高师院校思政专业教学技能实训中的微格教学

微格教学作为新形势下培养高等师范院校师范学生的新型手段,是加强未来教师教学技能不可忽视的重要环节。它利用现代化的多媒体技术,并同微格教学的理论与高中政治学科的教学相结合,突显出微格教学在思想政治课教学过程中的特色。通过对微格教学理论的学习,以及具有针对性的高师院校师范生微格教学训练,分析在微格教学实施过程中出现的困难以及应解决的问题,对于微格教学的自身发展以及师范生未来教学技能的训练具有重要的意义。     

高师学生教学技能训练存在问题与对策研究

作为师范专业的学生,教学技能水平的高低将直接影响从教工作,但是随着传统师范专业的萎缩以及诸多高校朝着应用型方向发展,高师学生教学技能训练问题日益凸显。本文通过对高师学生教学技能训练存在问题的分析,提出加强教学技能训练的一些措施,以期在新形势下提高高师学生教学技能水平。     

试论高师音乐学生"说课"微格教学

微格教学的引入,为高师音乐系学生掌握技能提供了新的现代化教学手段.在实践中,将复杂的教学过程中多种教学技能进行科学的分类,再把不同的教学技能单独进行训练,突出授课过程中的教学行为、教学技能训练,有助于高师音乐系学生教学技能的提高.     

在现代数学教学观指导下的微格教学实践探索

微格教学是对高师院校学生进行教学技能训练的一种教学方式，教学中要体现数学思想方法和现代数学教学观念，进行教学语言的转化，教学内容的变化，加强技能训练与教学内容的联系，强化学生的学习活动，体现知识发现过程，思维活动过程和技能训练综合过程。     

数字化网络微格教学平台的构建与应用

微格教学是促进师范技能训练的重要方法,而传统微格训练由于缺少系统化管理和教学评价,导致训练效果欠佳.为了使微格教学效果更优化,文章以数字化校园环境为依托,设计了微格教学平台功能框架,对它的重要功能模块作了详细设计与阐述,构建出数字化网络微格教学平台,并将其与传统微格教学作比较,实践表明它对提高师范技能训练有较好效果.     

微格教学技能训练与传统师范教育技能培养的比较

我国高师引进微格教学作为培训师范生教学技能的一种方法,正处于实验和发展阶段.笔者从1993年起,开始在自己所任教的班级进行微格教学实验.特别是1994年上半年,利用课余时间对我校92级英语专科班的学生进行为期一个月的微格教学技能训练,目的在于帮助学生理解和掌握教学技能的理论,操练演习课堂教学经常运用的技能.为教学实习打基础、做准备.具体做法可概括为“一个强调、三个结合、四个为主”.     

普通高等师范院校微格教学的现状及建议

微格教学是国内外许多高等师范院校开设的一门重要的实践性课程,它是训练师范生课堂教学技能的一种重要途径.目前,国内普通高等院校微格教学的实施存在许多实际问题.教学管理部门和微格教学教师要充分认识微格教学的优点,加大实践教学改革,要求学生积极开展教学技能实践,提高师范学生的教学技能.     

师范生微格教学中的说课训练探讨

说课是师范生技能训练中的重要内容,受到高师院校的高度重视.利用微格教学进行说课训练是一个有效的培训模式.本文阐述了微格教学中师范生说课训练的意义、主要内容及注意事项.     

微格教学在高师钢琴教学中的应用研究

微格教学(Microteaching)对于师范生和在职教师教学技能的训练有着积极的作用.结合我国高师钢琴教学模式的改革与高师钢琴课程的教学特点,分析了微格教学应用于高师钢琴课的可行性;以《肖邦练习曲Op.10,No.9》为例,分别从教学设计和教学技能等方面阐述了微格教学在高师钢琴课中的应用实践,旨在探索微格教学对于钢琴课教学的积极作用.     

谈历史教法课中微格教学的操作

谈历史教法课中微格教学的操作刘景荣微格教学（ｍｉｃｒｏｔｅａｃｈｉｎｇ）又被译作微型教学，它是使用现代教学手段对在职教师或师范学生进行培训的一种新方法，它能使师资培训工作产生高效率。微格教学是１９６３年美国斯坦福大学在训练学生教学技能的过程中推行开来...     

微格教学与师范生教学技能训练

对师范生进行教学技能训练是很有必要的，是师范教育师范性的体现，运用微格教学培养教学技能是可行的。我们既要明确深入探究的方向，又要积极探索教学技能训练的模式和评价方法。     

微格教学培养师范生数学教学技能的几点启示

高师院校数学专业师范生的微格教学在教学技能培训中具有重要意义.分析了培训实践过程中各个教学环节的组织与实施方法,对学生数学教学技能的培养和训练提出了切实可行的方法.     

微格教学在高师体育教学中的借鉴

在高师体育教学中,有选择性地借鉴应用微格教学的组织形式、教学技术手段、课堂结构等内容,不但可以提高学生的语言组织、教学组织、讲解、示范、板书等师范技能,而且还可以激发学生学习兴趣,充分调动学生主观能动性,有利于发挥学生创造及创新能力,同时也对快速提高学生的体育技能和教师教学能力起着非常重要的作用.     

关于师范生微格教学情况的调查分析

为了解微格教学的实际情况,明确微格教学中存在的问题,本文通过问卷调查的方法,选择参加微格教学训练的师范生进行研究。通过问卷调查分析发现,微格教学训练大大提高了学生的师范技能,但还存在着一些问题。笔者试图从自身工作岗位实际体验出发提出一些建议,以使微格教学更好地提高师范生的教学技能。     

浅谈高师音乐教育中的微格教学

微格教学是训练师范生掌握课堂教学技能的有效方法,是一个可控制的实践系统.本文主要论述了微格教学在高师音乐教育中进行培训的必要性及与微格教学培训密切相关的几个方面.     

微格教学技能训练调查与思考

为了解学生在微格教室进行技能训练的基本情况,作者设计了"外语系微格教学技能训练调查表",对外语系2002届168名学生进行了问卷调查。结果表明,微格教学在提高学生的教师职业技能和激发学生的训练热情等方面成效是显著的。     

浅谈高师音乐教育中的微格教学

微格教学是训练师范生掌握课堂教学技能的有效方法,是一个可控制的实践系统.本文主要论述了微格教学在高师音乐教育中进行培训的必要性及与微格教学培训密切相关的几个方面.     

高师院校微格教学现状调查与思考——以柳州师范高等专科学校微格教学为例

以柳州师范高等专科学校微格教学为例，调查分析高师院校微格教学现状，提出高师院校微格教学进一步实施的有效性策略。     

微格教学与英语课堂教学技能训练

章提出以训练英语课堂教学技能为主，运用微格教学对学生进行培训，并通过问卷调查得出结论。即微格教学在训练学生课堂教学技能方面是传统教育无法比拟的。     

微格教学在师范生技能训练中的作用

微格教学随着教育教学改革的发展,已被越来越多的人们认识和接受。这种教学模式对提高教学理论水平及实际教学能力具有较大的作用,能较大幅度地提高课堂教学水平,是一条能迅速地提高课堂教学技能的有效途径。贵州省铜仁学院引进微格教学相关设备后,开始运用到学校各个专业的教学技能训练中,取得了较好效果。本人根据一学期《中学语文教学法》的微格教学实践,就微格教学提高师范学生教学能力问题进行了以下思考。