利用多种教学方式的小学语文课堂

新课程改革背景下,创新教学形式,采用多种教学方式进行小学语文课堂教学成为教师关注的主要焦点。小学语文作为学生学习的基础课程,对小学生的发展与进步具有十分重要的作用。作者结合自身教学经验与实践,简单谈谈小学语文课堂教学中的几种方式,为小学语文教学提供参考。     

对加强小学语文教学创新的探究

目前,随着我国教育领域的不断改革发展,在新课标的背景下,苏教版小学语文的教学创新则显得尤为重要。江泽民曾说过:"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"由此可见,创新对于一个民族的重要性,学校教育就是要为国家培养高素质、具有创新精神、创新意识的新型人才,因此,我们需要创新教育,在小学语文教学的过程中,教师就要注意来探讨一些新的教学方法,努力改变以往枯燥的语文课堂,在创新语文教学课堂的前提下交给学生们更多的语文知识,让学生可以在新型的语文课堂上学好语文这门课程。     

对加强小学语文教学创新的探究

目前,随着我国教育领域的不断改革发展,在新课标的背景下,苏教版小学语文的教学创新则显得尤为重要。江泽民曾说过：＂创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂由此可见,创新对于一个民族的重要性,学校教育就是要为国家培养高素质、具有创新精神、创新意识的新型人才,因此,我们需要创新教育,在小学语文教学的过程中,教师就要注意来探讨一些新的教学方法,努力改变以往枯燥的语文课堂,在创新语文教学课堂的前提下交给学生们更多的语文知识,让学生可以在新型的语文课堂上学好语文这门课程。     

基于创新能力的小学语文课堂教学

创新是一个民族的灵魂,创新能力的培养贯穿于小学语文教学过程的始终。如何在小学语文课堂教学中培养学生的创新能力是当前小学语文教学关注的焦点。因此,研究基于创新能力的小学语文课堂教学具有十分重要的现实意义。本文以创新能力为切入点,对小学语文课堂教学中培养小学生的创新能力进行了相关思考,旨在说明创新能力在小学语文课堂教学中的重要性,以期为小学语文课堂教学提供参考。     

以“本”为本,提高语文综合素养

课程改革已在轰轰烈烈普及,无论从教育方式还是教育方法都发生了根本性的变革,小学语文课堂教学以教师的"独角戏"成为了"学生为主"、"课本为本"的多种形式的创新教学方式,在为提高学生素养而努力。本文重点阐述了小学语文教学方式的改革与课堂教学中的创新教学法的话题。     

艺术有效地提问,共享对话的美好境界

语文是小学阶段的基础性学科,也是一门很重要的学科。在新课程改革的背景下,教师在小学语文的教学中,应当重视提问的技巧性和有效性,活跃课堂教学氛围,培养学生的创新思维,实现小学语文课堂教学效率的提升。当前,小学语文教学中,教师的提问教学还存在一些问题,致使课堂提问达不到良好的效果。本文立足于当前小学语文课堂提问教学现状,分析在新课程改革背景下提高小学语文课堂提问的艺术性和技巧性的策略。     

“读思达”视角下小学语文有效教学策略分析

小学语文教学工作的进行和开展,要对当前语文新课程改革的发展形势了如指掌,参考现下实际情况的前提下创新教学方法,确保小学生能够拿出饱满的学习状态以及参与热情投入到语文课堂思考以及学习过程中,从而使得学生能够对语文知识具有更加深入的理解与认识。本文以小学语文教学问题为着眼点,研究从“读思达”视角入手,强化小学生语文学习能力的培养,让小学生在“读思达”教学策略的引导下,更加深入地参与到语文课堂学习当中的教学策略,让小学语文教学更具实效性。     

小学语文课堂教学有效性的构建探略

新课程改革实施以来,有效的课堂教学理念逐渐成为教师课堂教学的重点和难点。在小学语文的课堂教学中,教师应当深刻意识到有效的课堂教学对于教师教学改革和教学效率提升的重要意义,并通过教学手段的改革和创新,全面提高小学语文课堂教学的有效性,促进小学语文的教学改革有序进行。本文立足于教师多年的小学语文教学实践经验,阐述新课程改革背景下有效的小学语文课堂教学的构建策略。     

小学语文教学中应该注意的几个问题

小学语文教学是学生们接受知识的重要渠道,对学生继承我们的民族文化起着举足轻重的作用。而在新课程改革背景下,能够在语文课堂之上完成预定教学目标、提高语文教学质量、激发学生学习语文的兴趣、培养他们的创新精神,最终达到最佳的教学效果是每个语文教师追求的教学目标。要顺利完美地实现这些目标,小学语文教师就必须注意教学过程中的诸多问题。     

用生动的情景撑起语文学习美丽的天空

<正>汉语文教育作为民族的母语教育,传承着我们民族的文化、历史传统,负载着我们民族的情感、思想和哲学,饱蕴着独属于我们民族的精神和智慧。然而几十年来,由于受应试教育的影响,小学语文教育推行标准化考试,抛弃小学语文教学的特性,忽视儿童的创造性,强调答案的标准化和客观性,将小学语文教学限定在死记硬背、重知识轻能力、重训练轻陶冶的狭小空间。笔者在传统语文教学模式的基础上,创新提出"情景演绎—知识学习—发散想象"的小学语文课堂教学模式,对     

关于小学语文课堂教学创新的思考

伴随着社会对于创新精神的逐渐重视以及儿童自身所具有的创新精神对社会发展的巨大作用,创新精神与创新能力的培养日益受到人们的重视。小学语文课堂教学应顺应新课程改革的创新理念,基于中国小学语文教学现状,可以小学语文教材作为培养学生创新意识与能力的基础,充分挖掘其创新元素,同时,对于学生创新意识、创新能力的培养进行深入的探索,这样才能更好地促进我国小学语文课堂教学对学生创新意识与能力的培养。     

浅谈小学语文教学的有效性

小学语文新课程标准中提出教师是语文教学活动的组织者、引导者,学生才是学习的主体。这与传统语文教学理念有着很大的区别。传统的小学语文课堂教学中主要以教师的讲解为主,教师围绕着教材内容开展教学工作,以取得理想的测试成绩为终极目标。但是新课程改革对我们的小学语文课堂教学提出了更高的要求,除了要引导学生掌握语文基础知识,还要注重激发和培养学生的学习能力和创新意识,为学生的终身发展打下坚实的基础。如何做好新课程改革下的小学语文教学工作是本文将要探讨的主要问题。     

核心素养下小学语文课堂教学创新路径探究

<正>在新课程改革进程不断深化的背景下,人们对小学语文教学改革的重视程度不断加大,尤其注重对小学语文课堂教学的创新,需要教师积极引入新的教学理念,突破传统小学语文课堂教学的桎梏,不断优化课堂教学方式,使小学生快乐地参与课堂教学活动,提升其阅读能力和写作能力,培养其创新意识和思维能力,为小学生的终身发展奠定基础。     

让创新之花在语文课堂中绽放

"创新"是竞争社会决胜的武器,是一个民族进步的灵魂.小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵.语文课堂教学不仅要教给学生基本知识和基本技能,还要开发学生的智力,把学生心灵深处的闪光点发掘出来.那么,如何在语文课堂上培养学生的创新思维呢?     

基于互联网资源谈小学语文教书育人创新发展

随着我国不断深化小学语文新的课程实验标准改革,越来越多的教学方法和教学理念不断应用于我国小学语文课堂教学中。而其中,互联网给小学语文课堂教学所带来的改变和影响是最大的。互联网不仅拥有丰富的小学语文课堂教学资源,能够有效地丰富小学语文课堂教学内容,而且互联网作为当今最普遍的社交媒体,能够使家长和班级充分连接起来,推动小学语文教书育人的创新发展。那么,本文将基于互联网资源,通过实例举证谈谈小学语文教书育人的创新发展策略。     

运用多媒体提高小学语文教学水平探微

伴随现代化信息技术的突飞猛进,我国的教学模式发生了创新和改革,其中多媒体作为一种新的教学模式,对增强教学的高效性、直观性有着重要的作用和意义。将多媒体融入小学语文课堂教学中,还能给学生带来不同以往的课堂学习感受,有助于开阔学生的视野,使学生更加深入细致地理解语文知识,全面提升小学语文课堂教学水平,促进班级语文教学质量整体提升。因此,小学语文教师要以多媒体教学为前提,将语文教学与现代化教学模式进行有机结合,全面增强小学语文课堂教学的实际效果,为小学生提供优质的语文教育和指导。本文以多媒体教学融入小学语文课堂为前提,提出几点有助于提高语文课堂教学效率的策略和方法,以期为语文教学提供助力和支持。     

本土化小学语文阅读与写作的契合方式及价值讨论

作为小学语文教学中重要的组成部分,进行高效、科学的小学语文阅读和写作教学,不但可以强化学生的语文能力,还能够提高学生的语文核心素养,对于构建高效语文课堂具有重要的促进作用。在新课改的大背景下,当前小学语文教学模式也得到了创新与发展。文中对于当前国内小学语文阅读和写作教学的现状进行简要论述,并给出契合教学的方法,以供参考。     

巧用提问教学法,提升小学语文课堂效率

随着教育改革的推行,新课程背景下的小学语文课堂教学中,许多教师改革和创新了教学方法,并在应用过程中取得了较大的成效。小学语文课堂教学中巧妙应用提问教学法,能够让学生产生学习语文的热情,使学生的个性得以发展,提升小学语文课堂效率。因此小学语文教师在教学时要巧用提问教学法,启发学生思维,活跃课堂气氛,提升小学语文课堂效率。     

“互联网+”背景下的小学语文教学改革与创新

小学语文是小学阶段最为重要的学科,故而在"互联网+"背景下对其加以改革及创新具有较强的实践意义。在此之上,本文简要分析了"互联网+"背景下的小学语文教学改革与创新的作用及优势,并通过创新小学语文教学模式、构建互联网教学平台、充分利用互联网资源、积极改变学生学习方式等策略,进一步提高小学语文的教学质量,实现小学生的全面均衡发展。     

多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用

多媒体技术具有直观的展示效果,它以其独特的功能优势走进了小学语文课堂教学。利用多媒体技术手段辅助小学语文课堂教学改革,比传统的教学手段具有更大的优越性,有利于提高语文教学效果。多媒体与小学语文教学的整合,不仅仅是把多媒体手段作为教师的"教"和学生的"学"的重要措施,更为关键的是利用多媒体有效促进学生自主学习,提高学生的认知技能,激发学生自主学习的情感,使小学语文课堂教学改革做到高效创新。