基于绘本的小学语文阅读教学实践

为推动小学语文课堂教学的发展,教师要在正确把握教材标准的基础上,秉承以学生为本的发展理念,创设多样化情境推动阅读教学工作的开展。为激发学生学习兴趣,笔者主动开发利用周围阅读资源,利用绘本阅读展开教学工作,围绕绘本的主题,应用多媒体技术渲染阅读情境,将学生代入其中,让学生跟随教师掌握绘本故事发展。活跃的课堂氛围让师生互动更加频繁,使学生在发展自身阅读理解能力的同时,积累更多习作素材,为后期教学活动的开展做好充分准备。     

谈小学英语绘本阅读教学的情境对应性

将绘本引入小学英语阅读教学,是一个有益的尝试。基于课堂的研究表明,学生的英语学习需要情境性,绘本可以给学生的英语学习提供"虚拟情境",即想象表象。在利用绘本促进学生阅读水平提高的过程中,需要把握情境对应性;利用绘本思想让学生自绘情境,可以提高英语阅读和写作的教学效果。     

儿童绘本在小学美术教学中的应用

儿童绘本当中的画面具有一定的内涵,给学生们一种美的渗透,在儿童绘本当中有许多美术教学资源可以借鉴。美术课堂当中引用儿童绘本能增添美术课堂的活力,教师们也可以打破传统的教学形式和内容,找到新的教学方式,对教学内容进行创新,根据学生们的爱好选择不同的儿童绘本在课堂中进行引入,给课堂增添更多的色彩。本文主要研究儿童绘本在小学美术课堂当中的运用。     

英语主教材与绘本阅读教学相融合的再思考

阅读素养的培养仅靠教材教学是难以实现的,这就需要教师在教学中引入更多适合学生的英语绘本。绘本虽然可以弥补主教材的一些不足,但是绘本作为课外读物直接进入课堂会产生诸多问题。那么,英语教师到底怎样才能做到使主教材与绘本阅读教学相辅相成?在课堂上又应该如何平衡主教材和绘本之间的关系呢?     

"绘"出英语学习的精彩 ——浅谈小学英语绘本教学

绘本教学可以将图片与文字相结合,不仅能够对文中的文字进行解释,还可以帮助学生直观地了解故事情节.在小学英语教学中巧妙运用绘本具有深远意义.构建高效、趣味的英语课堂,以此来增强学生的英语学习积极性.通过分析小学英语绘本教学的优势以及当前小学英语绘本教学中存在的问题,选择合适的绘本,构建情境、创新教学形式,科学引导、丰富阅读想象这三种途径,从而打造具有趣味性、高效的英语课堂,有效培养学生的英语阅读兴趣与能力,提升学生的英语水平与英语素养.     

悦读绘本,快乐写作——小学低中年级绘本阅读与写作训练的研究

在小学语文的教学中,写作一直是让语文教师头疼的一项教学内容。尤其是在对中低年级学生的教学中,写作教学显得尤为困难。而在新课程改革标准的背景之下,小学语文的教学也发生了相应的革新。在教学中,很多教师已经开始采用绘本教学模式,以小学生可以理解的绘本作为辅佐教学材料进行课堂内容的教学,是一项可以有效吸引学生注意力,并提升教学效率的有效教学手段。所以,在教学模式需要创新的前提下,小学语文教学工作者都在积极探索如何将绘本阅读与写作训练更有效地融合在一起,让阅读与写作相辅相成,共同提高教学质量。本文也对此进行了探索与研究,找寻绘本阅读与写作教学的融合之路。     

融合数学知识 巧用绘本教学——以人教版二年级下册“克和千克”教学为例

数学绘本教学的核心,就是将数学知识巧妙地融入到有趣、生动的绘本故事里,这是小学数学教学的一个创意。它可以激发学生的学习兴趣,让学生积极主动参与数学学习活动,学会阅读、思考、提问。应用绘本教学,以及运用信息技术手段进行绘本创设,结合互联网和新媒体技术的应用,教师可以做到精准教学,课堂就能提质增效,提升学生的学习效率。     

用好统编《道德与法治》教材中的绘本元素

绘本元素的融入是统编《道德与法治》教材的一大特点。教学中,教师要用好这一元素,以儿童的方式讲述成长的逻辑,助力学生的道德生长。具体而言,教师可借助教学媒体,指导学生看一看绘本;可以设计情境,让学生身临其境演一演绘本;可以引导学生关注细节议一议绘本;还可以链接生活观照内心续一续属于自己的故事。     

英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用

本文主要以英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用为重点阐述,结合当下英文绘本的基本特点、英文绘本的选择策略和英文绘本在小学阅读教学中的有效运用策略为主要依据,从直观性特点、生活性特点、故事性特点、情感性特点、根据情境选择教材、根据学生语言基础选择、选择充满语言环境的绘本内容、进行绘本阅读前的准备活动、绘本阅读教学活动、绘本阅读后的工作这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强英文绘本在小学英语阅读中的运作效率。     

小学英语自然拼读与绘本教学有机融合的策略浅探

小学英语教学最主要的就是要让学生掌握词汇的发音规则,将自然拼读与绘本教学有机融合,不仅可以增加英语学习的趣味,激发学生的学习积极性,还能在绘本的情境下加强学生对单词的记忆,掌握相应的发音规律,从而提升小学英语的教学效率。本文将对小学英语自然拼读与绘本教学的有机融合进行策略分析和探讨。     

绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用探讨

因为小学低年级的学生在语文阅读理解能力方面的先天不足,会导致他们在阅读课程当中会遇到相当多的困难,因此,我国在语文阅读教学课堂当中就引入了绘本教学故事的手段,来辅助学生的阅读学习。绘本故事在小学低年级语文阅读教学当中的应用,不仅仅是实现语文教学课堂有效性的方式,还是能够帮助学生在阅读过程当中提升自我的阅读能力水平和语文学科知识的重要手段。因此,这就需要语文教师在教学过程当中,利用好绘本故事的教学手段来将学生的阅读课堂构建得更有教学成效。本文将从绘本故事在小学低年级语文课堂当中的主要应用优势展开分析,具体分析绘本故事的教学手段在课堂当中的应用实践形式。     

依托绘本阅读,提升学生的核心素养

英语绘本被越来越多的教师引入小学英语课堂。作为教材的有益补充,英语绘本既增加了课堂容量,又丰富了教学内容。教学中,教师可依托英语绘本,训练学生的拼读技能,提升学生的思维品质,培养学生的人文情怀,发展学生的自主学习能力,让学生在愉快的阅读中提升核心素质。     

主题意义引领下的小学英语绘本教学策略

<正>引言：小学阶段是学生系统性学习英语知识的开始,除书本教材以外,也可以将英文绘本作为重要的教学资源,具有非同寻常的育人价值,教师可以通过组织学生对绘本进行深度解读,在探究绘本作者预设主题意义的同时预测绘本故事的发展,挖掘更深层次的含义,将语言学习与意义探究有机结合,这样才能提升小学英语绘本教学的成效。基于此,本文从英语绘本的主题意义视角出发,结合《跟上兔子》系列绘本,探析小学英语绘本教学策略,旨在提升学生的英语核心素养。在立德树人目标的引领下,英语教学要求将学生的语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力相结合,全     

指向语言知识的绘本教学与主教材融合对策探究——以译林版《英语》五上Unit 1～2为例

绘本是教师与学生都喜欢的学习文本,绘本教学受到了广泛的重视,但如何将绘本与主教材有效融合存在不少盲区。文章通过对绘本教学在译林版小学英语的实践与研究,从绘本与主教材语言知识的融合方面提出了一些实践性建议。     

浅谈绘本教学在培养学生英语核心素养中的作用

本文首先介绍了培养小学英语核心素养对英语教学的新要求,分析了现行学校教材的局限性与课堂教学的浅表化已无法满足培养学生核心素养的现状;然后介绍了绘本及绘本教学的特点,以期弥补小学英语核心素养培养中教材与课堂的不足;最后简述了选择绘本的几点建议。     

基于绘本的小学道德与法治教学探究

现代教育教学在不断地更新与完善。当前,小学道德与法治课堂教学中合理地运用绘本,创新课堂教学方式,为学生的课堂学习带来了无穷的乐趣,让学生的学习氛围变得更加轻松。课堂上合理地运用绘本导入情境,向学生传授道德与法治知识,并利用绘本引导学生树立正确的三观,能为学生未来的发展奠定良好的基础。本文主要论述如何通过绘本进行教学,为小学道德与法治课堂教学效率的提升奠定基础。     

小学美术课堂融入绘本教学的思考

小学美术教学是学生喜爱的学科之一,美术教学中不仅可以培养学生的动手能力,还对学生创造性思维的培养起到促进作用。绘本教学融入小学美术教学是教学方法的创新,使学生模仿能力得到培养,因此需要美术教师合理利用该教学方法。本文对在小学美术课堂利用绘本教学的可行性概述,讨论绘本融入小学美术教学存在的问题,并分析如何在小学美术教学中利用绘本开展教学活动,希望可以打造高效的教学课堂。     

绘本越读越“美”——绘本教学进入美术课堂

<正>最新颁布的《义务教育美术课程标准》中与绘本相关的内容进行整理和分析,明确在小学美术课程中增设绘本课程的必要性。绘本教学作为一个媒介,也是我们一直在追求的——美术教育。教师利用学生喜欢看故事、听故事、讲故事,这一点可将美术绘本引用到美术课堂之中,把学生对绘本的热情引入美术的学习中去,让学生愉悦地欣赏绘本中的美,激发学生的兴趣,培养学生的想象力。一、绘本为什么要走进课堂利用绘本进行导入教学,传统的美术教学,课堂多是平铺直     

小学英语绘本阅读教学活动设计

在现代小学英语教学的过程中,绘本的应用可以有效地提升教学的质量,这样能够帮助小学英语教学更加地满足现在素质教育和课程改革提出的一系列要求。绘本是一种教学工具,它能够帮助学生在学习的过程中更好地理解和掌握知识。在小学英语教学的过程中,通过运用绘本进行教学,可以帮助教师将阅读教学变得更加地生动和灵活,使得学生在学习的过程中对英语学习产生很强烈的学习兴趣,教师要积极探索科学使用绘本进行教学的方法。     

绘本剧:一种优化英语教学的有效方式

<正>当前,在小学英语课堂上,有不少教师会借助绘本进行教学,但在教学中还存在一定的问题,有部分教师忽略了教学的完整性,导致绘本与课文割裂,削弱了绘本的作用,学生不能理解教师为何引入绘本,课堂参与率大打折扣。针对这个情况,笔者在课堂中,尝试以绘本剧辅助英语教学,获得了较好的效果。