共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合测试卷(宁夏).24题:冰壶比赛是在水平冰面上进行的体育项目,比赛场地示意如图。比赛时,运动员从起滑架处推着冰壶出发,在投掷线AB处放手让冰壶以一定的速度滑出,使冰壶的停止位置尽量靠近圆心O.为使冰壶滑行得更远,运动员可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面,使冰壶与冰面间的动摩擦因数减小。设冰壶与冰面间的动摩擦因数为μ1=0.008, 相似文献
2.
武洛生 《渭南师范学院学报》2015,(2):73-79
以陕西、山东两省的轮椅篮球运动员为研究对象,运用运动员疲劳量表(ABQ)结合访谈对心理疲劳程度严重的20名轮椅篮球运动员进行心理组合训练.通过6周的心理训练,用ABQ及心境状态量表对心理疲劳进行检测,并运用t检验对数据结果进行处理.结果发现,心理组合训练对运动员在情绪体力耗竭和运动负评价2个维度上均出现显著性与非常显著性改善.心理训练组合方法对降低轮椅篮球运动员情绪体力耗竭、紧张、愤怒和慌乱具有显著性作用.同时能提高精力、获得更多良好的自我情绪体验.该研究为消除轮椅篮球运动员的心理疲劳,建立良好的训练状态和心理健康水平提供可操作的途径,具有一定的现实意义. 相似文献
3.
通过在冰壶比赛中的技术统计,可以根据指挥者的意图和出手的速度明确判断队员投壶的种类,以及到达的位置给予相应的分值。也为今后我国冰壶运动员的训练和选拔高水平冰壶运动员提供有效科学的依据。 相似文献
4.
冰壶是冬奥会正式比赛项目,场地如图1.比赛时一队员手持冰壶,用脚蹬起滑架,获得一初速度,滑至投掷线时释放冰壶.这时同队另两名队员手持毛刷,可在冰壶运行的前方用力左右擦刷冰面,以减小冰壶与冰面间的动摩擦因数,使其滑行较远并准确到达圆垒,获得积分.但是冰壶进入圆垒后,对方队员有权在冰壶的前方继续擦刷冰面,使其滑行更远,冲出圆垒.为获取最终胜利,运动员在力求将冰壶投向圆垒的同时,也可根据需要,将己方场地上的冰壶撞进圆垒或将对方冰壶撞出圆垒. 相似文献
5.
6.
"七年艰苦无人问,一朝登顶天下知".中国女子冰壶队的姑娘们自2002年组队后,一起共同度过了7年最艰难的时光,终于在技术战术水平上突飞猛进,在2009年首次获得了世界锦标赛冠军,这引起了我国人们对冰壶运动的关注,也成为高考命题的热点.在2009年全国高考物理试卷中,有的试题就直接以冰壶运动为背景,考查了匀变速直线运动、动能定理等知识点. 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
以全国田径锦标赛男子标枪比赛前8名运动员为研究对象,主要运用影像测量法、数理统计法对其交叉步阶段技术进行运动学解析,对交叉步阶段人体重心与标枪速度、左右髋部及两膝速度配合、交叉步结束身体后倾角度进行分析,从而提高对标枪投掷步技术过程的认识. 相似文献
12.
13.
14.
15.
在2002年世界残疾人游泳锦标赛中,我国残疾人运动员朱宏艳一人获得5枚金牌。去年12月26日,朱宏艳回到她所供职的郑州市公交公司。记者独家对她进行了采访,并获知朱宏艳是中国迄今为止获得世界冠军奖牌最多的一位盲人运动员。作为一个盲人运动员,朱宏艳是如何走向世界冠军之路的?在中国获得世界冠军奖牌最多的盲人运动员背后,又有哪些鲜为人知的故事呢? 相似文献
16.
数字冰壶系统是冰壶运动在数字空间中的虚拟仿真呈现.应用数字冰壶系统开设虚拟仿真实验,可以帮助学生了解冰壶冰上运动模型建模和冰壶碰撞模型建模相关理论知识,学习在数字冰壶系统中设计各种智能策略来实现数字空间中冰壶的智能对战,深入理解强化学习、博弈论等理论知识并在实验中加以验证. 相似文献
17.
周峰 《数理天地(高中版)》2013,(6):40-41
题冰壶比赛是在水平冰面上进行的体育项目,比赛场地示意如图1所示,比赛时,运动员在投掷线AB处让冰壶以u0=2m/s的初速度向圆垒圆心?O点滑出,已知圆垒圆心O到AB线的距离为30m,冰壶与冰面间的动摩擦因数为μ1=0.008(g取10m/s^2). 相似文献
18.
随着竞技体育职业化的发展,运动员的形象如何显得尤为重要.大众传媒在运动员的形象塑造中有着独特的优势.文章阐述了职业运动员形象塑造的意义,提出了塑造运动员形象的4条媒体策略:一要善于"炒作";二要尽量给媒体提供更多的采访空间和新闻服务;三要全面提高应对媒体的能力;四要提高运动员的文明礼仪修养. 相似文献
19.
一、问题提出。我省优秀运动员年龄属义务教育阶段的都要参加英语学习,而他们均是全国锦标赛或冠军赛名列前茅者和省赛名列前三名的运动员。长年接受半封闭半军事化高强度的训练.有条件的运动员英语学习都在省重点学校或就近随班就读,但多年后学业上暴露出以下的不足之处: 相似文献
20.
运用文献资料法、数理统计法、对比分析法,以历届世界少年田径锦标赛、第7-13届世界青年田径锦标赛、第7-13届世界田径锦标赛我国运动员奖牌获得项目为依据,借鉴经济学评价系统态势的方法,对我国三个不同年龄阶段运动员竞技实力进行系统对比分析。结果表明,我国成年与青少年竞技实力悬殊且男女子差距明显,奖牌积分呈动态变化,优势厚度分明,项目传承无连续性。完善竞赛体系,科学的选材,有效的"体教结合",杜绝训练早期专项化,延长运动员运动寿命,寻找一条一体化的科学训练模式,是我国竞技田径可持续发展的有益对策。 相似文献