论戈宝权在外国文学翻译领域的贡献

戈宝权是我国著名的外国文学翻译家和研究家,他在长期的外国文学翻译和研究生涯中,孜孜不倦,广种博收,先后翻译过俄苏、东欧和亚、非、拉美各国的文学作品,印成单行本的约50余种,并发表了上百万字的研究著作和文章。在外国文学翻译和研究领域,堪称一位奇才。     

周立波重要遗稿首次在《外国文学研究》发表

由华中师范学院主办、作家徐迟主编的《外国文学研究》(季刊),一九八二年第二期发表了新发现的我国著名作家周立波一九四○——一九四二年在延安鲁迅艺术学院讲授外国文学的提纲。这份重要遗稿共计八万余字,该杂志计划今年分三期载完。首次发表的周立波遗稿,不仅是研究周立波创作的重要资料,具有很高的文献价值,     

蒋晓晖副教授

蒋晓晖1943年10月生于桂东南名城玉林。1966年7月毕业于广西师范学院（今广西师范大学）外语系,同年参加工作。曾先后任教于北海中学、钦州地区师范、钦州市教育学院、钦州师范高等专科学校。主讲过外国文学、文学概论等课程。1985年被评为讲师,1992年晋升为副教授,曾任中文系副主任、教务处副主任等职,现为教务处处长,系全国高等师范院校外国文学教学研究会会员、广西外国文学学会理事。蒋晓晖副教授长期从事外国文学特别是欧美文学的教学和研究,曾发表《浅谈维持爱情的意义》、《外国文学教学琐谈》、《反映社会主义建设的优秀作品…     

比较文学论文索引(1991—1992)

一、比较文学理论研究 篇名 发表报刊 发表刊期 作 者试论比较文学的当代性 当代文坛 92年第1期 曾杰引进比较文学方法,改革外国文学教学 外国文学研究 91年第4期 陈鹤鸣困惑与疑难:关于比较文学的一次发言 上海文论 91.6 陈思和第十三届国际比较文学大会综述 文艺研究 91.6 王宁日本学者评介台湾的比较文学 国外社会科学 92.2 君羊译比较文学中可比性原则的探讨:兼论中西文 社会科学家 92.1 刘波学可比性原则及实践     

独辟蹊径 务求新意——中文系教授高德强简介

高德强教授 196 4年毕业于贵州师范大学 (原贵阳师范学院 )中文系 ,先后在乌蒙山深处的一所初级中学和黔中一个县的中等师范学校任教多年 ,1985年夏始调入原黔南民族师范高等专科学校 (现黔南民族师范学院 )中文系 ,担任外国文学等课程的教学工作。就高等学校的教学与科研来说 ,高德强教授的起步晚了很多 ,但凭着深厚的专业功底和独立治学的精神 ,他很快成为一名深受欢迎的教师并进入了学术研究的领域。教学之余 ,高德强教授致力于外国文学 (主要是欧美文学 )的研究 ,至今已发表外国文学方面的论文三十余篇 ,参编外国文学教材三部。其中 ,《…     

编者的权力——谈教材《未选择的路》的选编

据查,顾子欣先生翻译的《未选择的路》最早发表在《外国诗二》(外国文学出版社1984年版)上.第二节最后一句是这样:     

国外来信——谈“斯汤达学”

这是香港一位留法研究生韦明写给我校中文系外国文学教研室的一封信,信中介绍了国外研究斯汤达及其《红与黑》的情况,现发表,供有关同志参考。题目是我们加的。     

贵州省外国文学研究概观

一、基本情况1、成绩显著要了解贵州省外国文学工作者从开国以来到1993年底的科研清况,首先要掌握他们的科研成果.为此,我们曾作过认真的调查.自1949年解放以来,我省外国文学工作者主编、参编和撰写的外国文学教科书和专著共28部;发表的有关外国文学的论文共435篇,其中人民大学报刊复印专刊《外国文学研究》全文复印了72篇《高校文科学报文摘》转载了3篇.从这些书籍和论文出版和发表的时间来看,绝大多数都是在文化大革命结束以后,从八十年代初期陆续问世的.在这大约十五年的时间内,有这么多的专著与论文问世,仅从数量来看,它的成绩也是比较突出的.我们现在还无法从横向上与我们类似的兄弟省份比较,但从我省外国文学研究的纵向上来看,它在我国拨乱反正和改革开放时期所取得的成绩也是十分显著的,令人欣慰的.     

新时期外国文学教与学的动态思考

在分析外国文学近几十年来在我国发展状况的基础上 ,从三个部分论述外国文学的动态 :一、市场经济对外国文学的挑战 ;二、外国文学对中国的贡献 ;三、看守我们的精神家园 ,即改革当前外国文学教与学两方面存在的弊端是我们发展外国文学的必经之路。外国文学一定会得到健康长足的发展。     

关于外国文学教学现状的思考——以宁夏师范学院为例

目前外国文学教学处于尴尬状态,一是文学性的严重缺失;二是不能厘清外国文学与比较文学的关系;三是师资队伍单薄。外国文学教学的诸种困惑不仅是高校外国文学教学大环境的折射,而且意味着外国文学教学改革势在必行。     

浅析高中语文外国文学教学现状

高中语文中外国文学是尤为重要的一门学科。在高中语文的教学中,想要把外国文学带到高中语文的学习中不是一件容易的事。在当今的高中语文教学中,外国文学的教学还存在很多的弊端。本文通过对外国文学在高中语文中的教育发展做出如下总结,并且在总结的基础上分析了外国文学在高中语文中的教学现状,希望可以对外国文学的探究着和高中语文教师沟通出更好的高中语文外国文学的教学。     

开阔视野 培养能力——谈比较文学在外国文学教学中的运用

外国文学,是师范院校中文系的基础课之一。按教学大纲的要求,外国文学教学目的是要“比较系统地传授外国文学基本知识,帮助学生掌握外国文学发展历史和重要的作家作品,提高学生分析鉴赏外国文学的能力。”(北京师大《外国文学教学大纲》)一般来说,这种提法是对的,但对师范生来说,还应该提出培养他们从事中学外国文学篇章的教学能力。据了解,以往的毕业生在这方面一般说能力较差,就篇章教篇章,不     

论中学语文中外国文学教学的背景知识

本文从问卷调查的结论入手,结合中学语文教学中外国文学教学的难点,从三个方面论述了外国文学教学的背景知识：外国文学作品怎样来的;外国文学作品是怎样产生的;如何面对外国文学作品？力图从文学翻译、文学创作与读者接受心理三个维度,提出外国文学教学的策略与方法。     

从中学外国文学教学反观高师外国文学教学

高师外国文学课程是中文系的一门基础课程,它曾经深受学生的欢迎,但近年来逐渐被学生冷落,这与外国文学课程和教学中存在的一些问题有关。这些问题制约着外国文学的教学,也影响了中学外国文学教学水平的提高。正视并解决存在的问题,才能使外国文学教学走出困境,发挥优势与作用,实现与中学外国文学教学的良性互动。     

外国文学学科的困境与出路

在全球化文化语境下,外国文学作为一个学科一次次面对以下诘问和质疑:什么是外国文学?我们以什么标准研究和评价外国文学?我们为谁研究外国文学?外国文学并不等于翻译的外国文学,外国文学也不是不同国别文学的简单相加.外国文学研究是一种整体性的、综合性的文学研究.外国文学研究不能是殖民文学或后殖民文学的一部分,而应该是中国的文学研究的一部分,这种文学研究应该包含世界性的意义和价值.在全球化时代我们应当警惕以西方的观念"化全球".     

新时期外国文学教与学的动态思考

在分析外国文学近几十年来在我国发展状况的基础上，从三个部分论述外国文学的动态；一、市场经济对外国文学的挑战；二、外国文学对中国的贡献；三、看守我们的精神家园，即改革当前外国文学教与学两方面存在的弊端是我们发展外国文学的必经之路。外国文学一定会得到健康长足的发展。     

谈外国文学研究的三种创新模式

由于各种条件的限制,研究外国文学很不容易,要达到创新的水平难度更大。本文将就现行的外国文学研究的两种主要模式进行剖析,指出其利弊,并积极倡导第三种模式——以送去主义为主要特征的外国文学研究。第一种外国文学研究可以称作外国式的研究。为了更好地理解外国文学,我们完全有必要暂时忘记中国的文学和文化,尽量设身处地地投入到外国文学的天地中去。这种功夫是外国文学研究的基础,离开了这种苦     

我校中文系编成《外国文学论文索引》

中文系外国文学教研室的同志们,于国庆前夕完成了《外国文学论文索引》 (征求意见本)的编印工作,作为对建国三十周年的献礼。文化革命期间,在“四人帮”文化专治主义的统治下,外国文学成了禁区,外国文学的教学和科研工作受到严重摧残。粉碎“四人帮”以后,外国文学的教学和研究工作开始活跃起来,但图书资料极感缺乏。我校中文系外国文学教研室曾于一九六四年编印过一种《外国文学研究资料索引》,近来,许多兄弟院校和科研单位的同志希望他们增     

高中语文外国文学教学的历史与现状

追溯了外国文学在高中语文教学发展中的历史，着重探讨了外国文学教学的现状。旨在让人们了解外国文学走进高中语文的艰难历程，明了高中语文中外国文学教学存在的问题，以期望外国文学工作者和高中语文教师积极探讨外国文学教学的方略，实现新大纲培养学生文学素养和人文素质的目标。     

关于中学语文中外国文学作品的教学反思与策略

中学语文中外国文学作品的教学,由于学生自身外国文学学习内外动机失衡、教师课堂教授外国文学的动机匮乏和学生课外外国文学学习动机的缺失导致外国文学教学动机的偏差;也由于作品选择的偏颇、解读失当、教学实施中形式化造成了教学在德育层面的偏差。反思对应的策略,一是协调学生内外动机,促发自主学习;提高外国文学重要性,增加教师教学动机;增加课外阅读条件,激发学生课外外国文学阅读动机。二是体认学生道德认识水平,提高选材文化性;提升教师外国文学素养与个人生活情操,挖掘文本德育内涵;追求心灵触发,把握思想情感自然性。