数学课堂教学中的有效提问策略

课堂教学是学生获取知识的主要途径．课堂提问是提高课堂效率的有效手段之一。课堂提问要充分激发学生学习数学的兴趣,给学生以美的享受,从而培养学生的能力。本文从五个方面：趣问法、追问法、反问法、类比法、变换法,对课堂教学中有效提问策略进行了研究。     

政治课堂教学中的有效提问策略

“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”陶行知先生的这句话启示我们不仅要重视课堂提问,更要重视对问题的设计。然而,在现实的政治课堂教学中,一些教师对课堂设问的有效性认识不足,缺乏问题的质量意识：或题材陈旧,缺乏新意;或指向不明,缺乏针对性;或难易不当,缺乏层次性;或思路简单,     

高中化学课堂教学中的有效提问策略

笔者通过研究大量的课堂教学案例发现:课堂中师生间的互动性较差,上课氛围不浓厚。究其缘由在于老师的提问效率较低,导致学生课堂学习效率下降。本文以高中化学课堂的有效提问为例,论述有效提问的重要意义,分析化学课堂上的提问现状,并提出改进策略,以达到显著提高化学课堂效率的目的。     

化学课堂教学中的有效提问策略

课堂提问是教师运用提出问题以及对学生的回答作出反应的方式,促进学生参与学习,了解学生的学习状态,启发学生思维,使学生理解和掌握知识、发展能力的行为。那么,在化学课堂教学中,应该采用哪些有效提问策略来提高课堂教学质量呢？     

美术课堂教学中的有效提问策略

美术课堂中的提问是我们实施课程教学的一把利刃,它直接关系到学生思维品质的培乔和素质的全面发展,关系到美术课程的教学效果。专业的美术课堂不是简单地让学生在本子上画几幅画,而是要按照课程标准要求,有效开展课堂提问,实施素质教育。     

课堂教学有效提问策略

问无定法,课堂提问是一门艺术．需要采用一定策略,注意事项有十点：精选内容、优化切入点、选择时机、面向全体、注意探究、难易恰当、方式多样、由浅入深、密度正常、激励评价。     

高中语文课堂教学中的有效提问策略研究

所谓课堂提问的有效性,即在课堂教学中通过恰当提问手段的应用,调动学生认真思考、积极参与,更好地掌握教学内容,培养思维能力,进而达到教学效果的最优化。在高中语文课堂教学中,有效提问主要可以采取抓住目标提出问题、找准提问的时机、合理设计有效问题、有效生成评价、营造和谐的提问环境以及针对学情开展课堂提问等措施,不断提高课堂教学提问的有效性,进而提高语文课堂教学效果,提高学生的语文学习成绩,培养学生的思维能力。     

有效课堂教学提问策略阐释

课堂提问是课堂教学中师生互动的重要形式,掌握好课堂提问的有效策略,对于促进师生互动,提高教学效率具有重要意义.     

有效课堂教学提问策略阐释

课堂提问是课堂教学中师生互动的重要形式,掌握好课堂提问的有效策略,对于促进师生互动,提高教学效率具有重要意义。     

课堂教学中的有效提问

新课程课堂教学强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。课堂提问是实现师生交往互动、理解与对话的重要手段,也是丰富课堂文化、深化课程改革的重要方法。一、有效课堂提问的含义及实施策略。有效的课堂提问,主要是指通过教师在课堂中的提问,引发学生主动思考,积极参与教学活动,促进学生个体的发展。通过有效的课堂提问能够给学生创设特定的问题情境,让学生学会发现问题、探索问题,培养良好的问题意识。有效的课堂提问能够促进学生与教师共同探讨新知、课程内容的持续生成和转换,这与以往灌输和强制式的“提问”(实际上是“发问”、…     

小学思品课堂教学中的有效提问策略

提问是课堂教学中的一个重要环节,也是教师的一项基本教学技能,有效的提问可以激发学生对教学内容的兴趣,使学生带着问题去进行更加深入的思考.同时,有效的提问还能检验学生的学习效果,引导学生通过对问题的解答,来复习巩固所学的知识.那么,在小学思品课堂教学中,如何才能提升提问的有效性呢?本文结合笔者教学实践对有效提问的策略作了如下四方面的探究.     

课堂教学有效提问的策略研究

课堂教学有效提问教学法是通过一定的设问来使学生产生疑问,从而引起学生主动、积极思考的一种教学方式。在日常的课堂教学实践过程当中可以看出,对于同一个问题采用不同的问法,所产生的效果是完全不一样的,有的提问会使学生懵懵懂懂,而有的提问则可以使学生豁然开朗,出现这种现象的根本原因就在于教师所创设的问题意境以及提问的方式。因此,教师应当在课堂教学过程当中充分优化课堂提问,并且为学生创设问题意境,采取有效提问的方式,进而达到最佳的课堂教学效果。本文结合课堂教学现状,详细论述了加强课堂教学有效提问的措施,希望能够对日常的课堂教学起到良好的促进作用。     

高中数学课堂教学有效提问的策略

课堂提问在数学教学过程中是一个重要的环节,有效提问可以引起学生的注意,是教师与学生沟通的主要手段,还可以通过提问了解学生在学习过程中的重难点。老师能否把握正确的提问方式和适当的提问时机,能否给学生展示要点知识点对提升教学质量起着关键性的作用。     

高中数学课堂教学有效提问的策略

提问是思维的起点。数学课堂教学中提问引起的学生反应及结果与教师有效提问的策略有着密切的关系。本文有效提问的涵义、学生思维障碍分析、如何在高中数学课堂实施有效提问策略等方面阐述如何在高中数学课堂教学中进行有效提问。     

小学数学课堂教学有效提问策略

对课堂提问的有效优化,能够根据学生的数学学习基础合理设计问题,让学生能够在解决问题的同时获得更加深刻的学习体验。数学课程本身强调对学生思维的培养,通过课堂教学中的有效提问,教师能够更好地引发学生的思考,以问题为导向,让学生能够明确数学学习的方向,并且尝试从不同角度分析和解决数学学习问题。本文简单分析了小学数学课堂教学中提问的主要功能,结合数学课堂中提问互动存在的不足,提出了小学数学课堂教学中的有效提问策略供参考。     

初中化学课堂教学中的有效提问

在新课程理念下。课堂提问被赋予了新的内涵。在化学教学中设计准确、恰当、有效的课堂提问就能激发学生学习化学的兴趣．更好地提高化学学习的效率。     

高中生物课堂教学中的有效提问

高中生物在高中教学中属于一门必要课程,不但与学生高考成绩具有直接关系,并且可对学生生物知识水平较好培养,因而有效开展生物课堂教学也就十分必要。在高中生物课堂教学中,为能够使学生积极性增强,以得到更好的教学效果,应当对学生进行有效提问,从而使学生积极回答问题,将相关生物知识较好掌握。     

高中英语课堂教学中的有效提问

围绕教学重点进行有层次性的提问,便于学生掌握课程知识结构体系;关注教学难点实行启发诱导性提问,便于学生掌握探究问题的思维方法。教学实践证明,运用有效性提问鼓励学生大胆质疑和主动交流。一方面,能激活学生主动参与课程的激情和兴趣,深化认知感悟;另一方面,能提高学生的主动思考能力,明确课堂教学目标方向。有效提问能在拉近师生之间距离基础上更便于教师发现教学问题,提高教学有效性。     

浅谈课堂教学中的有效提问

许多教师在上课提问时,由于问题质量不高、提问时机不佳、问题指向不明,致使课堂提问不能达到预期的效果,课堂教学效率不高。一、有效提问的功能有效提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带,因此,教师应充分发挥课堂提问的效能。具体表现在：第一,了解学生学习情况,