关于早恋的那些事儿

茫茫人海,匆匆人生,你一路栉风沐雨．拨开迷雾,为的是能遇见彩虹,升起心中的太阳。时而,你意气风发,自信满满;时而,你遭遇暗流、骇浪,变得苦闷、彷徨,备感无助。此时,我们非常愿意成为你真诚的朋友,关注你的成长．解除你的困惑,与你一路同行……     

心中的玫瑰你慢慢地开——中学生早恋心理探析

心仪异性是从心理产生的对异性的一种欣赏和赞美,是一种审美愿望的实现与自我陶醉,人人都曾有过,只是有的人表现于言行上,有的人却把它暗暗地珍藏在心里,有的把它当成学习工作的动力,有的则使它成了正常生活的羁绊。     

你是带刺的玫瑰吗

有人说,女生是一朵玫瑰,一面用芬芳馥郁的香气示人,一面又暗藏着锐利的刺,让人无法靠近。有些女生有着俊俏的面孔,却也有着冷傲清高的个性。玫瑰,究竟是神秘孤高还是娇柔易伤的呢?你想知道自己是否也是一朵带刺的玫瑰吗?一起进入测试吧!     

中学生早恋的分析与对策

调查研究表明,中学生早恋问题早已是一个普遍存在的问题。中学生在生理和性心理都不成熟的情况下,过早地谈情说爱会影响学习、健康和人际关系,给自己带来烦恼和压力。     

"什么是真正的爱情"系列教育——谈谈我校应对初中生"早恋"的一些尝试

本着让踏入青春期的学生们能在十年二十年以后优胜劣汰的生存环境中,既能以聪明才智贡献于社会,又能因理性智慧而过上幸福美满的个人生活,我校开始探索怎样用“爱情系列教育”来帮助初中生安全度过青春期。     

遭遇“带刺的玫瑰”

芬芳的玫瑰可谓集娇美和阳刚于一身。人们欣赏它美丽姿容的同时，也惧怕它那锋利的刺。正因为如此，它散发着迷人的魅力，闪耀着个性的光华。在采摘它的同时，要时时留意花间的“刺”，讲求方法，处处留心，才能抱得鲜花回，满指有余香。     

浅析初中生的早恋问题

孩子从小学进入初中．是人生观、价值观、世界观、审美观初步形成或将要形成的关键阶段,这个阶段也是孩子学习知识最有效、最重要的时期,更是孩子思绪、情绪、情感变化的重要时期。本文作者从几方面浅析了初中生的早恋问题,帮助他们在愉悦的环境中顺利渡过灿烂鲜美的花季,让他们健康地愉快地成长。     

浅析职校初中生早恋现象

随着时代的发展和社会的开放,中学生的生理成熟已经不再是陌生的现象,中学生性意识的发生与发展也不再是一件遮遮掩掩的事,所以中学生的早恋现象频发。早恋,也叫做青春期恋爱,指未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。正因为是发生在未成年人身上,是在不适合的年龄阶段做不该做的事,所以早恋一直是社会的一个敏感话题,是家长和学校都密切关注的＂大事儿＂。     

为带刺的玫瑰浇灌更多的爱

教师常被人们誉为辛勤的园丁,满固美丽的鲜花离不开园丁的辛勤培育．“刺头”学生就像带刺的玫瑰需要园丁更加精心养护．才能使其娇艳芬芳。     

初中生早恋现象之我见

随着青春期的来临,性征的成熟,中学生的思想、性格、情感都在急剧变化,表现为烦恼、孤僻、对异性产生好感。有些学生在家中得不到充分的爱和关怀,希望在异性的身上能够得到弥补。在这一时期,他们的心理是半幼稚半成熟的,是非观念不太强,分不清什么是“友谊”,什么是“爱情”。其中意志薄弱者、认识模糊者则可能发展为早恋。     

中学生早恋禁而不绝怎么办

我对解决中学生早恋问题的看法是:命令禁止非良策,预防疏导是关键。下面以我作的一个成功案例作实录,谈自己的具体作法和想法。一、案例实录2009年的一个晚上,一位男生找到我说:"钱老师,我想和您聊聊,您有时间吗?"其实我一直很忙,但只要是学生找到我,我都不会拒绝,宁     

带刺的滴血玫瑰——谈《献给艾米莉的玫瑰》的反讽艺术

福克纳在短篇小说<献给艾米莉的玫瑰>中运用大量反讽表现手法,分别通过人物的两极对照、情节发展与主观预想的倒错,使同一人物前后形象以及不同人物形成鲜明的对比,并推动情节的发展,更加引人入胜,让读者深思人物的命运与当时的历史潮流;同时,反讽也可延伸至文本框架之外,体现在作者的心理矛盾上:作者福克纳对艾米莉是既怜又悲,对南方文明的败落既想忘却又很眷恋,所以<献给艾米莉的玫瑰>既揭示了旧南方不可挽回的落没,又借此为它献上一枝带刺的滴血玫瑰、一曲动人的挽歌.     

羞答答的玫瑰静悄悄地开——也谈早恋问题

在校园里,早恋现象较为普遍。作为班主任,我们应该正确认识早恋现象,帮孩子顺利度过青春期。班主任应该善于观察并深入了解孩子们的内心,使学生正确认识青春期早恋,要让他们学会为自己和他人的幸福、快乐、命运、未来负责。对已经发生恋爱的学生,我们要尊重他们的感情,理解他们的行为。     

我的学生早恋了——对孩子早恋问题的引导

为了帮助学生积累写作素材,我规定学生每周写两篇日记。坚持了一段时间之后,我发觉学生慢慢地能够在日记中写出自己的真情实感和独特见解了,有的学生甚至总把自己的所思所想,或者是想和我讲的悄悄话写在     

“玫瑰”之美——评方程的中篇小说集《玫瑰有约》

方程的中篇小说集《玫瑰有约》是一部可读性较强、格调较高雅的作品集。其主要特色为,以爱情婚姻为主线;真实反映社会生活;灵活运用结构方式;对性行为的描写简洁、委婉、适度。     

青春期的门槛,为何难以跨过——关于初中生早恋心理现象的透析

不知不觉,十几年的初中班主任生活转瞬即逝。然而,一晃而过的是岁月,沉淀下来的除了每年享受成功的喜悦之外,就是经常感觉到一种隐忧：初中生早恋的现象越来越多。媒体曾经报道说中国的早孕、堕胎年龄正在不断下降,已经日益逼近初中生的年龄。早恋对初中生的身心、学业以及将来的生活造成了不可估量的损失和危害。然而痛定思痛,如果我们仅仅是想方设法阻止此类事情的发生,那只能是“扬汤止沸”。我们最需要做的是“釜底抽薪”,真正寻找出这类现象发生的原因,然后对症下药,把源头堵起,才能从根本上解决问题。经过对若干起类似事件的分析,笔者认为可以从以下几个方面寻找原因。     

真诚帮孩子走过“早恋”的季节

在多年的教育教学工作实践中,笔者发现：现在初中生不同程度地进入早恋角色的人数在不断增多,而且年龄逐渐提前。本文通过对早恋问题进行分析,探求早恋的原因和危害,提出初中生早恋的辅导策略。     

我们应该理性对待初中生的早恋

初中生早恋,原因是多方面的.实践经验证明,只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力,才能有效地解决中学生早恋问题.     

论贵溪二中00后初中生的“早恋”特点与疏导策略

新时期的校园里,七年级学生大都是00后,这一届的学生对待感情更加开放,早恋的情况也比往常出现得更早。如果处在青春期的中学生对早恋缺乏正确认识,分不清好感与爱区别,就很难理性看待自己的情感,一冲动就会陷入感情困境,影响自己和他人的学习生活,甚至是会付出生命的代价。为了悲剧不上演,青春能无悔,于是建议在七年级开展生命教育,帮助中学生们正确看待早恋,解除感情危机,学会珍惜生命,树立人生理想并为之全力以赴。功在当代,利在千秋,希望花样少年们,在二中平安度过花样年华。     

成长中的玫瑰曲不弹也罢——浅谈青春期学生早恋的心理疏导

正处于青春期的中学生,生理上处于逐渐发育成熟的阶段,情感上已经产生了对异性向往爱慕的倾向。一旦陷入早恋,就会荒废学业,身心受到影响,针对中学生生理、心理特点,教育者应该要给予正确的心理疏导,帮助他们顺利度过青春期,健康快乐的成长。