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在新课程标准的指导下进行高效课堂的探讨是教育者们的思考问题。本文从初中英语教学实际出发,提出初中英语教学课堂要注意高效的策略,探究初中英语课堂更有效的利用任务型教学方法来引导学生加强自己的实际能力的培养,实现英语实际运用能力和交际能力的提高。 相似文献
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在初中英语课堂教学中,合作学习是非常重要的教学模式。本文从初中英语课堂合作学习的教学原则、初中英语课堂合作学习与传统英语课堂学习的区别、初中英语课堂合作学习的教学现状及解决策略三方面对其进行浅述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
构建初中英语高效课堂,符合新课程标准要求和中学生的认知结构,有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语听、说、读、写能力,促进学生的全面发展,有效提高教学效率。 相似文献
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长期以来,在我国教育中,应试教育占主导,此次教育改革就是改应试为素质。在普通高中教育的任务是:在九年义务教育的基础上.进一步提高学生的素质。而提高学生的素质离不开高效课堂。 相似文献
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让初中英语教学课堂"活"起来的唯一做法就是:改变传统的教学观念,采用多元的教学方法,融洽师生关系,营造和谐氛围,并善于运用迁移思维,让学生积极思考,积极参与教学活动。笔者就是从以上几个方面进行实践,进而取得了可喜的成绩。 相似文献
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董红霞 《教育界(基础教育)》2013,(9):34-34
新课改对初中英语教学理念、教学目标、教学方式都提出了新的要求,要求初中英语教师把新的理念引入教育教学,根据初中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。由此可见,要实现新课程标准的目标,就必须优化和创新课堂教学模式,注重学生学习方式的转变,构建英语高效课堂。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
对于初中英语教学来说,一个主要的教学目标就是培养学生应用英语的能力,实施了新课程改革之后,这一教学目标得到了进一步的明确,同时要求初中英语教学要帮助学生树立起学习的信心,形成学习英语的兴趣,并掌握正确的学习方法。 相似文献
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王小超 《试题与研究:高中理科综合》2020,(27):0087-0087
在新课程改革的指导下,构建高效课堂是学校教 育改革的重要目标之一。高效课堂是在课堂有限时间内将教 学效率最优化,提高课堂教学质量,培养中学生综合素质。随 着全球化的发展,英语成为世界上使用最广泛的语言。初中英 语对提高中学生英语水平具有非常重要的作用,它为中学生以 后的英语学习奠定基础。本文将简单阐述初中英语课堂教学 存在的问题,并提出构建初中英语高效课堂的有效途径。 相似文献
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王新新 《中国科教创新导刊》2013,(27):161
初中英语教师应该采用多种多样的教学方法,创设真实的英语语境,开展激烈的竞赛鼓励学生自主表演,建立良好的师生关系等各项活动来提高英语课堂上学生学习英语的兴趣。 相似文献
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任务型教学(Task—based Learning,简称TBL)以具体任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成就。英国语言学家Jane Willis指出任务学习法理论框架包括三个部分:前期任务(pre—task),任务环(task-cycle)和语言关键点(1anguage focus)。 相似文献
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高兴玲 《中国科教创新导刊》2014,(14):92-92
随着初中英语教学改革的不断深入,无论是从英语教材上还是从课堂教学方式方法上都在发生着变化.教师们都在付出着全部的精力为课堂教学如何有个全新的变化,如何提高课堂教学效率,提高学生们学习英语的积极性,使学生们变被动学习为主动学习,从而实现课堂教学的高效性而不断地努力着,同时让初中英语课堂实现高效性这也是广大英语教师深入探讨和研究的课题. 相似文献
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袁碧娟 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
在当下的教育体系中,英语课程的地位愈发重要,它在学生的语言学习方面有着无法替代的地位。将导学案教学模式引入校园教育是教学工作的必要过程。课堂上引入导学案不但能让学生感知和理解英语相关内容,还能够提高他们的学习能力,引导他们学会自主探究和协作解惑,从而彰显英语学科的魅力。 相似文献