体育教学中创新教育之我见

创新教育的本质即围绕提高人的创新意识、开发创新思维、培养创新能力和实践能力为重点,创新的能力是个体素质中的一个核心品质,它是围绕学生的创新意识、精神、品质和能力进行的教育,无疑创新能力是创新教育的灵魂。那么,创新教育的内涵究竟是什么呢？在体育课堂教学中应从哪些方面培养学生的创新能力？在创新教育实施的过程中怎样引导学生正确看待挫折呢？把创新教育贯穿到体育教学的各个环节中,从多方面培养学生的创新能力是当今体育教学贯彻落实创新教育的首要问题。     

学生创新能力培养琐谈

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。培养学生的创新能力是创新教育的核心任务。创新能力是根据一定目的 ,运用一切已知信息 ,产生出某种新颖的、独特的、有社会或个人价值的产品的能力。我们认为 ,学生的创新能力完全可以通过知识和创新的方法、技巧、策略的传授 ,在运用知识分析问题和解决问题的过程中得以培养和训练。创新能力的培养是一项系统工程 ,因而 ,笔者认为应从以下几方面着手。一、重视学生基础知识和基本技能的学习和训练现代心理学研究表明 ,创造力是个体心理健康的先决条件 ,是个体自我完善的前提…     

浅谈小学体育课学生创新能力的培养

学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。素质教育是以人的身心发展和个人的素质提高为目的的教育。在人的诸多素质中,创新素质是一项非常重要的素质,在创新素质中创新能力又显得尤为重要。心理学告诉我们:创新能力是根据一定的目的和任务,运用一切已知信息,产生出某种新颖独特、有社会或个人价值的产品的智力品质。它的形成和发展离不开人的实践活动,实践活动是创新能力培养、发展的基本途径。而体育课因其自身具有的鲜明特性,为学生提供了独有的、开阔的学习和活动空间,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现…     

在语文活动中实施创新教育

＂创新教育＂是以培养创新精神、创新人格,亦即开发个体自身潜能、提高个体全面素质为目的的教育。＂创新教育＂有两个基点：一是培养创新意识和创新品格,二是挖掘创新潜能、提高创新能力。立足于两个基点,须以活动为契口,以实践为发轫。基于此,我开始尝试着开展多种类型的语文活动,实施＂创新教育＂的研究与实验。     

中小学开展创新教育培养创新能力的途径与方面

创新教育与素质教育在根本上是一致的。素质教育的实质是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，课堂教学活动是培养学生创新意识和创新能力的主要渠道。创新教育贯穿于一切教育活动之中，学生意志品质与创造性思维、创造性解决问题与自主学习、参与社会生活的积极态度、与人合作的能力是培养学生创新能力的主要方面。     

发展形象思维与培养创新能力的理论研究

一、关于创造性思维、创新教育体系的研究(一 )创新能力的内涵创新能力中最重要的心理品质和能力有三个方面 :一是创新精神 ,即在创新活动中高度的劳动热情、自信心、独立思考的品质和探索精神 ;二是创造性思维 ,即在创新过程中的思维 ,它是创新活动的核心 ;三是实践能力、动手能力 ,一切创新都是在实践活动中形成的 ,只有在活动中依靠勤奋的劳动、高超的技术 ,才能把创新的思想变为现实。这种高水平的能力——创新能力不是凭空产生的 ,它是以扎实的知识和一般能力为基础 ,是从一般能力发展而来的。就是说 ,创新能力是和不同领域的学科知识…     

有心插柳柳成荫——从课堂教学到创新大赛

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,它着重研究和解决教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。它是通过对学生施以教育和影响,使他们作为一个独立的个体,善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法,掌握其中蕴含的基本规律,并具备相应的能力,为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。     

创新能力与素质教育

教育的目的,就是要培养人才。而培养具有创新意识、创新能力和创新精神的高素质人才是素质教育的核心。围绕这个核心,开展的一切教育活动,都应向着有利于学生个性的发展、特长的发挥和创新素质的培养。应试教育中,也提倡培养能力,但往往是偏重于学生的解题应试能力,而忽视对学生的实践活动能力、创新能力乃至身心素质的培养,是功利性的、短视性的。而素质教育中的创新能力集中体现了其他各种能力的可塑性,它在社会发展、科技进步、经济建设中发挥着巨大的作用,在个人发展中,也举足轻重。中外历史上,没有受过高等教育而做出巨大贡…     

浅谈数学教学中培养学生的创新思维能力

国家、民族的进步要靠创新 ,有创新能力的人必须靠创新教育来培养。创新也是人类社会发展的主渠道 ,更是基础教育至关重要的任务 ,培养学生的创新能力是基础教育以培养人的基本品格和价值取向的教育实践活动的重要手段之一。那么作为基础教育的小学教育如何在课堂教学中培养学生的创新能力 ,是值得我们小学教育工作者在教学活动过程中去分析、研究和探索的问题。一、热爱学生 ,树立自我意识。学生的创新精神是一种优良的学习品质 ,在实施素质教育的今天 ,培养学生的这种品质显得尤为重要。这就要求教师要热爱学生、亲近学生 ,在课堂教学中营…     

谈中学作文教学中学生创新思维的作用及培养

创新素质是一个人以知识为基础在创新精神、创新思维及创新能力等方面表现出来的品质与特性。创新思维是创新素质的核心,是创新素质在动态过程中的表现。作文是一项创造性极强的思维活动,对培养学生的创新精神和创新能力有着重要的作用。因此,作文教学离不开创新思维, 它是作文教学的重要组成部分,是想象能力的延伸和深化。一、创新思维可以进行知识的优化组合这一点是想象能力在作文教学方面的一个深层次的发展。教师首先应该让学生掌握课本中的知识,然后把学生引     

高校德育与创新人才的培养

人类即将步入以知识的创新和应用为基础的知识经济时代 ,创新是知识经济时代的主题 ,是知识经济的灵魂。创新素质是 2 1世纪人才最重要的素质。培养具有创新意识和创新能力的人才是新时期高校德育的新内容和新使命。一、德育在培养学生创新素质的作用一个人的创新素质能力 ,主要是指他的心理、思想品质和实践能力 ,具有开拓性、独创性、新颖性等特点。创新能力不仅体现于智力活动 ,更是精神活动、意志品质等综合素质的体现。有充分证据表明 ,人才的成长并不都是由智力因素决定的 ,非智力因素越来越起着重要的作用。德育能调动人的主观能动性…     

坚持素质教育，构建创新人才培养体系

一、树立科学的人才观,加深对创新人才的认识 所谓创新人才,通常是指具有创新精神和创新能力的人才。构成创新人才的核心要素是创新能力,创新能力的构成要素包括知识、经验、技能、能力和个性品质等诸多方面。对于高等学校培养的创新人才,我们可以把其创新能力构成要素简要概括为知识、能力、素质这三大要素,即高校培养的创新人才应该是知识、能力、素质全面发展的人才。 首先,创新人才应该是掌握丰富知识的人。研究创新的概念可以发现,创新是在前人与他人已有发现或发明的基础上进行的,也就是说,知识是创新的重要基础。高校首先要培     

试论当前教育中人的主体性的失落与教育策略

一、教育中人的主体性的失落人的主体性的内涵,形式上包括个体的独立意识、自主能力和实践形式,内容上则主要指个体的素质发展以及个人主体性的实践活动。当它与教育领域相结合,就意味着教育不仅要指向个体这些品质的培养,而且意味着要很好地去发挥个体的这些品质。但是,在我们     

新课程中学生创新教育浅析

一、正确认识创新的本质是教师实施创新教育的前提研究表明,每个人都有一定的创造潜能。在大多数情况下,学生的这种创新和独创表现为他们自己提出某一问题,并想出解决这一问题的方法和策略。创新教育正是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。我们所说的创新,是指通过对中小学生施以教育和影响,使他们作为独立的个体,能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法,掌握其中蕴含的基本规律并具备相应的能力,为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。明确以上认识,教师就应当利用一切条件加强自我学习、自我改造、自我完…     

"学习策略对中小学生创新素质形成的影响研究"的深层思考

一、本研究的两个基础性概念本课题研究中涉及两个基础性概念：学习策略、创新素质。（一）关于学习策略所谓学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及调控方式。它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤。（二）关于创新素质创新素质是指个体根据一定目的运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特且有意义的产品的心理品质。它由创新精神与创新能力两部分构成。二、学习策略的获得与改造影响中小学生创新素质的形成（一）学习策略的获得与改造有助于培养学生的创新精神当代认知心理学把知识分为三类：陈…     

独立人格：创新人才培养不可忽视的问题

独立人格是创新人才人格构成的重要组成部分。对人的创新能力起着不可忽视的激励作用。它是人在追寻体现人的本质（主体性）、尊严的正面素质和高尚品格的过程中,表现出来的独立见解、独立思考和独立特性的品质。提倡独立人格不是强调个人主义、“自我为中心,同时独立人格也并非是创新人才唯一的人格构成。独立人格分别从认知、情感和行为意向三个方面构成了对个体刨新能力的影响。独立人格的培养,要改变教育观念,提高教师素质,改变学习活动方式,并把德育作为主要的培养途径。     

自主创新学习的课堂教学模式初探

创新教育是指培养人具有创新能力的教育，创新教育的使用就是开发人的创造潜能，培养人的创新素质，创新教育的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律，培养创新型人才。因此，创新教育是素质教育的延伸与提高，是素质教育的核心，积极探索创新教育的特点、规律及途径，构建创新教学模式是实施素质教育的关键。我们在实验中，要全面优化课堂教学结构，改革教学方法，研究自主创新学习的课堂教学模式，使其成为培养学生创新能力的主渠道。     

浅谈创新能力培养

素质教育是要全面提高学生素质，使之具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、健康的身体和较高的心理素质。同时，人是一个整体，人的素质不是几个方面的简单相加，人的素质还要进一步转化为人的活动能力，特别是创新能力。 　　创新能力培养是一项教育系统工程。培养学生的创新能力，应着重从以下几个方面进行。 一、培养创新精神 　　创新精神是指人们从事创造性活动的意愿和态度。创新精神决定了人们对创造寄予无限的希望。创新精神是创造的动力，而创新精神的培养主要是指创新意识和创新动机的培养。 　　创新意识是一种总想用…     

个性品质塑造--大学生创新创业教育的关键

一、创新创业教育与品质教育的相互关系 创新是人类社会发展与进步的永恒主题,是教育改革的核心,而教育是培养民族精神的主要阵地.创新教育就是通过教育活动,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新个性为基本价值取向的教育.即创新教育以培养出具有创新精神和能力的具有个性的学生为宗旨.关于创新精神,石国兴先生认为有广义与狭义之分:广义的创新精神属于心理或意识的范畴,包括与创新相关的一切认知、态度、情感、意志和个性(包括个性倾向性、自我意识、个性心理特征)等;狭义的创新精神特指与创新活动有关的,对创新活动提供动力和导向作用的非智力的心理品质,着重体现在个体的思维与创造、敢于创造两个方面.勿庸置疑,石先生关于创新精神的含义中都包含了个性心理品质方面.     

中学历史创新教学探析

创新是一种创造性地发现、提出和解决问题的能力。创新教学是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动。创新教学的意义就是肩负着传授知识和发展知识的双重功能;也应该肩负着个体“渴望自己成为全面发展的人”和社会“期待着个体成为有创造价值”的双重目标。