将民间游戏融入幼儿一日

民间游戏以其趣味性、简便性、随机性、广泛性等特点,很适合融入到幼儿园的一日生活中。作者就将民间游戏融入晨间体锻、集体教学、过渡环节、区域游戏、主题活动的具体方法谈谈自己的做法。     

将音乐游戏巧妙融入小学音乐教学中

音乐是学生学校教育的重要组成部分,在小学教育中,音乐教育可以帮助学生健康成长,培养学生的创造力,促进素质教育的实现,提高学生的综合素质。如何在小学教育中提高音乐教育的教学质量,是当前小学教学中需要考虑的重要问题。从学生自身的特点和年龄考虑,对学生进行音乐教育,可以将音乐游戏融入小学音乐教学中。针对如何将音乐游戏巧妙地融入小学音乐教学中这个主题进行分析研究。     

如何将传统游戏融入幼儿园活动之中

<正>游戏是幼儿开发智力、培养能力的有效形式,游戏在幼儿成长过程中发挥着重要作用。传统游戏来自民间,不仅能够满足幼儿的生理发育需求,而且能满足幼儿心中对于学习、交往的需要。传统游戏的娱乐性和可操作性都比较强,能使幼儿的心情愉快,激发他们的积极性,为他们带来不一样的快乐体验。幼儿有很强的好奇心,遇见不明白的事总爱问个为什么,他们活泼好动,喜欢模仿,喜欢重复,传统游戏就能够很好地满足幼儿这种活动的愿望。     

民间游戏融入幼儿一日活动的实践

<正>对于孩子来说,游戏占据了他们日常生活的大部分时间。在很大程度上,幼儿教育也是通过幼儿教师引导孩子玩游戏来实现的。这就是所谓的“寓教于乐”。幼儿教育完美地体现了这个词的真正含义。民间游戏是孩子们生活和学习中不可或缺的一部分,也是孩子们童年的美好回忆。即使他们日后长大成熟,他们小时候玩过的游戏仍然留在他们的记忆中。那些具有强烈生活特色和氛围的民俗游戏,不仅伴随着孩子的成长,也在一定程度上开发了孩子的智力,给他们带来了独特的游戏体验和乐趣。     

如何将游戏融入小学语文课堂教学中

<正>孩子的天性就是爱玩、好动,因此在小学语文教学中引入教学游戏是提高教学质量的一项重要举措。教学游戏是指在课堂教学中以教学目的为根据的一项教学形式,在游戏过程中,学生在教师的指导下,运用课堂的环境以及自己的材料来表现自我,轻松愉悦地达到预定的教学目的。教学游戏的形式多种多样,通过做游戏,不仅可以使课堂气氛更加活跃,而且可以增进师生之间的感情,促进小学语文教学的高效进行。一、教学游戏能激发学生的学习兴趣     

将手指游戏融入幼儿一日生活的策略

手指游戏是幼儿教育中普遍使用的一种基本游戏方式,引导幼儿在儿歌的旋律中进行感受,使用基本的手部动作语言而营造的相应游戏情境,进而组织开展相应的游戏活动。在幼儿教育培养过程中,教师与家长可以将手指游戏进行有效利用,有助于促进幼儿的神经系统发育,同时也能够挖掘出幼儿成长的潜能,促进幼儿智力以及思维的发展。本文对手指游戏融入幼儿一日生活中的意义进行了初步分析,从而进一步探究了有效的融入策略。     

如何巧妙地把传统文化融入小学英语教学中

在小学英语教学中融入中华民族的传统文化,是顺应文化自信和传承文化理念的一种表现,不仅能够推动英语教学的发展,还能为传承我国传统文化开辟一条独特的路径。基于此,特简要叙述在小学英语教学中融入传统文化的重要价值,从在词汇教学中融入传统文化、在情境教学中融入传统文化等方面探索其具体的融入策略,并将其贯穿于英语教学的始终。     

如何巧妙地把专业知识融入到中职英语教学中

中职英语教学应该能够在根据学生已有的知识水平、学习特点,结合专业特点和社会需求的基础上,合理的把专业知识融入到英语教学中,激发学生们的学习兴趣以达到良好的英语学习目的。     

浅析如何在幼儿一日活动中融入心理素质教育

人与人之间相互需要进行沟通与交流,并且需要培养幼儿的正常交往水平及优质的心理素质,在幼儿园当中的教育,会对幼儿造成非常重要的影响。因此,需要幼儿园教师掌握教育的含义,全面应用一日生活当中的每个步骤,并且需要全面研究幼儿的心理状况,找出幼儿的优点,提升幼儿的心理素质。文章是针对怎样在幼儿一日活动当中,融入心理素质教育,展开的全面的探究。     

如何将游戏融入到幼儿园语言课堂中

幼儿园进行语言课堂对孩子发展具有非常重要的积极因素影响主要作用,自治区双语幼儿园教师需要将游戏化教学研究内容融入至幼儿健康教育管理体系建设之中,促进中国孩子在趣味性的游戏中感受到语言知识学习的魅力,使语言在幼儿园安全教育中滋养着孩子幼小的心灵,通过双语教学为孩子在未来的学习专业成长中奠定良好坚实语言学习理论基础。     

如何将趣味游戏融入小学英语单词教学中

本文针对“多数小学生提起学英语单词、记英语 单词就感到头痛,导致他们对英语学习排斥,不愿意主动学习 英语”以及“教师不知如何更好地教授单词来引起学生学习英 语的兴趣”这一现象’结合《义务教育小学英语新课程标准》的 指导思想,探索小学英语单词的教学方法,阐述了趣味游戏教 学法在小学英语单词教学中的运用。     

如何将幼儿音乐教育游戏化融入教学中

幼儿音乐教育游戏化。就是用游戏化的方法对幼儿进行音乐教育。游戏化不仅使幼儿体验到和“玩”一样的感受．能自觉自愿、快乐而不知疲倦地投身于活动之中,而且能在唱唱、跳跳、玩玩和敲敲打打的过程中感知音乐。     

如何在幼儿园一日活动中实践课程游戏化

围绕着幼儿课程游戏化的"六个支架",通过要对幼儿保持正确的价值观,支持现阶段幼儿自身的发展,全面认识幼儿园对于儿童成长的影响,重新认识幼儿的生活,提升对幼儿的关注度,减少让幼儿的等待时间,才能从真正意义上体现幼儿园一日活动中实践课程游戏化的意义。     

如何将民间体育游戏融入体育课堂中

我校地处脑山地区,经济发展较落后,又是一个全县唯一的回族乡,传统体育开展得较为丰富。但是现有经济条件不能满足学校体育健康教学工作需要的场地、器材和设施要求,使得学生喜欢体育课但不爱运动的现象日益增多。民族传统体育和民族风情作为体育游戏资源的开发,是取之不尽用之不竭的,这就要求我们农村体育教师去积极挖掘、认真整理,来丰富我们的体育课堂。     

如何将传统文化融入幼儿园一日生活

中国传统文化千百年来一直影响着人们的生活,中国的节日、美食、戏曲等文化随着时间的流逝越来越凸显出自身的魅力。中国文化博大精深,在幼儿一日活动中渗透传统文化对幼儿教育的意义重大。     

传统民间游戏融入幼儿一日活动的实践研究

民间游戏历代相传,种类繁多,具有鲜明的地域特色和民族特征。学生对游戏的兴趣颇大,传统的课堂传教方式已不能满足学生学习的需求,传统教学方法难免枯燥无味,不能更好地吸引学生投入到学习中。所以,教师可通过科学梳理,利用适合的民间游戏,从多个方面渗透知识。家长、教师参与游戏中,并结合当地的民间游戏,选择适合课堂内容和学生学情的游戏,更有效率地传授知识,促进幼儿身心发展。     

民间游戏如何更好地渗透于幼儿一日生活中

民间游戏是指在我国九百六十万平方公里的土地上广为流传着的,具有别具一格的地域特点与生活气息的游戏。民间游戏在一代人中不断更新、改变,又传授给下一代人,这种代代相传的游戏拥有其独特的趣味。传统民间游戏的广为流传是以这些游戏的普适性、娱乐性和群众性为基础而进行传承的,但是随着我国城市化进程的不断推进与深化,民间游戏距离儿童的生活与学习越来越远。然而,值得肯定的是民间游戏仍然具有很高的文化传承价值与教育意义,尤其是在幼儿教育方面,民间游戏可以通过其别致的玩法、取材的便利而应用于幼儿的一日生活之中,发挥出民间游戏的教育价值。