浅谈提高小学英语单词教学的效率

小学阶段是学生初步认识英语或英语学习的起步阶段,这一阶段对学生学习英语习惯的养成非常重要.教师要认真、深入、科学地研究教学方法和单词记忆方法,减轻学生的负担,逐渐培养学生学习英语的兴趣,使英语学习变成一件轻松而又快乐的事情,使学生在不知不觉中喜欢上英语,爱上记忆单词,为以后的学生打下良好的基础.下面是我在教学过程总结出的几种帮助学生记忆单词的情境.     

浅谈初中英语单词教学的方法

初中正是学习英语的基础阶段,同时也是重要阶段,在这一学习阶段中,学生更需要好好学习英语单词。但是,很多时候学生在记忆单词时都显得特别困难,为了让学生更好地学习并记住英语单词,教师应该注重英语单词的教学过程,让学生正确学习并记忆单词。那么,教师们又该怎样进行英语单词教学来提高学生的学习质量呢?     

外语教学中记忆方法的启示

记忆在外语学习过程中十分重要,由三个阶段构成.第一阶段为感觉储存阶段,第二阶段为短时记忆阶段,第三阶段为长时记忆阶段.基于这些理论提出了帮助学生们记忆单词的方法：语境法、.图式法、兴趣法,并且进一步得出结论,帮助学生们记忆就是帮助学生们对单词从陌生--熟悉化的过程.     

初中英语教学单词学习与记忆方法谈

单词是英语学习的基础。但单词的记忆常常会面临效率不高,持久性不强的问题。对于怎样提高单词学习和记忆的问题,本文认为首先需要从音标的教学入手,引导学生从读音上把握单词的拼写;并且,用创设情境和引入游戏的方法加深学生对课堂的印象;同时,通过对比记忆和不断地复习,巩固原有的知识。教师们将这一系列的方法引入教学,帮助学生们解决单词记忆过程中遇到的困难。     

从“机械”到“机智”

<正>英语单词是学习英语的基础,是构建英语大厦的一砖一瓦,不掌握一定数量的单词,听、说、读、写都无法顺利进行。小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当,使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石,而有些学生怕学英语,主要是没有掌握好记忆单词的方法,在记背单词上力不从心。没有大量的单词作为支撑,小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明,能否在小学阶段学好英语,为以后的学习打下坚实的基础,记忆单词尤为重要。小学生模仿能力强,记忆力好,但是理解力和自制力不足,单凭反复机械的操练     

谈巧记英语单词的方法

语言学习的基础首先是词汇,如果没有大的词汇量作为支撑,很难学好一门语言。初中阶段的英语学习处于刚刚起步的阶段,因此加强英语单词的记忆和储存至关重要。那么,在教学过程中,如何提高学生记忆单词的能力是值得探讨的问题。一、提高学习单词的兴趣在目前的教学中,教师一般是将讲解的单词抄在黑板上,要求学生跟读。这对于学生来说,只是单纯地跟随教师的节奏机械的重复,而这种重复却可能起不到记忆的作用,     

基于构词法谈大学英语词汇教学策略

词汇是英语学习中的基础,在质量上或是数量上的缺乏都会引起学生英语应用能力的欠缺,若只是单纯地重复记忆单词的拼写和汉语翻译,很少有学生能长期坚持下去,而且也容易造成学生对单词意思的片面理解,因此在教学过程中教师若能多多讲解词汇的拆解方法和联想方法,引导学生运用构词记忆的方式记忆单词,在平时多多思考研究单词之间的关系,以此刺激学生的学习英语的兴趣,进而使学生掌握记忆单词的窍门,那么学生的英语应用能力也就随之达标了。     

英语单词记忆方法小议

在学习英语的过程中,记忆单词是学英语的基础和前提,也是英语学习者感到棘手的问题。很多学生对记忆单词感到困难,特别是新教材词汇量增加,使大量的学生感到束手无策。以下就谈谈我在平时教学中指导学生的记忆单词的方法。一、勤学苦练,重复再认,与遗忘作斗争学习英语要掌握大量的单词和句子,而记忆的保持一般与被记忆的对象的出现次数成正比。     

小学英语词汇教学之我见

正作为一名普通的小学英语教师,我已有五年的小学英语教学经历,对于小学每个年级阶段学生的英语学习都有所接触,所以对学生的普遍情况比较了解。五年虽不是很长,但也不短,通过这五年的切身体会,对于小学生的英语学习情况,我感触颇多。词汇的学习是学习英语的基础,基础打不好,那所有的句型、语法等都将是空谈。在实际教学过程中我发现,很多学生学单词都是靠死记硬背的方法记忆的,结果,记忆单词的目的是达到了,可是在这个过程中,他们学得开心吗?他们记忆的过程轻松吗?他们能活学活用吗?是不是有一部分的学生在此过程中产生了抵触和厌     

基于构词法谈大学英语词汇教学策略

词汇是英语学习中的基础,在质量上或是数量上的缺乏都会引起学生英语应用能力的欠缺,若只是单纯地重复记忆单词的拼写和汉语翻译,很少有学生能长期坚持下去,而且也容易造成学生对单词意思的片面理解,因此在教学过程中教师若能多多讲解词汇的拆解方法和联想方法,引导学生运用构词记忆的方式记忆单词,在平时多多思考研究单词之间的关系,以此刺激学生的学习英语的兴趣,进而使学生掌握记忆单词的窍门,那么学生的英语应用能力也就随之达标了.     

小学英语词汇教学的艺术

大家都知道,小学英语是学生们学习英语课程的起始阶段,对其今后的学习与生活均会产生重要的影响,而学习英语的基础条件则是必须要牢记大量的单词。在小学英语教学活动中,词汇教学不仅是重点,并且也是难点。由于小学生们的空间想象能力相对来说比较差,在对单词进行牢记的过程中大多采用机械化的方式进行记忆。在研究的过程中主要从以下几个环节深入探讨了提升小学英语词汇教学的重要性。     

浅谈新课改背景下中学英语阅读能力的现状及改进方法

初中阶段是学生系统接受英语知识和训练的关键阶段。新课改背景下中学英语阅读能力是学生在英语学习过程中一个非常重要的环节,在进行语言学习的过程中学生不仅仅要掌握最基础的单词以及句子短语,更为重要的是要在生活中学会运用课堂上所学习的英语知识。然而学生过于注重课本知识的学习,忽视了对于英语知识运用学习的能力,学生没有打好学习的基础,导致在进行阅读学习的过程中存在困难。在英语教学中,学生主要是通过阅读来复习和巩固单词、获取信息和提升英语能力的。文章中,作者从掌握记忆单词的方法,解决阅读中的单词难题;丰富教学方法,提高学生阅读兴趣以及重视文化背景的渗透,有效提升学生的理解能力等方面谈谈初中英语阅读的有效方法。     

在单词教学中如何渗透学习方法

高中英语以听、说、读、写为重点。而在其中词汇又是基础。学生普遍感到困难的是记忆单词。为了让学生们更好的学习英语,我在教学中注重了单词的教学,注意教学方法,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。     

如何帮助中学生记忆单词

学习英语。单词记忆是最基本也是最关键的。如果单词记忆不过关,势必会影响到对句子、对话、文章的读、背和理解。单词不认识,考试中听力、阅读、写作等都无法完成,也就是说单词是学习英语的基础,没有大量的词汇做基础,学习英语相当于空中楼阁。但是学生普遍感到记单词是一件吃力、乏味的事情。如何帮助学生克服这个困难,有效地记忆单词呢？我在平时的教学工作中开始寻找、摸索、总结记忆单词的几种方法。     

农村小学英语单词教学的有效方法

在小学阶段的英语教学中,单词是学生学习英语中需要攻克的重点和难点。词汇使英语学习的基础,如果没有一定量的词汇积累很难实现英语水平的提升。小学阶段学生的年龄偏小,再加上学校对英语的重视程度不足,导致学生在英语学习中出现了很多问题,其中最为显著的就是单词记忆的问题。相比于小学的其他科目,英语学习起来更加枯燥,而且学生在学习中没有掌握一定的单词记忆技巧,这就会导致学生逐渐对英语学生丧失信心。因此教师在开展英语教学活动中一定要注意教学方法的改进,将枯燥的单词融入有趣的课堂活动中进行教学,激发学生学习英语的兴趣。     

突破记忆单词的瓶颈——在起始阶段进行音形结合的有效拼读规则教学

学习英语,最大的难题是单词的拼读和识记,在教学实践中,我认为在起始年级的起始阶段学习音标会比较有效,可以为学好英语开好头,铺好路,达到事半功倍的效果。笔者从七年级一开始就非常重视音标教学,并且在整个三年的学习过程中,有意识地帮助学生在单词的音和形之间建立起联系,逐渐渗透给学生记忆单词的科学有效的方法。当然,这个过程是相当漫长的。本文内容是笔者经过多年的教学实践,进行归纳总结后而成文,与同行们进行探讨。     

大学英语词汇教学技巧探析

单词是英语学习的基础,所以要强化记忆英语单词,对于大学英语的学习来说,学生要掌握大量英语单词,才能更好地学习英语。英语的句子是由多个单词组合而成的,大英语学习的关键就是单词的掌握和应用,想要积累大量的英语单词,就要靠平时的学习,在学习到一个英语单词后,就要了解它的意思和使用条件,在这个过程中对于单词的记忆就加深了,也能正确地在英语学习中应用。教师要重视大学生的英语单词教学,帮助大学生更多地记忆英语单词,在英语学习过程中熟练地应用单词。     

浅谈小学英语教学中的单词记忆

正词汇是英语学习的基础,在小学英语阶段,掌握一定的词汇是提高英语学习能力的基础,也是提高学生学习兴趣的基础。因此,我们小学英语教师在教学过程中一定要注重学生对单词的掌握。在听说读写各个环节的教学中都要渗透单词记忆,时时刻刻引导学生。词汇的掌握程度也直接影响学生在听说读写各个方面能力的发挥和提高。新课程标准中指出,小学阶段的英语学习应让学生掌握600个左右的英文单词,并且对这些单词能够做到听说读写这四个方面的掌握。此外,在小学阶段还要掌握50条左右的习惯用语。     

浅谈英语单词“比较记忆法”

学生学习英语,单词的重要性可想而知。在初中阶段,英语词汇是学生最感头疼的。目前初中英语词汇教学中单词教学投入时间多却收效甚微,学生们常常抱怨记不住单词,不知该怎样记忆单词。本文就比较记忆法谈谈自己的几点看法。     

单词教学七重奏

小学阶段是学生英语学习的入门阶段.作为英语教师,要重视学生在起始阶段的英语单词教学.教会学生用科学方法学习记忆单词,使学生学得愉快,学得轻松.那么,如何帮助学生把枯燥的单词学习好,记得牢,让他们对英语学习保持浓厚的兴趣呢?在教学中笔者尝试过多种方法,总结出以下七个步骤,教会学生有效持久地记忆单词.