Joke and caricature

初学中文有个外国学生初学中文,十分吃力。这天,老师问他:"如果我想让某人到这边来,用中文怎么说?""这边请。"外国学生一字一顿地说。老师听了满意地点点头,"那么,如果我想让某人出去,用中文怎么说?"外国学生眨眨眼睛,说:"我先走出去,然后对他说:‘这边请!’"生命的价值作文课上,老师出题《生命的价值》。一个家里做水产生意的学生写道:活鱼每公斤40元,死鱼每公斤10元;活虾每公斤50元,死虾每公斤15元;活蟹每公斤20元,死蟹只能丢进垃圾桶。因此,生命是宝贵的,我们一定要珍惜。语言课的质疑"从下学期起,我们的各门功课全部都用英语授课。"老师宣布说。"不!我们会听不懂的。"一名同学反对说。"不要担心听不懂。学语言,说到底就是要多听,不断地听。你们每天都听我说英语,时间久了自然就会听懂。"     

第一次学英语

<正>我读幼儿园大班时,爸爸妈妈打算送我去新加坡读小学。新加坡既(jì)讲英语又讲华语。爸爸妈妈为了让我跟上学习节奏(zòu),便开始对我"恶补"英语。虽说爸爸读的是文学专业,但基础英语对他来说却是"小菜一碟(dié)"。初学ABC,我总是念得结结巴巴的,常常冷不丁念成了中文的拼音,爸爸眼一瞪(dèng),嗯了一声,我便自觉又闹出了笑话。     

隔洋的祝愿

我上高一时,英语教师是一位矮小白皙的老太太,大家叫她"林女士"。林女士是学校反聘的退休教师,全家20余口人,除林女士仍住在大陆外,其余早早漂洋过海,像一把沙一样遍撒英美。林女士接班后第一件事就是向我们宣讲学英语的好处："日读英文三百句,到老可使皮肤细腻。"全班大乐。跟16岁少男少上讲年老时如何如何,本身就是喜剧效果,况自这论调是如此离奇。林女士振振有词："中文使人儒雅,行初有飘逸之气,中文学得好不好,可从人的眼神和步态中看出来;英文是一种有音乐感的语言,日日浸润其中,当然使人面庞圆润,容颜秀丽。"林女士穿…     

汉语思维对英语学习的干扰性错误剖析

中国人学英语母语对外语的影响很大,而这种影响通常是消极的。母语总是顽强地阻碍和干扰外语学习。中国人讲英语,一般都不同程度带有"汉语味",这个自不必说。汉语在其它层次上,包括词汇、语法和表达方式各个方面的诸多特征,老是被有意无意地迁移到英语中去。所以我们学习英语的过程,就是要不断排除母语干扰、把侵入和渗透到所学英语知识中的汉语成分"排挤"掉,使我们的表达尽可能与英语本族语者的说话接近。对于汉语思维对母语干扰的错误,我们想从"结构变态"、"词义扭曲"、和"表达失误"这三个方面进行讨论。     

语文味!儿童味?——品析张学青老师《三棵银杏树》一课教学

正《三棵银杏树》是叶圣陶先生的作品,作者用儿童化的语言描写了自己家屋后空地上三棵银杏树的年龄,然后按照四季的顺序,描写了银杏树的干、枝、叶、花、果,以及银杏树在不同季节带给"我"的快乐,字里行间流露出作者对银杏树的喜爱。张学青老师执教的《三棵银杏树》一课,洋溢的浓浓的语文味,让我们获益匪浅,但其中儿童味的缺失,也触发了我的思考。一、处处凸显"语文味"什么是语文味?我想,所谓语文味,就是     

遭遇尴尬

八岁时的一天,爸爸对我说:“然然,爸爸的几位美国朋友今天要来家里做客。他们都是爸爸在美国讲学时的学生,都不会讲中文,只能用英语交流。你学了这么久的英语,可以和他们对话了吧?”我一听就慌了,心想就我学的这点英语,还能和美国朋友对上话来?     

日常生活乐说英语

学习英语的目的,就是为了更好地运用语言。同学们可以在每天的日常生活中,有意识地用英语交谈,在说说笑笑中运用英语。一、半"英"半"中"敢说英语小学阶段有的同学词汇量不是特别大,有时不能完整用英文表达,但可以半英文半中文地运用,只要你点滴地坚持说英语,你的英语就会越来越棒,迎来更多惊讶的眼神。例如学了"apple"苹果这个词后,你可以说:"我     

中英文化的十大常见差异

<正>由于文化的差异,同样的内容用英语表达和中文表达有时有着非常大的区别,在具体语言环境使用时要特别注意,不要想当然地使用中文的习惯表达。下面是英汉文化中十大常见差异。1.回答提问中国人对别人的问话,总是以肯定或否定对方的话来确定用"对"或者"不对"。如:我想你不到20岁,对吗?     

开心一刻

初学中文 有一外国学生初学中文,十分吃力。 这天,老师问他:"如果我想让某人到这边来,用中 文怎么说?" "这边请!"外国学生一字一顿地说。 老师听了满意地点了点头。"那么,如果我想让某 人出去,用中文怎么说?" 外国学生眨眨眼睛,然后走到门外,说:"这边请!"     

泰勒斯治驴

波尔:一直想上一堂不用说中文的英语课,啊哈,现在终于实现了!今天“飞扬英语”讲的是小学课本上的一个故事,请同学们尝试用英语回答“课文”最后提出的问题。1.OnceTylers,anancientGreekbusi-nessman,wasdrivingagroupofmulescrossingariver,themuleswerecarryingsalt.2.Whenthemulescametothemiddleoftheriver,onemuleaccidentallyfelldowninthewater.3.Afterthat,wheneverthemulewascrossingariver,itwouldtumbledown,nomatterhowpeoplestoppedit.4.TheservanttoldTylers,“Themulehasdevelopedabadhabitwhichcan’tbegotridof.”5.T…     

让繁琐的英语活起来

一直觉得,英语这门学科很不一样。比起语文数学,想大幅度提高英语分数绝非易事。总体来看,除了作文25分,英语试卷上的每个题目的分值都很小,听力、单选、完形、任务型阅读一分一题,阅读理解两分一题。做错几题,也不会像数学,丢分丢得让人胆战心惊。但是,随着错误越来越多,任何一道题都开始变成压死骆驼的最后一根稻草。试卷上,英语分数的减少是一个缓慢的过程,一个累积的过程,英语学习亦是如此。简言之,就是"琐碎"。对于我的英语学习,可以用"将大化小"、"将一个化为多个"和"将抽象化为具     

Welcome to My House——怎样介绍我们的家

Hello!热爱英语的同学们,大家好!今天,聪明鼠,也就是我,要邀请你们去我的家里做客。在你们拜访我的家之前,我先简单地介绍一下它吧!等等!等等!我怎么忘了,介绍房子用什么英语句型来着?别着急!让我想一想。噢!我想起来了!用英语介绍我们的家有两种方式呢,一种是用there be句型,另一种就是用has和have。     

给每段时间找个最好的归宿

[早读]时间为6:00—7:30,我在这1个半小时里会完成以下几件事情:首先是背单词。我有一份3500个高考词汇的材料,每天的任务就是背30~40个单词。背单词的方法全部讲出来的话要讲很久的,所以在这里只介绍一个最重要的:盖住汉语部分,只看英语,然后想词性和汉语意思。原因很简单,高考的时候我们接触的英语试卷上全部都是英文,因此平时训练好英     

“生死学”:破除死亡的神秘 构建生命的敬畏

在能容纳一百五十人的阶梯教室中央,一个扎着高马尾的女生站起来,"我的遗嘱是请家人能把我写的日记都烧掉。我想带着过去离开。"在"生死学"课上,第一个作业就是模拟立遗嘱!"生死学"是广州大学的一门选修课,政治与公民教育学院的胡宜安老师已经讲了20年,仍一座难求。上大学之后,亲戚中高龄的时有逝去,我想跟着这门课探索生死之道。     

小学英语朗读要读出“三味”

<正>众所周知,朗读是学好英语的重要途径之一。经过了多年的英语教学实践与改革,现在,越来越多的一线英语教师在开展教学的同时,越来越重视学生英语朗读的训练和指导。我认为小学英语朗读要读出"三味"。一、洋味英语作为一门外语,不同于汉语,自然要有英语的味道。所谓英语的"洋"味,指的就是地道、纯正的英语,它是英语朗读的灵魂和永恒的追求。英语学习者和爱好者必须通过反复聆听、反复模仿,才能使自己的英     

在“活的教与学”中轻松漫步英语世界

正"现在开始上课,今天我们要讲的是Unit1《My birthday》…"听到这样的开头就让我想起我读初中时的英语老师,那时她算是资历深厚的老师了,刚开始我们都很羡慕她,而且大部分同学都想好好学习英语,可是结果却不尽如人意。因为在当时的条件下,老师都是用传统的教学方法教学,这让我们觉得英语实在是太难学太难记了,所以我们渐渐失去了信心。现在我成了一名小学英语老师,我不想让我的学生觉得学英语难,也不想让年纪小小的学生刚接触英语就失去了     

我的照片上光荣榜了

暑假的第一天,妈妈送我去上英语课。一进教室老师就说:"这次英语测试,谁考第一就把谁的照片贴在光荣榜上……"听老师这么一说,我多么想上光荣榜啊！可是转念一想,我能不能考第一呢?还没等我回过神来,老师已经开始放录音了。第一项就是听录音写出154个单词。这些单词我已经在家里听写好几遍了,可是为了争第一,在听写的时候我心里还是非     

吃泡菜

泡菜是我国南方以及北方的朝鲜族地区 的特色食品。记得我吃泡菜时还闹了一个笑 话,并明白了一个道理。 那是在我5岁时,爸爸出差带回了一袋泡 菜。我因为没吃过,所以很想马上尝尝它的味 道。晚上,妈妈说要吃那袋泡菜,我高兴极了。 看着爸爸、妈妈在厨房忙碌的身影,我想:我来 帮他们干点活吧!其实我就是想弄那袋泡菜。 "泡菜",顾名思义,也就是泡着吃的菜,我想肯 定是用水泡若干分钟后再吃。于是我用一只大 碗盛满热水,剪开泡菜袋,把泡菜倒进水里。想 着马上就能吃了,心里美滋滋的。     

提高英语素质教育的体会

提高学生的英语素质,我作了下列尝试,现将做法总结如下： 一、把培养学生的学习兴趣放在首位。 我无论担任哪一个班的教学工作,总是先从培养学生对英语学习的兴趣下手,如我在课堂上经常画简笔画,唱英语歌,用英语讲简短的故事,谈论图片,找学生用英语对话,有时还举行英语晚会等,特别是学生对我各方面的兴趣。 其次是对学生进行学习英语的理性教育,如目的、意义、介绍一些学英语的方法等。 再其次是对学生进行国际知识的教育,如学生想了解有关国际知识,懂英语就更方便了。 这样,通过以上活动,学生学英语的兴趣,我可以把他们调…     

如何有效的提高高中英语听力水平

英语是一种语言,用来说,用来交流的。在说之前,肯定得先听别人说,你才能学着说。不去听的话,永远也学不会说,学英语的各个阶段听都是特别重要的。要想学好英语,就得先从听、说入手。课上认真听老师讲,听同学们说,自己积极举手发言,大胆地去讲英语。课下多听录音带,反复练习,尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的＂拳不离手,曲不离口＂,就是这个道理。