浅谈建构主义理论的商务英语教学探讨

商务英语教育教学不同于传统的英语教学,其更加注重于英语的语言运用能力,特别是交际能力。因此,传统的英语教学模式越来越无法满足商务英语的需求。建构主义理论被逐渐引用到商务英语当中,并且已经取得了一定的成绩。     

分层次基础上的商务英语教学模式探究

在大学英语教学改革的宏观背景下,探索新型商务英语教学模式对提高商务英语教学质量有着重要意义。分层次基础上的商务英语教学模式作为一种新型的教学理念,能够使广大师生对商务英语教学、学习的观念产生根本性变革,极大提高了商务英语教学质量,提升了学生英语整体知识水平。本文就从大学英语教学模式改革的背景切入,简单分析大学商务英语教学现状,着重阐述分层次基础上的商务英语教学模式,希望能对广大英语教育工作者起到参考与借鉴的作用。     

基于团队协作的商务英语写作过程的CDIO模式设计

书面沟通能力是学生核心竞争力的重要组成部分。商务英语写作课程的目标是培养学生用书面英语进行沟通的能力和技巧。CDIO模式是近十年来国际工程教育改革的新成果。将CDIO模式引入英语教学乃至商务英语专业教学的研究成果比较显著,但对于商务英语写作课程的CDIO模式设计的研究还处于探索阶段。本文从团队协作的角度探讨了商务英语写作过程的CDIO模式设计。     

商务英语教学中网络资源的合理运用与开发

随着新课程改革的不断深入,与传统英语教学相比,高校商务英语教学目的发生了很大变化。一般英语教学,注重培养学生听、说、读及写等方面能力,而商务英语则更注重培养学生的语言表达能力,通过英语了解商务信息,在此基础上进行相关商务活动。在阐述开发网络教学资源必要性与商务英语教学特殊性的基础上,分析商务英语教学中,网络资源的优化作用、具体应用及策略,希望对我国高校商务英语教学有借鉴作用。     

大学英语教学中翻转课堂的整合实践与教学设计——以商务英语翻译教学为例

翻转课堂在大学英语教学中是一种全新的教学方法,是在整合教学资源以及学生主观能动性的基础上实施的,对大学生英语教学具有至关重要的作用。商务英语翻译属于专门用途英语(English for Special Purpose,ESP)(贺雪娟,2007:9),随着中国国际化进程不断加速,商务英语翻译课程日渐走俏,基本上已成为全国大学英语专业的必设课程,而翻转课堂教学模式对于商务英语翻译课程有着举足轻重的作用。基于此,笔者以商务英语翻译课堂教学为例,对翻转课堂在大学英语教学中的整合和设计进行了详细分析,希望为有关人员提供一定的帮助。     

多媒体网络环境下金融英语教学模式探析

在数据信息与网络技术蓬勃发展的金融行业,金融英语教学模式也发生着根本性的变化,多媒体网络技术的出现,给金融英语模式创新带来了极大的便利。本文设计了四种多媒体网络环境下的金融英语教学模式,为广大商务英语教师在进行多媒体网络教学时提供可行的建议。     

浅谈大学英语与剑桥商务英语在教材教法上的差异

本通过比较大学英语与剑桥商务英语在教学内容,测试方法和教学方法三个方面区别,试图找到两之间的最佳结合点-一种最为理想的英语教学模式,以提高我院英语教学质量。     

商务英语类(英语专业)课程的体验式教学探讨

商务英语类课程体验活动以任务式、交互式以及学生主导的教学方法,既体现了商务英语课程作为专用英语提倡的交际教学原则,也结合了真实商务活动对语言实践能力、商务意识、跨文化意识以及自主和合作学习能力的需求。文章探讨体验式英语教学原则应用于商务英语类课程的教学策略和模式。     

商务英语教学是英语"引导"商务,还是商务"承载"英语?——浅谈《商务英语》课程设计理念和教学模式的改革

目前高等院校开设的<商务英语>专业课程在教学组织和教学模式选择上存在不少盲区和误区.普遍现象之一就是依然采用传统的外语教学模式和教学手段,没有真正体现商务英语的专业特征和实际应用性.解决这个问题的前提和关键就是要在课程设计理念和教学模式上改变认识和思维方式,把握好商务英语教学中"商务"和"英语"的主辅关系,以商务承载英语,让英语为商务服务.彻底摒弃传统的英语教学模式,以国际商务企业/行业的实际经营业务为教学导向,从应用的技能上强化学生的学习和运用能力,达到商务英语课程"学以致用,教为成材"的最终目标,为社会和国际商务企业培养出真正有用的合格人才.     

商务英语专业专门用途英语课程教学方法探讨

专门用途英语是应用语言学的分支。专门用途英语课程是商务英语专业的核心课程，在商务英语专业进行专门用途英语教学是培养学生专业英语应用能力的重要途径。商务英语的特点决定了专门用途英语教学应遵循“以学生为中心”的教学原则和教学方法。     

基于工作情景的商务英语精读的项目式教学探析

改革开放以来,随着我国对外经济的快速发展。英语这门学科受到了额外的重视。如今,绝大多数的幼儿教育中都开设了英语教学,这为学生在漫长的英语学习中奠定了坚硬的基石。在我国的职业教育中,英语教学主要包含英语教育专业、商务英语专业、旅游英语专业等。无论是哪个专业方向,都要求学生有一定的英语基础。本文主要是在工作情景的商务英语精读的基础上对英语项目式教学进行探析,并且通过探析发现了在职业教育中商务英语教学会遇到的问题,也提出了相应的解决方案。希望对教师在以后的英语教学中有所帮助。     

需求分析下商务英语的翻译教学策略

商务英语属于专业用途英语,课程教学应当体现市场导向与专业特点,做到以学生需求为中心。采用问卷调查和访谈相结合方法,对高职商务英语翻译教学特点、与教学需求不符等存在问题、高职商务英语翻译学习者对课程教学需求进行分析。对非商务英语专业的商科学生和商务英语专业学生专业需求分析结果发现,不同专业学生在商务英语翻译学习方面的学习需求显著差异。商务英语翻译课程应从学习需求分析出发,结合课程教学特点探讨教学改进方向,提出从专门用途英语教学理念出发,设计教学内容、优化课程设计等角度进行商务英语翻译教学的策略。     

基于ESP理论的大学英语后续商务英语教学研究

经济全球化的发展需要使得传统大学英语教学不能满足大学生对英语学习的要求。ESP商务英语可以作为大学英语改革探索的方向之一。本文从介绍ESP教学理论入手,分析了大学英语教学中拓展商务英语课程的可行性,并提出相关教学建议。     

商务英语课项目化模式中的英语教学

项目化模式下的商务英语学习者总是无法有效提高其英语语言水平,为了促进项目化教学模式在商务英语教学中的实施,需要改进英语教学方法。基于此,通过改革教学资源和教学行为,并用实验研究的方法对比分析实验班和对照班前测和后测的数据,验证了新的教学方法在项目化教学中能促进学生正确掌握商务英语并顺利进行交流。     

在高职英语教学中注重商务英语 提高英语应用能力考试及格率

高等学校英语应用能力考试是目前高职院校考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力一项考试,它涉及题材广泛,其中不乏一些基本的商务英语知识。它与普通英语有本质的区别,商务英语是在不同的商务场景中运用的,因而具有其自身的文体、语篇、语法特征和章法结构。英语教师在高职英语教学中,要针对商务英语的专业词汇、固定模式的使用、用词正式规范、语言准确具体等特点进行教学,旨在帮助.高职学生顺利通过高等学校英语应用能力考试。     

高职商务英语Seminar教学范式构建

Seminar教学范式是当前国外在教育教学改革创新中比较流行的方法。这种英语教学范式能够转变传统的"教师教授—学生接受"单向的英语教学模式,真正能够促进商务英语课程教学中"教学相长"的有效实现。高职院校商务英语教育专业对学生的培养目标是让学生能够掌握较为扎实的商务英语专业知识,具有较强的商务英语听、说、读、写、译等语言表达能力以及交际应用的能力,充分掌握商务英语相关基础知识内容、基本知识理论以及英语学习的规律等,具有较强的综合素质和相关能力。基于此,针对高职商务英语Seminar教学范式构建进行详细的研究,以此来创新和改革高职院校的商务英语课程教学模式。     

中外合作办学模式下高职院校商务英语教学策略分析

随着"一带一路"倡议的不断推进,我国对于精通英语、了解国际规则、掌握商务实践技能的复合型人才需求与日俱增.探索中外合作办学模式下高职院校商务英语教学策略,有利于缓解当前社会人才紧缺的问题,也为高职院校的英语教学实践和教学方法改革提供借鉴与指导.该文分析合作办学模式下高职院校拥有的优势与劣势,总结其在商务英语教学过程存在的种种问题,并在此基础上提出有关商务英语教学策略的改进建议.     

体验式高职商务英语口语教学模式探究

口语教学的优化是提高高职学生英语交际能力的关键。体验式教学在提高口语教学质量方面有着独特的优势,结合目前高职院校商务英语口语教学的现状,文章提出了体验式商务英语口语教学模式,介绍了应用该模式的具体实施及原则。实践证明,该模式的应用能有效提高商务英语口语教学质量。     

浅谈中专商务英语教学的方法

商务英语属于专门用途英语。本文从分析中专商务英语课程的特点出发,结合中专英语教学的培养目标,探索了中专商务英语教学方式和教学方法,希望能够起到推介作用。     

电子商务发展对电子商务英语信息化教学造成的影响分析

随着我国电子商务的快速发展和创新,传统电子商务英语教学模式在当下新的社会形势下,已经很难让新形势的要求得到满足。而在当下科技的不断进步和发展,多媒体计算机和网络的应用也越来越广泛,传统的英语教学模式也遭受到了严重冲击,情境化、数字化、个性化以及智能化和网络化的新型商务英语交际能力培养模式逐渐的形成,传统英语教学模式中课堂书本教育正在发生着重大改革和创新。本文就电子商务发展对电子商务英语信息化教学所带来的影响进行简要分析,并在此基础上对电子商务英语信息化教学模式的创新进行深入探讨,希望能够为我国社会发展培育出更多的综合型电子商务英语人才。