其服务国家和地方教育发展的力度。     

浅谈创新型教师的素质要求与培养

当前,全国教育系统正在深入学习贯彻党的十六大精神,大力开展教育创新,全面推进素质教育,加快教育的改革与发展。“百年大计、教育为本,教育大计、教师为本”,教师是教育活动的主要组织者和实施者。没有教师的质量,就没有教育的质量;没有教师的创新,就没有教育的创新。因此,面对新形势、新任务,推进教育创新,实施素质教育,当务之急必须建设一支创新型的教师队伍。教师只有具备创新素质,才能更好地适应教育创新的需要。那么,创新型教师应当具备怎样的素质?教师如何培养创新素质?围绕这些问题,笔者在此略谈一些看法与思考。一、思想素养要有新…     

百年来中国共产党领导教师教育发展的逻辑与经验

百年来中国共产党领导教师教育的发展历程,从理论逻辑来看,马克思主义的教育思想是理论根基,历代中国共产党人的教育思想是理论传承,中华优秀传统文化关于教育和教师的思想是理论基因.从历史逻辑来看,我国教师教育的百年发展经历了在中央苏区、边区与解放区创建人民师范教育;建立独立设置的社会主义师范教育体系;构建开放多元的现代教师教育体系;建设新时代中国特色教师教育体系四个阶段.从实践逻辑看,我国教师教育在体系建设、推进公平、培养模式创新和学科建设等方面体现出了实践创新.教师教育发展的基本经验主要是,坚持党领导教师教育事业的核心地位,坚守党的师范教育为人民的初心与使命,把师德师风建设放在首要位置,大力加强教师教育学科建设.     

“三通两平台”促进教育教学创新——以苏州教育信息化发展实践为例

“三通两平台”是我国教育信息化近期发展的重点,也是促进信息技术与教育融合的重要支撑.苏州市积极探索高起点实施“三通两平台”的有效途径,通过环境创新、方法创新、教师培训创新、机制创新等一系列举措,积极推进信息技术与教育教学、教育管理的融合,取得了较好成效.     

基于教育创新的师德建设

教师是教育创新活动中最积极的因素,承担着教育创新的重要使命,而教师的师德是教书育人的灵魂,决定着教育活动的方向和成效。深入研究教育创新与师德建设的内在联系,对推进教育创新、加强师德建设意义非常重要。     

创新教育需要给教师松绑

在探讨创新教育时,人们往往侧重从学生的角度出发,而相对忽视教师的作用.然而,教育的诸因素中,最基本的两个因素是教师与学生.任何厚此薄彼、顾此失彼的做法,都不能收到良好的效果.在推进创新教育时,我们不仅要培养学生,也要发展教师.而且,从对人性的尊重角度出发,让教师感受的不应只是艰辛的付出,还有其中的乐趣、享受与生命的意义.     

基于教育创新的师德建设

教师是教育创新活动中最积极的因素,承担着教育创新的重要使命,而教师的师德是教书育人的灵魂,决定着教育活动的方向和成效。深入研究教育创新与师德建设的内在联系,对推进教育创新、加强师德建设意义非常重要。     

小学语文教学中创新意识的培养

学生的学习需要创新,教师的教学同样需要创新.创新是教学的灵魂,创新是学生和教师在教学互动中的结晶.素质教育已把创新意识的培养列为重要内容.江泽民同志提出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."创新是知识经济时代的一个显著标志,知识创新的基础是教育.教育要创新,就要大力推进素质教育,其重点是培养学生创新意识和创新能力.因此,我们在小学语文教学中,要给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境,激发学生的学习动机,促进学生创造性思维发展,努力培养学生的创新意识.     

谈新课标下数学教学的创新教育

创新教育是素质教育的灵魂,是知识经济时代赋予我们每一个教师的使命.作为三大基础学科之一的数学,担负着推进和深化素质教育的光荣使命,这就迫切要求我们在中学数学课堂教学中实施创新教育.下面结合自己的数学教学经验谈几点体会.一、正确认识数学中的创新教育"创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.从这个意义上理解,     

正确认识和发挥教师在创新教育中的地位和作用

文章论述了教师在实施创新教育活动中的地位和作用,针对创新教育中所存在的问题提出了一系列具体改革措施,对于扎实推进新形势下教育教学改革、构建和完善创新教育体系,具有一定的积极意义.     

别把创新教育当成“奢侈品”

创新教育不能只是少数教师的事。在很多学校，不仅创新教育，许多教育改革也只是少数教师的事情，多数教师成了旁观者。其实，普及创新教育一定要发动所有教师。没有所有教师参与。创新教育很难在一所学校普及。要使所有教师都愿意参与创新教育，除了启发引导，学校还必须有合适的机制。总之，推进创新教育应该是所有教师的责任，