对室内理论课的设想与实践

<正>从体育课程改革的理论研究到体育课堂教学内容的研讨,体育学科的发展受到上至专家、学者,下至一线体育教师的深入研究。但研究多集中于教学实践课领域,对体育教学中的理论课很少涉及。而从理论课教学现状和学生倾向调查中可知:第一,体育教师对     

基于“草根争鸣”平台下的教研组的有效教研活动的策略

<正>"草根争鸣"论坛是《中国学校体育》杂志为全国一线体育教师提供的一个网上教研、交流平台,论坛话题在一线教学实践中产生,由一线教师参与研讨、争鸣,然后再指导、服务于一线体育教学。这样务实、求真的论坛一经推出就赢得了广大体育教师的欢迎,至今已成功举办了14期。     

试论体育教师对体育教学策略的知识管理

体育教师对体育教学策略进行知识管理,对体育教学实践和体育教师专业发展具有重要意义.它可以使体育教师的隐性教学策略知识外在化,有助于变革传统的体育教学管理模式,创建学习型体育教学文化,提升体育教师的专业素养.体育教学策略的知识管理是体育教师对体育教学策略知识进行采集与整理—存储与积累—传播与共享—运用与创新,是一个周而复始、螺旋上升的运动过程.实现体育教师对体育教学策略的知识管理,需要诸多条件的支持,诸如发展型体育教师的培养、自觉性的体育理论学习、反思式的体育教学实践与共享型的体育教学文化等.     

参加体育教学基本功比赛的四点建议

<正>体育教师工作的核心支撑是"教学基本功"。作为课堂教学的设计者和实施者、体育活动的策划者和组织者、校园体育制度的搭建者和执行者,一名合格的体育教师必须具备过硬的教学基本功,才能够应对繁重的工作,对工作做到举重若轻,对比赛做到有备无患。通过研讨,大家对于教学基本功的意义、包含的内容、平时的训练及如何参赛等达成了共识,收获颇丰。体育教学基本功比赛,就本身的意义来说,是体育教师的示范、讲解、分析、科研等能力的展示,但其意义却是深远的,重要的不是比     

如何提高体育教师课堂驾驭能力

<正>研讨背景课堂驾驭能力是一种实践操作能力,是体育教师基本的教学技能之一,也是体育教师综合素质的体现。体育教师驾驭课堂能力的高低直接影响着课堂的质量,优秀的体育教师都拥有良好的课堂驾驭能力,这对培养学生良好体育学习习惯,促进学生全面健康发展有着重要的意义。因此,     

新入职体育教师的培养策略

<正>研讨背景:体育教师的质量和数量在一定程度上决定了学校体育工作的质量和效果,随着体育课程改革的不断深化,体育教师的职业素质建设越来越受到教育主管部门的重视和社会的关注。新入职的体育教师作为教育前线的新鲜血液,高素质教师队伍的建设必须从他们抓起。然而,新入职体育教师除了职前的教育教学实习之外,几乎没有其他教学实践经历,需要在入职后不断地学习与提高才能快速地适应学校的体育教育教学工作。因     

我国部分高校体育教师教学生活方式状况及其发展的研究

文章通过对体育教师教学生活的方式调查研究。研究结果表明:规范的教学生活方式、狭隘的教学生活方式、重复的教学生活方式是长期以来我国高校体育教师主要的教学生活方式状况;努力探寻一种智慧型的体育教学生活方式,使体育教师真正实践在育人的过程中育自己,赋予体育教师的教育和培训以人格化的创新、引导体育教师充分认识并发挥体育教学实践的意义和作用,这是提升高校体育教师教学生活质量和促进体育教师发展的必然选择。     

高职学校体育教师教学专业化的原生态回归

引导高职学校体育教师专业化发展是当前高职学校体育转型发展的必然要求。文化学习能为高职体育教师教学专业化发展奠定基础,观摩学习能为高职体育教师教学专业化发展导航,交流研讨能为高职体育教师教学专业化发展助力。只有通过体育教师专业化素养发展和提升,高职学校体育教学改革与实践才能获得可持续性发展。     

为心灵把脉 以研讨促教——山东省青岛市黄岛区体育骨干教师团队主持《中国学校体育》“草根争鸣”总第77期话题研讨

<正>2015年6月18日晚上7:30,《中国学校体育》杂志"草根争鸣"论坛2015年第9期总第77期研讨活动在山东省青岛市黄岛区新世纪小学正式开始,来自全国各地16个省、市、自治区的121名优秀体育教师围绕"在体育教学中如何渗透心理健康教育"这一话题在网上展开研讨,对"体育教学中学生产生心理问题时的表现及产生的原因"、"在体育教学中遇到产生心理问题的学生如何处理"、     

教学行为规范与教学创新

随着体育教学改革不断深入，体育教学创新，对体育教学实践意义很大。但在实施体育教学创新的过程中，许多体育教师又感到了一些新的困惑。困惑之一：原有的课堂规范还要不要执行；困惑之二：在沿用了多年习以为常的体育课堂教学常规后，实行体育教学创新从何处着手；困惑三：在教学中，体育教师们常常自问，我这样做是不是体育教学创新，它是否与教育行政部为所规定的教学规范相悖等等。为了使体育教学实行创新有一个更大空间，让一些模糊不清的问题变得清晰，最大限度地发挥创造才能，教学实践中剖析体育教学行为规范与体育教学创新各自…     

《中国学校体育》杂志《群英荟萃》总第53期话题研讨综述：创设有效情境 优化体育课堂

<正>情境是课堂教学的基本要素,创设情境是每一位教师都应具备的一种教学能力,体育教学中如何创设有效、高质量的教学情境是每一位体育教师需要研究重要课题。本次研讨针对体育学科的特点,进一步明确了体育教学中创设教学情境的价值,共同探讨体育教学中创设教学情境存在的误区,丰富了一线体育教师在体育教学中创设教学情境的策略,对教师今后在体育教学中开展情境教学起到了良好的作用。     

广东省中小学体育教师首届专业技能大赛综述

<正>广东省于2002年开始进入基础教育课程改革,经过8年的体育课程改革实验,全省学校体育课程出现了前所未有的新景象。为了更好地实验体育课程,广东省通过培训、研讨、教学比赛等三方面的工作,提高广大体育教师对体育课程的理解和实践。从2002年至2009年,广东省共进行了12次省级课程、教材     

谈体育教学中的审美教育

学校教育改革推动了体育教学的改革,美育的因素逐步地从各个方面渗入到体育教学中,并在教育人的方面发挥了巨大的作用。笔者根据自己在教学实践中的体会,对体育教学中的审美教育、学生审美意识和审美能力的培养等方面作初步探讨,并与广大体育教师商榷。一在体育教学中实施审美教育,培养学生审美意识和能力,体育教师首先应提高自己的美学修养和教学艺术水平,用自己的正确     

《中国学校体育》杂志“学体部落”成立10周年系列评比活动征文结果公布

<正>2008年,《中国学校体育》依托网络创建了"学体部落"(博客圈、BBS论坛、读者QQ群、微博等),10年来,加入到"学体部落"的一线体育教师,通过参与"学体部落"网络研讨、作为杂志通讯员参与报道全国教学研讨活动等不断提升,获得成长,有些已经成长为体育骨干教师,甚至特级教师、正高级教师,也有一些则已经走上体育教研员岗位。同时,在所有成员的相伴、相知、相守中,在体育教研员、一线体育教师的支持与关注下,"学     

大数据在体育教学实践中的应用困境与出路探略

<正>一、大数据在体育教学实践中的应用困境1.缺乏数据意识。在实际教学过程中,许多体育教师凭借教学经验在教学,忽视课堂中数据隐藏的意义。如果教师在课堂教学中有极强的数据意识,能积极主动地收集数据、分析数据,及时地发现数据间的相关性,那么就可以通过教学过程     

新时代长三角体育教研发展共同体的价值探求

<正>从2013年在江苏盐城市举办的"长三角地区小学体育特级教师教学研讨活动"到2017年在浙江临海市举办的"长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动",江、浙、沪三地创建长三角体育教研发展共同体,以"交流、合作、研究、发展"为宗旨开展的长三角中小学体育特级教师教学研讨活动(以下简称"长三角研讨活动")已经历了5个年头。5年来,江苏的体育特级教师团结广大体育教师,积极参与"长三角研讨活动",不     

怎样成为一名有感染力、深受学生喜欢的体育教师

<正>研讨话题背景:自2001年实验版《体育与健康课程标准》的颁布实施,十多年来,各省市普通中小学体育课程改革如火如荼、蓬勃发展,广大体育教师学习体育新课程、实践体育新课程的热情空前高涨,教师的教学行为和学生的学习行为发生了可喜的变化,而这些变化都是广大体育教师勤于学习、不断思考、敢于实践、善     

全国十四城市中小学体育教学研究会成立二十周年庆典活动在天津南开区隆重举行

2007年9月23日至27日,中国教育学会体育专业委员会十四城市中小学体育教学研究会第20届学校体育教学与科研研讨会暨全国十四城市中小学体育教学研究会成立二十周年庆典活动,在天津市南开区隆重举行。国家教育部体卫艺司杨贵仁司长及中共天津市南开区委书记刘长顺、区长许景胜、天津市教育委员会副主任王泓等领导和一线体育教师代表,出席了本次庆典和学术研讨活动。     

群英荟萃总第三十五期研讨综述:群英齐聚深研讨 剖析案例出策略

<正>体育教学案例的撰写是促进体育教师专业发展的主要途径,也是改进和影响其他教师专业成长的有效措施。所以,体育教师平时要善于总结教学经验,积极撰写教学案例,让自己有所收获,让别人少走弯路。在本次研讨过程中,参与研讨的教师们积极参与讨论,认真探讨每个话题,交流成功案例的组织方式和有效策略,分享教学案例撰写心得。现从四个方面总结本次研讨。一、再次认识体育教学案例教学案例是真实而又典型,且含有问     

智能技术在田径教学中的应用

智能技术在体育教学中已被广泛应用。文章通过对智能技术在田径运动中的数据分析、虚拟现实培训和个性化指导等方面的应用进行分析,研究其对提高学生的参与度和推动个性化学习的作用,探讨智能技术对体育教学的潜在影响和其面临的政策问题,同时分析了智能技术在数据隐私保护和公平竞争方面所面临的政策挑战。基于相关研究和实践,为智能技术在体育教学中的应用与政策制定提供了学术性较强的参考。