地方高校商务英语人才培养模式创新途径

进入新世纪后,全球化的趋势愈加明显,社会上对商务英语人才的需求不断增长。作为培养国际化人才的摇篮,高校对学生综合能力的培养有利于本土人才国际化的发展。首先分析高校改革商务英语教育教学模式的必要性,然后分析国内高校商务英语人才培养模式中存在的问题,最后探讨高校创新商务英语人才培养模式的途径,以期进一步提升国内地方高校培养商务英语人才的质量和水平,满足社会对商务英语人才的需求,助力国家经济的发展和进步。     

商务英语应用型人才培养中的几个问题

入世对于外语人才要求越来越高,培养既懂商务英语专业知识,又有较好英语水平的应用型外语人才是摆在高校外语人才培养过程中一个重要任务。本文通过分析商务英语教学的现状、学生的反馈情况,提出了一些改进商务英语人才培养方式的想法,期望能为商务英语应用型人才的培养发挥作用。     

“一带一路”背景下高校商务英语专业复合型人才培养研究

为了适应时代发展,培养复合型的商务英语人才,文章首先阐述了“一带一路”背景下高校商务英语专业复合型人才培养的必要性,然后分析了当前我国高校商务英语专业复合型人才培养存在的问题,最后提出了“一带一路”背景下高校商务英语专业复合型人才的培养策略。     

区域经济发展与商务英语人才本地化培养模式探究——以广州梅州商务英语人才培养为例

对外贸易和国际交流的发展使商务英语人才在各个领域中的作用日益凸显。基于广东梅州区域经济发展的需要和商务英语人才本地化培养的现状,分析商务英语人才培养中存在的问题,探讨适应区域经济发展的人才培养模式。     

以蓝色经济为依托构建高职商务英语人才培养新模式

高职商务英语专业属于复合型专业,主要培养综合型商务英语人才,以适应不断深化的经济全球化发展需求。基于商务英语人才的传统培养模式已经呈现出滞后性,导致所培养的商务英语人才难以满足新形势的需要。本论文着重于蓝色经济人才需求模式的分析,探讨高职商英语人才培养新模式。     

商务英语复合型,应用型和创新型人才培养模式初探

社会发展对商务英语人才的要求逐步提高,如何建立有效的商务英语人才培养模式成为高校外语教育的焦点问题.本文分析了目前诸多高校在商务英语人才培养方面存在的问题,提出了培养复合型,应用型和创新型商务英语人才的目标定位,对复合型,应用型和创新型人才培养模式进行初探.     

新时期市场条件下商务英语人才培养探析

经济全球化和一体化的发展给我国对外贸易带来了机遇,也带来了挑战。国际贸易的迅速发展凸显了商务英语人才的重要作用,也对商务英语人才提出更高的要求。当前我国商务英语人才的培养模式并不能适应市场环境的变化,使得商务英语人才的培养难以满足市场的需求。应以市场为导向,以学生为主体,立足于创新型、复合型的商务英语人才培养目标,改革教学方法和课程设置,注重商务文化的导入,从而建立一种新型的商务英语人才培养模式。     

培养商务英语专业学生综合职业能力的对策探究

社会就业竞争的压力,对商务英语专业的人才培养质量提出了挑战;如何提高商务英语人才的就业竞争力,成为当务之急.本文结合高等职业教育实践,从人才培养目标、产学研结合、优化教学手段与方法等方面,探讨了商务英语专业人才培养模式,旨在提高人才质量,增强商务英语专业学生的综合职业能力,为社会培养和输送具有良好素质和综合职业能力的商务英语人才.     

基于潍坊市企业需求的高职商务英语人才培养方向

在经济全球化的今天,涉外企业的飞速发展需要大量高素质的商务英语人才,这又成为推动高职院校英语教学改革的巨大动力。本文分析高职院校商务英语人才培养的现状及问题．阐述高职院校必须培养符合企业需求的商务英语人才．并对高职商务英语人才培养提出对策。     

商务英语专业人才培养模式的转变与创新

目前我国高校商务英语专业人才培养面临许多压力,从课程设置到教学模式存在诸多问题.商务英语专业本科教育的人才培养目标是培养具有扎实的英语交际能力、商务运作和管理创新能力的应用复合型人才,因此,必须适应商务英语人才市场需求,构建科学的课程体系,改革教学模式,深化师资培训,以促进商务英语人才培养体系向高端复合型转变.     

区域经济视阈下的商务英语人才培养

随着经济社会的快速发展,市场对于专业商务英语人才的需求与日俱增,给商务英语专业人才培养带来巨大机遇的同时提出了巨大挑战。地方高校要本着为区域经济作出贡献的大局观,将培养服务于区局经济圈、满足区域经济发展需求的人才作为不变的办学宗旨。为此,教师需要就商务英语人才培养的目标、内容、途径等做出前瞻性的战略规划。本文以地方高校商务英语人才培养作为基本出发点,探讨区域经济视域下的商务英语人才培养模式。     

新职改背景下高职商务英语专业"三双"人才培养模式的实践路径探析

在新职改背景下,商务英语专业人才培养模式改革应紧密围绕对学生多维能力的培养,人才培养目标要突出职业技能培养和职业素质养成.鉴于此,本文以湖南外国语职业学院商务英语专业为例,提出了高职商务英语专业"三双"人才培养模式的实践路径,旨在培养商务英语创新型复合人才.     

商务英语人才培养转型优化案例研究——以吉林师范大学博达学院为例

“一带一路”倡议推动了我国经济与社会发展,促使我国对外贸易往来与文化交流日益频繁,为了满足国家经济发展需求,需要高校对商务英语专业人才培养模式进行创新升级,针对性培养职业化专业英语人才。文章围绕商务英语专业人才培养转型进行分析,具体围绕商务英语人才转型需要、高校当下英语人才培养方式存在的不足以及人才培养策略三个层面深入分析。     

保税区背景下商务英语人才培养研究--以衡阳综合保税区为例

保税区优惠的中转、通关、存储等条件能极大地促进保税区及腹地外向型经济的发展,而商务英语人才能够改善保税区及腹地的投资软环境,提高其知名度和美誉度。论文通过分析商务英语人才培与地方经济发展之关联,着重对保税区背景下商务英语人才培养予以研究,即高校商务人才的培养要基于市场需求、准确定位人才培养目标、科学设置课程体系、优化实践教学和拓展多元化的商务英语人才培养模式。     

广西商务英语人才需求及培养现状的调查分析

商务英语人才需求及培养现状的调查分析,有利于商务英语人才培养工作的顺利开展。本文将简要分析,广西商务英语人才需求及培养现状的调查分析方面的相关内容,旨在进一步提高商务英语人才的教育水平。     

商务英语人才社会化导向的“专业+创业”培养模式的建构

商务英语人才培养模式的构建是商务英语专业建设和教学中的重要议题,也是衔接高校人才培养和社会人才需求的关键环节和重要桥梁。以什么模式来培养商务英语人才成了一个亟需解决的问题。     

中职商务英语人才培养模式的探究

随着我国与世界各国的交往日益频繁,商务活动也是越来越多。商务活动的增多,自然就需要大量的商务英语人才。而我国商务英语人才数量不多,需要不同层级的专业院校精心培养,中职学校里也开设了商务英语专业来培养这类人才。由于各种原因,中职学校的商务英语专业人才的培养还有许多不尽人意的地方,需要加以改进。本文拟从中职商务英语人才培养模式上进行一定的探究,以期促进商务英语人才的培养。     

高职商务英语人才校企合作培养模式探究

高职院校将商务英语人才培养的目标定位为培养具有英语能力的商务实用型人才。为此,如何发展校企合作的人才培养模式成为了核心问题。本文在分析高职商务英语人才校企合作培养模式的现状及问题的基础上,探索并提出了相应的改进措施和建议。     

农业院校复合应用型专业外语人才培养

农业院校专业外语人才培养定位应是培养出复合应用型外语人才,即基础、能力和专业三方面的复合,这也是应我国经济发展和农业发展的要求.文章以复合应用型人才的定义和特点为基础,分析了农业院校外语人才现状,并提出一些相应的对策,建立具有特色的农业院校专业外语人才培养模式.     

农业高校科技创新人才培养模式研究——以山东农业大学生命科学学院构建实验室开放平台为例

随着世界经济一体化进程的推进和发展,农业人才的专业构成和社会工作岗位的技术构成发生了很大的变化,高素质的农业创新人才将成为新时期农村经济可持续发展和社会主义新农村建设的生力军。传统的农业院校人才培养模式逐渐暴露许多弊端,不能适应现代社会对人才质量提出的新要求。高等农业院校如何应对社会需求,加强农业院校大学生的个性化教育,培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,构建农业院校科技创新人才培养模式是值得探讨的问题。