“花大将”

寒假里,我回了一趟老家,从姥姥家带回一只大公鸡。它头上顶着一个红红的鸡冠,身上的毛有红的、黑的,油光闪亮,漂亮极了!     

九月的阳光

到县城读高中,遇到的第一个难题是借自行车。高一（1）班第一次班会,班主任说：“为了让大家尽快熟悉起来,全班同学下周日去雄岚峰旅游。这个地方离县城不远,只有十几里路．大家骑自行车去。如果没有,就想办法借。”     

爱“偷”东西的妹妹

我有一个调皮可爱的好妹妹,今年只有5岁。她虽然是一个小不点,却很爱"偷"东西。不过,大家既不会骂她,也不会责怪她,反而还会表扬她。这究竟是怎么回事呢?有一次,我正在认真写作业,妹妹在我身后瞪着一双圆溜溜的大眼睛,一动不动地看我写字。作业写完了,妈妈表扬我的作业写得很工整。只见妹妹拿起我的笔在纸上画着,我想看看妹妹究竟在干什么,探过头一看,她在学着我"画"字呢,还学得蛮像的。     

解读电影《姨妈的后现代生活》

电影<姨妈的后现代生活>荡平了美学深度,稀释了人文内涵,拆解了精英文化与大众文化的言语壁垒,满足了受众的视听快感而凸显出明显的消费性能指.     

The Ugliest Baby

一位女士抱着她的宝宝上公交车,司机看到后说:"额,那是我这辈子见过的最丑的小孩。"女士走到车厢后面坐下,感到很愤怒。她对旁边的男士说:"司机刚刚羞辱了我。"男士回应说:"你快上去斥责他。去吧,我替你抱着你的猴子。"     

九月的阳光

到县城读高中,遇到的第一个难题是借自行车。 高一（1）班第一次班会。班主任说：“为了让大家尽快熟悉起来,全班同学下周日去雄岚峰旅游。这个地方离县城不远,只有十几里路,大家骑自行车去。如果没有,就想办法借。”班里,顿时炸开了锅,一片欢腾,只有缩在角落里的我,暗自发愁——到哪儿去借呀？     

发展性阳光德育课程开发,促进学生和谐发展

阳光德育课程开发是我校根据阳光教育的新理念及新时期德育文化建设新要求而进行的创新之举,它旨在通过面向全体学生及其发展的全过程的教育,重在培养身心健康、自强自立、合群合作的一代新人。     

我的天堂

终于到爷爷家了!熟悉的房子依旧,疼爱与幸福如故。丝瓜架下,瓜香伴阴凉。爷爷家有条小小的过道,左右是两堵墙。过道的上方是丝瓜架,挡住了夏日的阳光。风在过道里到处窜着。我搬了张凳子坐在丝瓜架下,优哉游哉地乘凉。架上,手     

有她在的旧时光

那是1995年春天,五岁的我被妈妈领着,坐了两个钟头公共汽车,又磕磕绊绊走了二里山路,最后到她身边时已是傍晚。她站在低垂的暮色里等我们,一见到我便笑了。她的双手似乎无处安放,想抱我却又没有。     

我是蒲公英的种子

正我是一株蒲公英的种子。我的妈妈—也就是蒲公英—非常美丽的蒲公英。我们种子如同戴在妈妈头上的一顶王冠。可是这美好的时光没过多久就被一件不愉快的事情打破了……这是一个阳光明媚的日子,一个小男孩儿牵着他妈妈来到这里,他看见了我妈妈一个箭步上去,把妈妈连根拔了起来,妈妈惨叫了一声。他一个大张嘴,突然,他吹了一口气,把我们弟兄几个吹散了,我大叫一声:"妈妈!我的妈妈!我不要离开您……"可是我的身子还是随着微风飘了起来,飞啊飞,飞啊飞,飞到了一个陌生的地方,飞到了花草芬芳的田野,飞到了我扎根的土壤……     

我爱“葱花”

清早,我背着书包,迎着朝阳,坐在爸爸的自行车上去上学。路上经过一块草坪,我看见草丛里有许多白色的小花朵,在阳光的照耀下闪着银亮的光芒。爸爸告诉我那是"葱花"。     

公丫

从小就知道他叫"公丫",至于为什么叫这个名字,大人们也不甚清楚,只知道要离他远点,"他是个疯子!"大人们都这样说。听爷爷说,公丫也结过婚,可自从他得了疯病之后,老婆就离开了他,将原来的院子隔成大小两个单元,小的只有一间房,归公丫住,她带着孩子改了嫁,就住在与公丫一墙之隔的大院子里。小时候,我常跟邻家的一个孩子打架,猛然间发现公丫飞奔过来,一把将我推"飞",其力气之大,令我至今难忘。那小孩却躲瘟神似地甩开公丫,飞快地跑进旁边的大院子,只留下公丫一个人,呆呆地站在那儿,脸上写满凄楚。     

槐花香

我老家在鲁南的一片山区里,那里四周全是高高低低的山崮,纵横交错的沟壑。田地也好不到哪里去,一块块的都巴掌大不说,还薄,尽是些突兀峥嵘的磐石,再泼辣的庄稼种上去,粮食也是打不下几许的。可一种名叫洋槐的树,生得漫山遍野都是,它们谷雨后吐芽,快立夏时抽穗,     

我们的一千个梦

梦中的天空很蓝,白云朵朵、阳光明媚。操场旁边的那棵梧桐树下,他们玩耍、照相,累了,大家就抱在一起哭泣,嘴不停地说,可我听不见声音。我走近他们,却看到其中有抽泣着的我自己……我惊醒了,窗外繁星点点,我们就要毕业     

教师身份认同再思考

作为职业名称的“教师”,其涵义很难界定,所以,教师身份认同会随着环境的变化而变化。时下阳光文化的出现,对教师身份认同,尤其是外语教师身份认同提出了新的思考。阳光文化是长江大学外国语学院的学院文化,是外国语学院全体师生的精神追求、价值取向、行为表现以及所处环境的集中展示。基于阳光文化的教师身份认同对已有的教师的职业身份的界定“师者,所以传道授业解惑也”有新的理解。依据阳光文化的内涵,教师身份认同由三部分构成：阳光的职业情感、阳光的职业知识和阳光的职业技能。     

可爱的妹妹

4月6日晴我有一个可爱的妹妹,她那粉嘟嘟的小脸让人看着就想咬一口,因为她有点像樱桃小丸子,所以平日里我爱叫她"小丸子"。今天上午,和煦的阳光照射到我家的院子里。妹妹和往常没什么不同,依然和妈妈在一起看电视。在9点钟左右,只见妹妹拿着一个凳子和一根竹竿跑了出去,我当时并不知道她要干什么,便跟了上去。她去了菜园,我心里直嘀咕:她去菜园干什么?只见她站在凳子上,用竹竿将墙一捣一捣的,然后掉下一个蜜蜂窝。我妹妹把它拿回家,大声地喊道:"姐姐,姐姐……"     

垃圾中诞生的艺术家

社区一角的垃圾堆在阳光下显得格外刺眼。旁边的棚子就是我的办公室——从今年夏天起,我开始为爱荷华州伽菲德湾垃圾     

损兵折将

趁着凶神王和老猴军师率兵谋反,狐小妹乔装成一名小(狼)将,混进了粮营。她不仅用妙计把十万大军的粮食烧了个精光,还诱使守粮将瘦狼和刀疤狼去和凶神王的军队厮杀。瘦狼起先胆怯,但是在看到狐小妹只带领三十九名狼兵也打了胜仗后,就迫不及待地想要去立大功了。狐小妹假意劝他们不要去自讨苦吃,可瘦狼哪里肯听,于是……