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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
随着社会的不断发展,教学方式发生了很大的变化,教学中不仅强调学生对知识的积累,更加注重对知识的应用。小学语文教学作为小学教育重要的组成部分,课堂只是学习的一部分,阅读是语文课程重要的一部分,可以增长知识、锻炼学生的思维能力。在语文阅读教学中,小学语文教师注重学生的主体发展,因材施教,可以在教学实践中不断培养人才。小学语文可以延伸到课外,渗透到日常生活中,学生在课外能够展开阅读,对于小学中段学生的素养和能力提高有很大的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
对于小学语文阅读教学而言,其主要被分为课堂阅读与课外阅读,且都与小学写作教学有着密不可分的关系,能够促使小学生写作水平的有效提升。然而,就现阶段小学语文阅读教学现状来看,许多小学生的阅读能力并不是很好,导致其写作能力也很难得到提升。由于阅读特别是课外阅读能够有效开阔学生的视野,使学生不断积累写作素材,可见课外阅读影响着小学生写作能力的提升。因此,在教学过程中,教师应该注重培养学生良好的课外阅读能力,以此在提升学生写作能力的基础上,带动小学语文写作教学质量的提升。 相似文献
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边树兰 《中国现代教育装备》2012,(14):70+77-70,77
对于小学语文教学来讲,教师若能培养好学生的语文素养——使学生具备一定的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,能够基本领会课文的思想感情,不断自觉提高品德修养和审美情趣,就会使实际教学取得事半功倍的效果。多媒体手段进入课堂后,教师针对学生的年龄特点,通过设计画面(动画)、音频 相似文献
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萨如拉 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
随着我国教育教学不断深化,小学语文教学也紧跟时代发展的步伐,教育领域中对小学语文教学中阅读能力的培养重视程度越来越高,对小学语文教师开展教学工作也提出了更高的要求。阅读能够使学生开阔眼界、增长知识范围,从阅读书籍中能够培养独特的文学气质,对学生的学习习惯、言行举止都是一个很好的提高,为日后的成长全面发展。基于此,本文主要对小学语文教学中阅读能力的培养进行了有效探究,以期帮助学生实现更好的发展。 相似文献
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邱娥英 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
伴随着素质教学理念的不断落实和发展,对于小学生综合能力的要求越来越高。语文教师应当在新课程改革的教学背景之下,让学生能够在文章的阅读理解过程中逐渐深层次的去学习语文教学的重点内容,有利于加深学生对于阅读文提高学生对于阅读的兴趣。教师还应当加强学生对于文本知识的阅读能力,为学生提供更多的阅读素材,让学生能够积累阅读的技巧,达到更深层次的语文教学效果。语文教师通过创新教学手段和丰富的教学内容,摆脱传统教学模式给学生带来的固化影响。在传统教学模式的基础上开展创新的教学课堂,让学生能够在教师的引导下提高语文学科综合水平,提高自身的综合素养,为构建新式阅读课堂奠定了良好的基础。 相似文献
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《考试周刊》2017,(11)
小学教材中的相关课文对于小学学生来说都是十分基础性的内容,学生在课堂学习过程中对文本内容的高效理解是推动小学语文教学发展的有效利器。伴随着新课程改革的脚步不断加快,扩展性阅读教学成为了教师和学生课堂学习过程中的主要交互方式,可能在实际教学过程中,学生的阅读基础和阅读水平都各有千秋,但是小学语文扩展性阅读培养讲求的是多方面发展学生的语文修养,通过在课堂学习的阅读材料和课外扩展的阅读材料做对比,最终得出一个相对比较稳定合理的学习体系。对此,小学语文教学在进行教学设计时要充分考虑学生的阅读见解水平,多多扩展阅读材料在实践教学中的渗透,深入挖掘学生的阅读能力。本文针对如何提升小学学生在语文课堂学习过程中的扩展性阅读能力进行深入探究,结合本人多年的实践教学经验,阐述一些具体的教学策略和方法,希望对广大小学语文教学工作者有所裨益。 相似文献
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在小学阶段的语文教学工作中,教师适当地运用情景化教学模式为学生们营造轻松、愉悦的教学气氛,可以有效地帮助学生释放紧张学习压力,还可以积极调动其对语文知识的学习兴趣。其次,在情景化教学课堂上,生动、形象的知识讲解过程还能够不断地丰富学生的学习经验与情感体验,对于提升其语文阅读以及语言运用等综合能力具有重要的作用。在本文中,作者结合多年教学经验,具体从新课导入、教学内容讲解、语文阅读指导以及语用能力锻炼等四个方面,论述小学语文情景化教学课堂的相关教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
对于语文学科教学而言,阅读是其重要的教学形式,也是语文的核心课程,可以说,学生语文基础知识学习,读写能力培养,语文素养提升的主要途径就是阅读,因此,阅读就是小学语文课堂教学的源头,不断强化其阅读教学的有效性是每一位语文教师重要的教学任务。同时,不仅仅是对语文而言,阅读也是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,不断提高学生的阅读能力,能够为其他学科知识的学习打下坚实的基础。而如何才能有效开展高效的小学语文阅读教学,让小学语文课堂富有生命活力,是每一位教师必须重视的问题。对此,对小学语文阅读教学进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考,提高学生的阅读能力。 相似文献
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任传江 《中国科教创新导刊》2014,(15):160-160
目前,随着教育体制改革的不断深入以及发展,素质教育开始发展起来.在小学课程中,小学语文阅读是一个非常重要的部分,并且通过小学语文阅读可以培养小学生的能力.在新课程下,小学语文教师要做好小学生的阅读工作,并且要将课本阅读与教学结合起来,最终能够使得学生深入到课堂中.与此同时,教师要不断改进阅读教学的方法,从而能够提高学生的阅读能力以及阅读兴趣,最终使得课堂的互动性学习得以增强.本文主要分析了小学语文阅读的现状,并且提出合理的措施来改进语文教学. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(27)
<正>阅读教学占据着语文教学的"半壁江山",学生的阅读能力对于学生的语文学习和理解能力有着重要的作用。《初中语文课程标准》指出教师要让学生成为课堂学习的主体,促进学生参与到教学中,使学生能够在课堂动起来,从而活跃课堂氛围,提高学生的鉴赏和语言能力。语文教师要关注课堂教学形式,不断地探索,采用创新的组织教学方式,激发学生的学习兴趣,让语文阅读课堂教学能够出彩,别具一格,吸引学生的注意力,从而提高学生的阅读能力。在语文课堂阅读教学 相似文献
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阅读教学在小学语文教学中占据着十分重要的位置。提高学生的阅读能力对其语文素养的提升有着积极意义。如何提高学生的阅读能力是很多小学语文教师一直在探索的问题。随着教育的不断改革和调整,越来越多新兴的教学理念和方法被引入到课堂教学当中。其中,“生活化”教学理念对阅读教学工作的顺利开展具有积极意义,小学语文教师可以在阅读课堂上进行应用,助力学生阅读能力的提升。 相似文献
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尹雪峰 《中国科教创新导刊》2013,(24):158-158
随着教学改革的不断深入与发展,素质教育也向前迈进了一大步。小学语文阅读作为小学课程的重要一部分,对小学生的能力培养与发展具有重要的作用,所以小学教师应该全方面提高学生的阅读能力。在新时期下,课程改革要求小学教师一定要做好学生的阅读教学工作,注意课本阅读与教学的相互结合,使学生能够全面融入到课堂的学习气氛中。通过不断的改进阅读教学方法,从而使学生的阅读能力和阅读兴趣都得到很大的提高,增强课堂的互动性学习。本文主要就新时期下我国的小学语文教学的现状进行相应的分析研究,并提出小学语文教学的改进性措施,希望对大家有所帮助。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展和进步,在小学语文教学过程当中,教师更加注重学生综合素质的发展和提升,并且结合科学知识和人文素养进行全方位的创新和引导,使学生能够跟随教师进行阅读提升,增强学生的交流能力。教师要摒弃传统的教学观念,以学生为教学的主体,拓展学生的思维视野,紧随社会发展提升综合素质。现本文就对小学语文教学现状与改革措施来进行分析和探究。 相似文献