基于主题意义探究的小学英语绘本教学

主题式教学在英语课堂中的运用十分广泛,而主题教育和绘本教育紧密联系。英文绘本故事为小学英文的教学提供了很好的资源。老师可在主题意义指导下,开展英文绘本故事课程,根据故事主题设计具体的教学方案,根据课堂情况,依托故事题材,帮助学生在实际的文篇环境中掌握英文内容,提高英文绘本故事课程教学的实效性。     

智慧课堂理念下如何将英文绘本融入英语课堂

作者于2012年进入小学进行教学,初次接触英文绘本。英文绘本是一种有意义的图文相结合的阅读书。在之后的接触中发现,绘本色彩亮丽、画面优美、图文并茂,非常适合低幼、小学阶段的孩子。由于英语课堂时间有限,英语的语用性得不到实现。为此,作者尝试将英文绘本引入课堂,增强学生的语言能力,提高英语的语用性,使英语课堂不仅实用而且有趣,激发孩子的学习兴趣。     

英语学科核心素养下小学英语绘本教学的价值与应用

随着21世纪的发展,绘本作为语言素材引入课堂,作为教材的补充材料,它对英语教学和英语学科素养的培养具有极大的促进作用。本文主要论述了绘本在英语课堂中对培养学生英语核心素养的价值,以及英文绘本在英语教学的应用及在教学中的局限性,旨在为英文绘本的教学提供参考。     

小学英文绘本教学与阅读现状调查及对策研究——以北京师范大学乌海附属学校小学三年级学生为例

本文采取问卷法和访谈法,通过对北京师范大学乌海附属学校小学三年级238名学生的英语绘本阅读与教学情况进行调查,了解和分析了英语课堂绘本教学和学生英文绘本阅读情况,并建议采取积极的对策,加强学生在英文课堂上对故事绘本的阅读。     

英文绘本优化小学拓展教学的实践研究

将英文绘本融入小学英语课堂上到拓展教学中,能让学生更好地消化、理解知识,激发学生阅读兴趣,渗透情感教育,培养学生的综合语言运用能力。笔者通过阐述英文绘本和拓展教学的定义和研究情况,并加以两节课例,探讨英文绘本如何优化英语拓展教学,激发学生的兴趣与热忱。     

绘本在小学英语课堂教学中的实践运用

本文主要对绘本在小学英语课堂教学中的实践运用进行研究,首先分析了英文绘本的概念和特点及其在小学英语课堂教学中运用的作用,之后分析了运用中存在的问题,并提出了有效的运用策略：整体把握,提升阅读能力;转变教学方式,多样展示绘本;更新学习策略,提升新技巧的实用性;利用绘本助力学生写作和合理进行教学评价。希望可以为有关人员提供参考。     

略论小学英文绘本的选用原则

小学英文绘本作为小学英语课堂教学的补充教材,是儿童学习英语的极佳选择,是儿童提高英语阅读素养的有效途径。小学英文绘本的合理选用十分重要,应符合趣味性、阶段性、教育性、重复性和科学性原则。如何更好地选用英文绘本,是随着时代发展需要不断钻研和解决的问题。     

悦读绘本 浸润学生人生底色

在市面上、网络上拥有大量英文绘本、诗歌、歌谣等资源,等待着我们去开发利用。小学英语教学中,我们可以以合适的绘本作为切入口,运用课外资源,利用绘本来充实、丰富我们的日常英语课堂。但我们要明确的是这些绘本是否有教育意义,或者绘本和教育是否有重合的可能。我们也要探讨绘本教学中如何将"学科育人"的功能置于自己的教学理念中,再落实到我们的日常课堂教学之中,在教学效果中体现育人价值,使学生在英语学习过程中习得知识与技能,并在心智能力、情感态度、思想品德、社会责任等方面发展。     

逆袭的英语课堂——小学英语教学中绘本的渗透与运用策略

小学英语课堂的逆袭意味着课堂教学的多元化和现代化。绘本的介入让教学设计更为丰满有型。绘本与教材的有效结合不仅能够提高学生英语学习的兴趣,更能培养悦读的品味和文化意识。绘本的运用更更让学生了解原汁原味的英文,体验欧洲文化,拓展视野。本文围绕着绘本阐述了其对教学的渗透和在教学中的运用。     

例谈英文绘本的选择及阅读方式

作为一种鲜活的英语学习资源,英文绘本是当前小学英语教学中的一个研究热点。在小学英语课堂中引入绘本阅读教学,能够调动学生的积极性,提高其阅读能力和语言综合能力,而提高绘本阅读教学的有效性,我们可以从提升教师素养、选择合适的绘本素材和提供多样的阅读方式等方面着手。     

英语绘本在各教学环节的应用

英语绘本可以在小学英语课堂中作为一种课程资源来使用,教师完全可以在教学的各个环节利用英语绘本进行教学,包括导入、导出和复习环节,也包括教单词、句型时。同时,在复习阶段也可以利用英语绘本来复习。这样一来就可以在课时紧的情况下把英语绘本巧妙地融入英语课堂教学中,既可以通过英语绘本来提高课堂教学的趣味性和教学效果,又能为英语课时紧的学校引进英语绘本教学提供一个解决的办法。     

英语绘本的选择及赏鉴

绘本其实就是图画书,英文名称为"Picture Book"。它最早出现在西方,是绘画和语言相结合的艺术形式;是文字与图画相辅相成的故事书;是表达特定情感和主题的读本。英语绘本画面优美、情节简单,寓意丰富,有利于激发学生的英语学习兴趣,提高学生学习英语的能力。笔者开始尝试在英语课堂内外借助英文绘本资源,     

英文绘本在幼儿英语教学中的应用——以英文绘本《Peppa Pig》为例

目前,英文绘本在我国幼儿教育中掀起了一股热潮。本文以受欢迎程度较高的英文绘本《Peppa Pig》为例,借助全语言教学理论,分析英文绘本的特色,明确英语绘本教学的意义,发挥英语绘本对幼儿启蒙英语的促进作用。     

小学英语绘本教学中素材的选择

英文绘本通过精美的图画与简洁的文字这两种媒介的互动来讲述故事,不仅吸引了小学生的注意,而且能极大地提高小学生的学习兴趣。作为学习语言的重要载体之一,如何选择合适的英文绘本,将其与教材有机地结合,使其成为课内英语的有效辅助材料,从而提高小学英语课堂教学的趣味性和应用性,值得探讨。     

绘本教学在小学英语课堂中的实践探究

当前绘本已经越来越多地开始在教学中应用,对小学英语教学而言,内容有趣的绘本,能促进英语教学效果,使小学生通过绘本喜欢上英语,更好地掌握英语知识。本文将会基于绘本教学在小学英语课堂应用的意义,对应用实践展开探讨,并分析当前绘本教学在小学英语课堂中实践存在的一些问题,以供参考。     

浅谈英语绘本在小学英语教学中运用

英语绘本是一种生命化的课程资源，英语绘本教学是一种有生命的教学。畅游在英文绘本的世界中，儿童同伴间的交往一定能更多、更好、更深入，生命化课程资源的开发在一次次的同伴交往中会得以实施、沉淀与积累。     

行知施续 学伴用随——儿童英文绘本教学的育心之路

文章结合陶行知先生的“真教育”“教学做合一”“生活教育”等理论,用绘本来进行生生互动,为学生“续”的能力添砖加瓦。并详细阐述了儿童英文绘本教学的育心之道,以“续”促学,将“续论”应用于绘本教学的情感教育中,从三个维度出发,以此构建以学生为中心的英语课堂,实现学用结合,让学生在理解中表达与运用知识,在自然衔接中润育心趣。     

小绘本 大课堂——基于小学英语绘本教学的实践探索

在小学英语教学中,绘本资源的有效开发与运用,能有效充实课堂教学内容,促进英语教学活动创新,提高英语教学成效,使学生参与英语课堂阅读学习的兴趣得到充分激发。本文从小学英语绘本教学入手,重点针对英语绘本阅读教学的组织实施进行探究,旨在充分展现绘本教学的支持和辅助作用,全面提高小学英语教学的质量。     

英语绘本在小学低年级英语课堂中的有效应用——基于皮亚杰认知发展理论视角

该文基于皮亚杰认知发展理论,以绘本Green Eggs And Ham为教学案例,探讨英语绘本在小学低年级英语课堂中的应用。通过该单元的活动设计,探索英语绘本的有效实施策略,以期提高英语课堂教学的效率、激发学生英语学习兴趣。     

英文绘本在英语阅读教学中的应用

英文绘本的主要魅力在于使学生在无压力的情况下进行阅读,培养学生的阅读兴趣。英文绘本图文并茂,内容丰富多元,既有利于学生了解国外文化,又有助于提高学生的阅读能力。教师要选择合适的英文绘本进行教学,让学生在课前有效预习英文绘本,在课中通过看图理解英文绘本,并充分发挥想象力,改编绘本故事,发展学生的英语学科素养。