浅谈初中化学课堂教学的优化

课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。笔者结合教学实践,就如何优化初中化学课堂教学,提高课堂教学效率,提出了自己的观点与认识：教学目的、任务明确具体;优化知识教学;运用适当的教学方法;加强实验教学。     

浅议新课标下历史课堂教学管理

课堂教学是实施素质教育的主渠道,学科的教学任务主要通过课堂教学来完成,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量,这是每位教师关注的课题。历史教学在教书育人工作中占有特殊的地位,而历史课的课堂管理成效又直接影响到课堂教学效果,因而也影响到教书育人的效果．因此历史教师应当想方设法锻炼自己、充实自己、完善自己,使自己的历史课堂管理工作走出误区,走向成熟与完美。     

浅谈提高课堂教学效率的有效手段

新课程背景下,教师要想提高课堂教学效率,必须让自己的教学建立在有效的基础上。在实际教学工作中必须进行有效备课,有效组织课堂教学,有效批改作业,有效进行教学反思。只有样才能真正实现课堂教学的有效性。     

用逆向思维审视课堂教学科学评价小学美术课

课堂教学需要千锤百炼,评价是教学工作的一个重要组成部分。通过美术课堂教学评价,教师可以对教学活动进行有效的调控,不断总结积累教学经验,进行教学研究,帮助自己改进课堂教学,提高教学水平,促进学生全面发展。     

优化课堂教学 高课堂效率

课堂教学是学校教学工作的基本环节,是提高教学成绩、实施素质教育的重要保证。如何优化课堂教学,为教学工作注入新的活力,进一步提高课堂效率,对加快名校建设进程有着重要的现实意义。下面我想谈谈自己的几点看法：     

提高"微积分"课堂教学质量的几点思考

在全面贯彻执行高等教育质量工程的今天,进一步提高课堂教学质量,推进本科教学工作,是所有高等学校和教师面临的一项重要任务.本文结合自己的教学工作实践,从转变教育观念,做好课堂教学工作的每一个环节,以及应用现代教学手段提高课堂教学质量等方面总结了在"微积分"教学中的几点体会.     

化学课堂教学质量评价标准

课堂教学是学校教学工作的基本组织形式,是教师整个教学工作的中心环节。作为一个化学教师,只有正确掌握化学课堂教学质量评价标准,充分了解化学课堂教学的基本要求,才能对自己讲授的课和对所观摩的课进行科学分析,正确评价,才能发现自己和别人教学中的优缺点和经验教训,从而明确改进教学和提高课堂教学质量的途径。     

改变教学模式，提高教学质量

课堂教学是学校教学工作的中心，是实施素质教育的主渠道。如何把素质教育贯穿于数学教学中，大面积提高教学质量，是我们教育工作面临的一项紧迫而艰巨的任务。下面就如何提高课堂教学质量，谈谈自己的体会。     

有感“教学反思”的魅力

教学反思是教学工作的有机组成部分,也是教育科研的有机组成部分。他对于教师优化课堂教学和积累教学经验,形成和更新自己的教学观念,不断提高自己教学的合理性,有着非常重要的现实意义。     

如何提高高中英语课堂教学有效性研究

在高中的教学工作中,最主要的教学形式就是课堂教学,所以教学成果的好与坏受到课堂教学质量的直接影响,更好的提高课堂教学的有效性,成为教育工作者逐渐重视的一个方向。本文正是对高中英语课堂教学有效性的提升进行的简要探究,希望可以给更多的高中英语工作者提出自己的一些建议。     

物理教学语言艺术探析

语言是人们工作和生活中交流思想、传递信息的重要工具。教师认真总结课堂教学语言的特征,通过适当的方法提高课堂教学的语言艺术,就能使自己的教学能力不断提高,教学效果达到最好。     

优化化学课堂教学的三点建议

新一轮的课程改革为教师提供了全新的教育理念,促使教师必须改变原有的教学模式,更新教育方式,不断钻研教材,学习新知,全面了解自己的学生,才能把教学工作、教育教学水平提高到一个新的层次,才能适应这个对人们要求越来越高的时代。而课堂教学又是整个教学工作的核心,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。笔者就如何优化化学课堂教学谈3点建议。     

巧用评价 激活课堂——小班音乐课堂教学评价初探

音乐课堂教学评价是音乐教学工作的重要组成部分,是保证音乐新课程标准实施的重要措施,也是教学领域中进行科学管理的重要手段。从音乐新课程评价标准可知,通过科学的课程评价,有利于学生了解自己的进步和发展;有利于教师总结、提高自己的教学水平,更有利于激活课堂教学氛围,促进新课程的发展。本文立足于低龄小班音乐课堂教学实践,研究在课堂教学中,如何针对低龄学生身心特点,巧妙地运用评价,促使学生参与课堂教学,激活课堂教学的。     

怎样提高思想政治课教学效率

课堂教学是学校教学工作的中心环节,是学生学习的主阵地,也是实施素质教育的主渠道。下面就如何提高思想政治课课堂教学效率谈谈自己的认识。     

关于科学评课的思考

教学工作足学校工作的中心工作，课堂教学是整体教学过程的中心环节，是实施素质教育的主渠道。因此，提高课堂教学质量是确保素质教育目标实现的关键。评课作为学校的一．种重要的常规教研活动，是促进教师学习先进的教学方法，对照自己，提高认识，自觉探索实施素质教育途径与方法，从而提高教师素质，提高课堂教学质量的重要途径。     

构建良好的课堂教学环境,提高英语课堂教学效率

教学质量是学校的生命线,也是每个教师的最高追求。每个教师都应认真做好教育教学工作,尽一切所能提高自己所教学科学生的素质。如何才能提高教学效率?课堂是教学的主要阵地,毋庸置疑,必须向课堂45分钟要质量。教师必须充分发挥主观能动性,为学生创造积极的、良好的、轻松的课堂教学环境。作者就如何构建良好的课堂教学环境,提高英语课堂教学效率提出自己的几点看法。     

论教师反思性教学能力的培养

教师的成长是一个不断反思自己教学实践和经验的过程,教师只有对自己的教学状况进行深入思考,不断总结经验和教训,才能改进自己的教学工作.本文认为教师应从反思教学目标、反思教学程序设计、反思课堂教学行为等方面反思自己的教学行为,提高自己的教学能力.     

教案评估的可能与评估标准的思考

教案评估的“教案”主要是指课前教案,教案评估是对课前教案的课堂教学有效性进行评判与估计。进行教学评估的必要性或重要性,概括地说,从教师方面而言它有助于教师把握自己课堂教学的准备质量与效果,做好教学准备工作,从而提高课堂教学成功的可能性;从教学管理者方面而言,可谓履行自己对教师教学了解、促进与监督的管理职责,保障与促进学校课堂教学质量。     

如何提高数学课堂的有效性

近年来提高课堂教学的有效性成为教学工作的首要课题。本文从情感教学、教学设计、掌握学情和优化教学四个方面展开论述,提出了自己的观点和教学方法。     

对高三政治教学的思考

教学反思是课堂教学的延伸,是教学过程的必要环节,不但有利于改进、优化教学工作,提高教学水平,还有利于强化教研意识,本文就高中政治教学反思谈谈自己的看法。