学生听力的培养

随着时代的发展和进步,英语作为一种国际通用语在贸易往来和文化交流过程中发挥着不可替代的作用.听力教学既是一种语言教学,也是一种技能的培养.     

初中英语听力测试训练策略

文章立足于新《课程标准》的目标要求,从初中听力测试与听力测试效果关系出发,提出初中听力测试策略的重要性,分析初中听力测试中学生出现的几种障碍,并结合自身的教学实践,探讨在初中听力测试中如何提高听力效果的一些行之有效的策略。     

初中英语听力培养指导方法研究

英语教学的重点是学生听说读写四项基本技能的培养。听是理解和吸收口头信息的交际能力。提高听力不仅有利于说读写这三项技能的发展，而且为开展日常交际打下坚实的基础。但许多中学生听力困难远远大于读写方面的困难。其中有抛开传统的教学重视读写，忽视听说的原因，还有语言性和     

小议初中英语听力技能的培养

我们苏北地区本来就是全省英语教学的洼地,尤其英语听力更是存在着短板,特别在广大的农村地区听力薄弱尤为突出,本文就听力教学谈些看法和做法,主要从听力训练的技能,听力的效果,以及学生在听力中兴趣与信心的培养作探讨。     

试论初中英语听力培养

初中英语教学的任务之一就是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,其中英语听力培养尤为重要。本文结合英语课程标准要求,从三个方面论述了初中英语听力的培养。     

浅谈初中英语听力技能的培养

英语听力无论在实际的语言交际中还是在应试考试中都占有很重要的位置,同时它也是英语教学的难点。对学生听力能力的培养需要一定的方法和技巧。培养学生听英语的兴趣和习惯,掌握正确的听力方法和技巧,对初中英语听力综合能力的培养尤为重要。     

优化高中英语听力教学的若干思考

高中学生英语听力能力提高绝不可能是一蹴而就的,只靠课堂训练是不够的,还必须依靠学生课后大量的自主听力练习。本文结合高中英语听力教学实践,从有效夯实语音基本功训练;有效扩充学生的词汇量;有的放矢培养学生听力技能等方面阐述了有效的高中英语听力教学方法问题。     

浅谈初中英语听力培养

学习英语时"听"是首位,是基础,直接影响说、读、写能力的发展。培养学生的听力要有一定的系统性,层次性和多样性,还要有一定的技巧。在英语教学中,老师要不断改进教学方法,指导学生想听、善听、乐听,把听、说、读、写科学地结合起来,不断鼓励学生,保持良好心态培养学生学习英语的兴趣。     

浅谈农村初中英语听力能力培养的方法技巧

英语作为一门重要的外语学习科目,在初中生的日常学习生活中发挥着重要的作用。由于英语并不是我们的母语,并且英语是一门对语言感觉要求较强,对学习年份要求较高,且门类综合的,涉及多种方向的外国语言文学,这就对教师的教学与学生的学习都提出了更高的要求。本文主要从初中英语听力的方向简要讲述听力教学的技巧与方法。     

浅议初中英语听力教学

初中英语听力是英语教学的重要组成部分,要增强初中英语听力教学效果,教师在教学中要努力排除影响听力教学的各种障碍;要建立良好和谐的师生关系,激发学生学习兴趣：要注重语言知识的传授,培养学生听力理解的技巧．加强日常教学中的听力训练,培养学生良好的心理素质,从而达到提高教学质量和发展学生智力的目的。     

初中英语教学中听力的培养

我们在初中英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养,其中听、说是学习语言的基础。很明显,通过听的渠道获得语言信息及语言感受在英语学习中又是基础的基础。因此,听力课对于英语教学至关重要,它对其他几项基础技能的提高起着相辅相成的作用。然而,在我们的英语教学实践中．由于缺少真正的语言环境,学生又受到母语的干扰,往往有一些学生从听不懂到畏惧听力课,从畏惧到不重视听力课,     

探究初中英语听力教学策略

在英语听说读写四种能力中,听说能力强调的是语言的沟通与交流,读写能力则强调语言的阅读与写作。对于语言学科教学而言,学习语言的最终目的是掌握语言,并将其运用到日常交际中,听懂对方的话是语言交际的基础,也是开始。由此可见,培养和提高初中生的英语听力能力至关重要。作者主要根据自身教学实践,从五个方面入手,探究初中英语听力有效教学的策略。     

关于初中英语听力能力的培养

初中英语主要考查学生听力、阅读、语法、词汇等方面的能力,其中听力的难度对于大多数初中生来说都是比较大的。因此,教师在教学时期应该更加重视听力的培养,积极寻找对策,因材施教。对此,教师可对提高听力能力的方法策略进行探究,通过对学生学习兴趣、课外积累、知识经验、环境与氛围等方面进行分析,综合性地提出促进听力学习的策略。     

初中英语听力能力的培养与研究

听、说、读、写是学习和运用语言所必须具备的思想语言基本技能,而听和其它三项能力相比较起来,在日常生活中所占的比例最大,在英语教学中,英语听力能的高低对英语教学的成果有着直接的影响。     

初中英语听力教学研究

<正>一、初中英语听力教学现状英语听力教学一般应该注重研究听力学习策略,学习的方法、分类和意义,以及影响听力教学的各种因素等方面。目前,我们对初中英语听力教学的研究还比较单一,存在以下问题。1.听力教学目的不明确。听力教学的目的就是要通过听力训练,让学生掌握基本的听力技能,提     

初中英语听力教学的优化方法

随着英语课程的深化改革,英语听力教学也受到了重视。本文试图寻找可以改进、完善初中英语听力教学的优化方法,使听力教学在根本上从应试目的转变为求知途径。     

初中英语听力训练之我见

《中学荚语教学大纲》规定：听说英语是英语教学的重要目的之一。听是理解和吸收口头信息的交际能力，说的能力是在听的基础上进行培养和提高。听说能力的培养又有助于巩同所学语言知识和提高读写的能力。因此，初中英语教学必须重视听力训练。     

初中英语听力教学刍议

听是理解和吸收口头信息的一种交际能力,提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且更为日常交际打下坚实基础。听力测试已成为中考的一个重要考查部分。努力营造一个听英语的环境,充分利用课本录音和其它练习。坚持上好听力课,反复练习,指导听力解题思路与应试技巧,全面提高学生的听力水平。     

探究初中英语听力教学有效方法

随着全球一体化趋势,国际社会对英语的要求也越来越高,传统模式培养出来的英语"聋哑"学生,已经不能适应这个竞争激烈的社会。初中英语听力训练,旨在培养学生听英语能力,从而进行英语交流。一、营造学习环境,激发学生学习