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本文是对美国南方文学的怪诞特征之社会及历史成因的研究。美国南方是一个比较模糊而又宽泛的地理概念,由于南方各州在地理、语言、种族、气候等方面的相似性和相近性,形成了美国南方普遍认同的社会形态、政治制度、历史进程、价值观念,也塑造和决定了南方作家们常用的艺术手法和艺术形式。“怪诞”是美国南方文学的一个显著特征之一,从其主要代表人物威廉·福克纳到凯瑟琳·安·伯特、弗兰纳里·奥康纳、威廉·斯泰伦,直到后来的托马斯·纳尔逊·佩吉、罗伯特·佩恩·沃伦、尤多拉·韦尔蒂等等,无一例外地用自己的笔描绘了一幅怪诞的南方社会画卷。本文将从分析美国南方这一特殊地区的社会背景开始,追溯南方文学中怪诞特征形成之历史根源和社会根源。 相似文献
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<正>"三岁看老"这是一句俗语,中国古人早就说过,其意思是透过一个三岁儿童的行为举止便可以感受到这孩子将来会是一个什么样的人,更深刻的说,一个人现在的行为习惯影响着他的一生,"看"的并不是长相。如今我们能轻易从同事、朋友、学生时代的集体照中,辨认出那个曾经青涩的他(她),但要换成婴儿时期的"呆萌"照,这就比较费劲了,这也是很多年轻父母常常因为自己宝贝像谁而争论不休的原因。自己的孩子长大后会是什么样子?这可能是父母最爱想象的事情之一。现在,计算机能在不 相似文献
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《大科技.科学之谜》2015,(11)
<正>尽管自行车、玻璃和冰,都是生活中很常见的东西,但是你可能想不到的是,科学家并没有完全理解它们。通过下面的讨论,你将会发现,现实远比我们想象的要复杂得多。为什么自行车在行驶中不会倒下?2011年,一个国际研究小组突然"投下一颗重磅炸弹",声称尽管已经分析了150多年,但世界上还没有人真正弄懂为什么自行车在行驶中不会倒下。估计世界上许多自行车骑手听到这个消息后会立刻下车,并不可思议地盯着他们的自行车——多 相似文献
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美国著名心理学家穆迪博士在研究过150个濒死体验者(经历过"临床死亡"后复生的人)的案例之后,试图为人们揭开死亡真相。尽管濒死体验发生的情境,以及亲历该种体验的个人性格都有着巨大的差别,但是需要肯定的是,在这些人"濒死体验"的陈述中,存在着不可忽视的相似性。他把它们大体归纳为14条,他们是按照感受出现的先后次序排列的。 相似文献
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自古以来,人类就对公平充满了美好的向往,但它只有在理想状态下才能实现。教育公平问题是教育界亟待解决的难题之一,我国的教育理论界关于教育公平问题的探究大多是从教育均等、教育公平与教育效率关系等角度开展的,很少从教教育育活活动动内部的角度来研究教育公平。根据我们对幼儿园日常教学活动的观察,发现幼幼儿儿教教师师对幼儿的评价存在很多不公平之处。由此,本文对这些问题进行了深入探究。 相似文献
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幼儿告状是幼儿园里存在的普遍现象,具有频发性,重复性的特点.幼儿爱告状是一种向教师求助的行为、展示的行为,也是社会化程度相对较低的表现.教师作为幼儿生活中的"重要他人"应该让儿童感受到教师的情感支持,给幼儿展示,表现的机会,帮助他们学习初步的人际交往技能. 相似文献
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转型中的中国社会,两性关系在情感和功利的双重作用下走向开放和自由,中国人对非婚性行为出现了前所未有的宽容,非婚性关系出现了质和量的变化,与婚姻实体和婚姻设置的矛盾日益显化。虽然绝对和相对的性压抑是非婚性行为的生理基础,不同的性文化则对性起着决定作用。为了消除非婚性行为的负面影响,进行社会化和终身化的性教育是当务之急。 相似文献
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互联网的普及和网上购物打破了传统购物方式的绝对市场优势。同时网上购物存在的商品安全、质量保障以及由网购导致的人际关系疏离等问题也不容忽视。从消费者行为理论相关观点并结合社会学的分析方法时其进行初步探究.并试图对网购行为存在的问题提出解决路径。 相似文献
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火灾,是人类社会的主要灾害之一,是人们居家过日子面临常见且严重的隐形杀手。现代社会的飞速发展,高层建筑鳞次栉比,人员密集场所新型材料的不断更新和广泛使用,使火灾发生的概率和危险大幅增加,造成的人员伤亡和经济损失不断增大。人是万物之本,保障人员生命安全是灾害处置的重中之重。本文根据百姓日常生活常见的几种场所,重点对火灾情况下人员紧急疏散的行为进行一些规律上的总结和研究,以期对人们提高防灾、减灾意识和能力,组织开展火灾情况下的科学疏散和自救具有一定的指导意义。 相似文献
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封闭式基金的交易价格低于其资产净值的现象称为封闭式基金的“折价”。封闭式基金折价交易现象,作为一个金融学之谜,最近40年来受到了理论界和实务界的广泛关注。是什么原因导致了封闭式基金的折价?它对投资者判断封闭式基金有何指导作用?文章通过对封闭式基金折价交易现象理论解释的综合,结合我国封闭式基金折价交易特点,提出了相关的投资策略。 相似文献
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根据多年物理教学经验,针对如何提高学生学习物理的兴趣,增强学习的主动性,让学生成为课堂的主人进行简要分析。 相似文献
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副语言是一种常见的语言交际现象,它对以语言交流为主的教学活动影响颇深。本文仅从声乐教学中教师常用副语言出发进行大致划分,简要阐述,旨在引起声乐教师对自身教学副语言的重视及完善,使之更好地为教学服务。 相似文献