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吴军鹏 《江西电力职业技术学院学报》2022,(12):69-71
翻转课堂属于新型教学模式,为促进教学改革带来许多新的思路。但是在体育领域对翻转课堂的研究不足,对在体育教学中是否可以引入翻转课堂,还缺少相应的理论依据。在搭建与运用多媒体教学平台时,将翻转课堂融入体育教学的价值和实施策略作为研究对象,并分析了翻转课堂进入体育教学存在的问题,提出了翻转课堂进入体育教学的实施策略,有效提高体育教学质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(1):97-98
新时期教学改革要求下,各种新型教学方式被应用于课堂中,且先进教学工具的利用为课堂改革提供了良好条件。而翻转课堂以一种通过对课堂内外时间重新调整且学习决定权在于学生的教学方式,已经在更多课堂中落实。基于此,本文主要围绕翻转课堂进行探讨,分析其在体育教学中的应用价值,并探讨在现有条件下实行翻转课堂的措施,旨在促进传统课堂教学改革,提升教学质量。 相似文献
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体育课程是小学阶段学生参与体育运动并培养运动意识的主要途径,这对于学生综合素质的全面发展具有非常积极意义,在新课改持续推行的当下,体育教育工作面临着发展挑战。内外部环境的变化及学生自我意识的调整使学生的自主意识较为强烈,他们对体育课程的认知与判断会受到教师的直接影响,电教手段的运用能够为学生提供更加丰富多样的学习内容与学习形式,引导学生直观感受体育教育内容,带给学生不一样的学习体验。笔者结合自身教学经验对小学体育教学中电教手段的应用价值与实施策略展开分析研究。 相似文献
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“交流平台”是统编小学语文教科书中一个具有重要教学价值的板块,旨在让学生在交流、探究的过程中,初步感受语言规律,发现语言现象,掌握、运用语文知识和技能。教师在教学时,应聚焦语文要素,进行单元整体规划,前后勾连,贯通设计,搭建语言实践平台,提升语用品质,实现“教”与“学”的有机融合。 相似文献
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体育教学是实施体育素质的主渠道,在促进学生智力发展,增强学生体质,培养学生的竞争意识和进取精神等方面起着举足轻重的作用。由于以往的体育教学,受应试教育的影响,注重向学生传授体育运动项目的技术、技能,忽视了对学生综合素质的全面教育与提高;注重体育特长生的教育,忽视全体学生的整体素质培养;采取“一刀切”教育,忽视学生的个性发展。因此,在高中体育教学过程中如何摆脱以往应试教育旧模式下的禁锢,真正实行素质教育新模式,这是我们体育教师面临的重要课题。为此,我对高中体育教学中如何实施素质教育进行了一些探讨。现提出自己几点肤浅的看法:[第一段] 相似文献
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新课程的改革突出了学生的主体地位,随之而至的主体性教育思想更加被广大体育教师所重视,加深对主体性教育思想实践意义的认识,在教学中实施有效的策略,对提高教育教学质量,培养具备创新意识、创业精神、创造能力的人才起着重要的作用. 相似文献
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开展小学体育教学有效实施的策略研究对促进小学体育教学效率的提升具有重要的作用,目前小学体育教学的实施还存在着很多的问题,因此,开展小学体育教学有效实施的策略研究极具现实意义。 相似文献
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体育课程对全面培养青少年身心发展具有特殊的作用,随着体育教学改革的不断深入,在体育课堂教学层面上也暴露了一些问题。作者结合自身多年的教学实践,从体育教学的目标出发,分析了目前课堂教学的一些弊端,提出了几点小学体育课程改革的教学实施策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
赏识教育是通过分析小学生的闪光点,由此组织激励性教学活动的教学理念,实施目的是要帮助学生树立学习自信,及时调动学生的学习积极性,优化学生的心理素质,改善学生的学习信念与学习毅力,由此促使学生实现有效学习。因此,为了提高教学效率,小学体育教师也应该全面落实赏识教育,及时保护小学生的运动情绪,为小学生取得运动进步营造良好的心理环境,使其自觉端正运动态度。从观察学生的运动潜能,由此导入赏识教育;观察学生的运动行为,由此完善赏识教育;观察学生的运动品质,由此丰富赏识教育三个角度来分析小学体育教师应该如何组织赏识教育活动。 相似文献
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体育新课标与大纲的比较及实施策略 总被引:1,自引:0,他引:1
王德平 《大连教育学院学报》2008,24(2):29-30
对现行中小学《体育与健康课程标准》与传统的《体育教学大纲》的课程目标、教材、教学评价体系三个要素加以比较,凸显了新课标对大纲的突破。要比较两者的异同,探讨贯彻体育新课标的实施策略。 相似文献
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情感教育在中学体育教学中的地位及实施策略 总被引:1,自引:0,他引:1
在中学体育教学中认知与情感是密不可分割的统一体。情感教育在体育教学中的地位日益凸显,重视和加强情感教育是素质教育赋予体育教师的新使命。 相似文献
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罗建新 《中国基础教育研究》2008,4(12)
本丈通过对中职体育有效性教学目标的探讨,认为开发和提升学生的“健商”与实施“健康第一”的体育新课程价值取向是完全相吻合的,也是素质教育现的体现,进而探讨以“健商”促进理念构建体育新课程的有效教学策略。旨在为体育新课程有效教学的具体实施提供一定的理论思维。 相似文献
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李坤申 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
合作学习是体育教育中的重要教学方法之一.高效的合作学习需要思想的引导、技巧的传授、教材设计的变化以及良好的展示平台和评价机制和师生间、家校间的不断沟通与交流. 相似文献