职业指导“三部曲”

1、到劳动力市场的前台工作人员那里询问,要求提供职业指导服务。职业指导师会先请你登记,全面了解你的背景和情况,使指导更有针对性,也便于再次约见。与职业指导师讲述自己的求职想法、意愿和基本需求,并询问想了解的政策、信息等。接受职业素质测评,得出的结论就是你的个人特点。它能帮助你客观全面地认识自己具有怎样的职业能力,这是你个人确定求职方向的重要参考。2、职业指导师结合当前就业状况及对不同职业的分析预测,针对你的评估结果,具体帮助你调整就业观念和求职意愿,指导你确定新的就业目标,根据你对职业适应的状况,提出培训的途…     

转业训练中的职业指导

转业训练中的职业指导彭智培职业指导是就业训练必要的培训内容，它能帮助学员将其职业愿望与个人能力、社会需求协调起来。当前在实施再就业工程中，开展转业训练，加强职业指导工作，帮助失业人员转变就业观念，确定择业方向，掌握求职方法，是促进再就业的有效措施。一...     

对职业指导工作的几点思考

职业指导是学生求职方法与技巧的指导,对解决学生就业有着重要的作用.本文通过分析当前职业院校学生的主要特征,指出职业指导中的主要问题并提出有效进行职业指导的相关对策.     

对司法警院职业指导工作的调查

司法警院的职业指导工作十分重要,这对其学生增强学习技能的自觉性、正确对待择业难题、顺利走向职场具有重要影响。利用职业指导现状问卷对警院学生进行调查和分析,可以发现不足,增强学校就业、创业教育的针对性,帮助学生认清就业形势,克服就业困难,精准确定职业位置。     

高职院校职业指导的开展与推动

高等职业教育和普通高等教育职能是不同的,它是具体实用的职业素质及能力教育,是一种就业准备教育,因此必须树立以就业为导向的人才培养观念,加强职业指导。通过指导,强化毕业生职业生涯,使其端正就业态度,转变落后的择业观念;掌握求职方法,增强就业能力;同时,更好地为教学服务和帮助用人单位确定用人标准。(一)将职业指导列为学生的必修课,列入教学计划,并贯穿教学过程的始终。从大一到毕业,每学年开的课,各有侧重,形式多样,贯穿始终。成立职业指导教研室,配备一支高素质、专业化的职业指导教师队伍,把职业指导作为一项系统工程来做。(二)…     

职业指导课成为技校生必修课

本刊讯五月十五日,劳动和社会保障部办公厅印发了《关于在技校就业训练中心和培训机构开展指导工作的通知》(劳社厅发犤2003犦9号,以下简称《通知》)。《通知》的主要内容是:一、2003年9月起,职业指导课程列为技校学生和培训机构劳动预备制培训学员必修课程。技校和培训机构要根据《职业指导教学训练大钢(试行)》要求,组织教学和培训,帮助学生了解就业形势和政策,更新就业观念,掌握求职方法,学会维护自身合法权益,提高求职就业能力。二、加强职业指导师资培训和技术支持。力争每所技校拥有3名以上、每个培训机构1名以上取得职业指导员职业资…     

授之以鱼莫如授之以渔--谈发展性的求职礼仪辅导

随着就业市场竞争愈益激烈,大学生就业正面临着越来越大的压力。提高大学生的求职技能,提供及时的职业指导,帮助学生提高自身的竞争力,是当前高等院校职业指导机构所面临的一项急迫任务。作为个人素质的重要体现,求职过程中所表现出来的礼仪,对大学生求职效果起着越来越重要的作用,在很多情况下,甚至成为招聘者取舍的决定因素。但就目前求职礼仪辅导的实践来看,存在着一些不容忽视的问题。一、当前高校求职礼仪辅导中存在的主要问题1.对求职礼仪辅导重视不够目前绝大多数高校开展的大学生就业指导没有将求职礼仪辅导放到应有的位置,较少把求…     

英法职业指导教育

在英国,联邦政府发立了安置青年就业局,中学里设置职业方向指导课,配备专职的职业指导教师,帮助学生确定职业方向。职业指导教师的任务是: 一、向学生提供适合于他们职业的有关情况; 二、帮助学生根据自己的心愿选择职业。职业指导教师一般在高年级教一门课程,以便与学生保持经常的接触,其主要精力是帮助学生确定职业方向,并同安置青年就业局保持联     

关于构建高职院校优质职业指导教育的思考

高职教育,是学生踏入就业岗位的重要平台,重视职业指导教育,找准职业指导教育的方法、方向,帮助学生做好职业生涯规划,确定职业目标,是帮助毕业生寻找职业定位与发展、提高就业率、促进学院发展与社会稳定的重要保障。     

试论如何实现更高质量的职业指导

随着大学毕业生数量的逐年增加,求职者随之增多,而大学生在求职就业过程中出现了一些问题,进一步凸显了职业指导的重要性。反观我国高校的职业指导工作,可以发现缺乏具体的职业指导制度及方法,因此,有必要加强高职院校对职业指导人员的培训及对大学生的职业指导,以此解决大学生毕业求职时出现的各种问题。     

高等师范院校应开设职业指导课

初、高中毕业生对社会知之甚少，职业意识淡薄。帮助他们在成千上万种职业中，求得与其能力、素质、性格等特点相适合的职业，将社会需要与个人求职意愿结合起来是一项很重要的工作。发达资本主义国家在本世纪初就产生了职业指导这项工作，而我国由于诸种原因，职业指导发展缓慢。改革开放以来，我国所有制结构和产业结构发生很大变化，更需要有懂得职业指导理论的人来帮助学生成为适合社会需要的人才。因此，职业指导人员的培养也理所当然地成为高等师范院校的任务。高等师范院校开设职业指导是顺理成章的。     

职业指导课程的任务及实施

职业指导不仅仅是帮助学生找工作，帮助毕业学生找到出路，或只是对毕业生进行求职技巧的传授和训练。职业指导工作是学校根据培养目标，教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，增强学生提高职业素质和综合职业能力的自觉性的教育活动；也是帮助学生根据社会需要及自身实际顺利就业、升学，并在适应社会、融入社会的同时得到发展的过程。它包含了对学生的生理、心理、知识、技能、观念等诸多方面的教育、引导与塑造，是素质教育的综合体现。     

基于中职学校职业指导的语言能力训练研究

职业指导要结合就业创业实用知识进行,强化学生的职业意识,了解就业政策,掌握求职方法,学会合理维权,提高就业创业竞争能力。中职毕业生跟踪调研结果表明,就业单位非常重视毕业生的综合职业素质,尤其看重其基本写作能力、口语表达能力、人际沟通能力等通用语言能力。职业指导的语言能力训练主要是对学生求职资料写作能力和面试口才能力进行训练。     

试论提升职校生就业能力的几点思考

提升学生职业能力、促进学生就业已成职业教育的共识。职业学校应着重于科学合理的课程设置和创新开放的教学模式,实现学生职业能力的内涵提升,同时辅之以全程化的职业指导,帮助学生掌握良好的求职择业技巧,更好地迈出职业生涯发展的第一步。     

大学生职业指导之思考

大学生职业指导是学生求职方法与技巧的指导者,对高校解决大学生就业有着重要的作用.本文通过对毕业生职业问题的分析,高校在职业指导方面的对策,为促进大学毕业生充分就业提出了部分建议.     

职业指导目标、任务、原则和途径

职业指导应帮助学生树立正确的人生观和职业观,正确认识社会,客观评价自己,掌握求职创业必备的技能,提高全面素质和综合职业能力。并以此为目标,在指导过程中,应坚持教育性、整体性、发展性、实践性及自主性原则,采取多种途径和方法卓有成效地完成职业指导工作。     

中职职业指导应"全程化"

目前,现有的职业院校就业性职业指导内容比较狭窄,基本上局限于职业特点、就业政策和求职技巧的简单介绍,而且只面向即将实习或毕业的学生,不能满足学生的需求.学校应转变观念,实行全程化职业指导,从职业观、职业能力,求职技巧等方面对全体学生进行全方位教育.     

对高职高专学生职业指导工作开展的几点思考

随着高等教育的快速发展,大学生就业问题越来越受到社会关注.高校职业指导的概念已不再局限于就业指导或求职择业指导,而是培养学生的职业意识、职业品德和职业能力的教育过程,是帮助学生根据国家需要、职业要求和自身特点选择职业并适应职业的活动.     

对高职院校职业指导的思考

加强高职院校的职业指导是促进毕业生顺利就业、实现高职教育服务经济社会发展功能的有效途径,有利于引导学生确立适度的职业期望值、提高学生求职竞争力与社会适应力。文章在高职职业指导特点和功能分析的基础上,对高职院校职业指导的对策进行了思考。     

简述职业指导实践若干经验

职业指导工作对高职院校学生的求职与发展起着举足轻重的作用。高职院校进行职业指导虽有各自的实践经验,但是,这些职业指导却存在着指导面不广、信息量缺失、学生不感兴趣等问题。究其原因,笔者提出了几点改进方法与措施。