初中生物实验的有效教学策略研究

初中生物是一门集理论与实验为一体的学科,生物实验教学是使学生通过实验器材、实验步骤,最后得出实验结论的教学,在启发学生思维,提高学生动手操作能力和自主探究能力方面发挥着重要的作用。在新课程改革的理念下,更加注重初中生物实验教学的有效性,所以从更新实验教学观念、创新生物实验教学、丰富实验教学方法、完善实验教学评价等几个方面来研究初中生物实验有效教学的策略。     

创新初中生物实验教学的方法探讨

生物是一门自然学科,实验是其主要组成部分和重要特质,开展实验教学是初中生物教学中不容忽视的内容.但是,受应试教育理念、教师教学观念以及实验器材不足的影响,初中生物实验教学的效果不尽如人意,也影响了生物教学质量的提高和学生学习水平的提升.基于此,本文对如何创新初中生物实验教学展开了探讨,希望这些粗浅之见能够给广大同仁提供一些教学参考.     

核心素养背景下西藏初中生物实验教学现状及建议——以拉萨市初中为例

开展生物实验教学是发展学生生物学科核心素养的重要环节。调查发现,当前,由于实验室条件不足、专业实验教师欠缺、教师教学理念落后等因素,导致拉萨市初中生物实验教学效果不理想。针对存在的问题,对在我区如何有效开展初中生物实验教学提出建议。     

核心素养视角下初中生物实验教学方法探究

初中生物实验教学作为初中生物教学的重要组成部分,通过生物实验教学可以进一步巩固生物基础知识,在核心素养的渗透下进一步提高初中学生的生物实验动手操作水平,进而指导学生更加系统化的实验学校方法。提高生物教学的实践指导性。为此文章在探讨在核心素养视角下来开展初中生物实验教学的意义为前提,提出有效的策略在核心素养视角下来开展初中生物实验教学。     

新课程背景下初中生物实验教学优化策略

新课程改革背景下,教师要积极推进生物实验教学改革,不断提升初中生物实验教学的有效性,实验教学已经成为培养生物核心素养的重要途径,也是初中生物教师面临的重大挑战.鉴于此,教师唯有彻底转变传统的生物实验教学模式,立足于生物实验教学的价值,始终贯彻生本理念,不断推进生物实验教学的优化与创新,才能全面提升初中生物实验教学的效果.     

谈谈课外实验在生物教学中的地位

初中生物实验教学是生物课堂教学中的重难点部分,生物知识来源于自然与实验探索。开展生物实验教学,有利于增强课堂教学活力,提升班级学生的综合素质。从初中生物实验教学的角度出发,讲述实验教学的重要意义,并且结合实验教学实践活动,提出初中生物教学中课外实验教学的几种措施。     

利用网络资源深化农村初中生物实验教学的策略

实验教学是初中生物教学内容的重要组成部分,有效的实验教学能够有效提升初中生物教学质量,因此初中生物教师的一个重要教学目的就是提高实验教学质量。进入互联网时代,依托在信息基础上的网络资源成为农村初中开展生物实验教学的重要手段,能够将抽象的生物实验原理进行形象具体化,进而提高初中生物实验教学质量。本文主要从生物实验教学的特点出发,分析当前农村生物实验教学存在的问题以及网络资源对农村初中生物实验教学的影响,探究如何借助网络资源开展实验教学。     

新课程背景下提高初中生物实验教学有效性的对策研究

初中生物课程是一门理论与实验为一体的学科,是初中阶段的重要科目之一。开展有效的初中生物实验教学是当下初中生物教学课堂的关键。初中生物教师要实现生物教学课堂的突破与发展,让初中生物实验课堂更有效,可以从以下四个方面入手,包括教学理念、师生关系、教学模式以及教学评价。     

浅谈初中生物探究性实验教学的有效策略

随着新课程改革的不断深入,加大对学生实践能力的培养,成为提升新课程改革效果的重要途径。生物教学作为初中教学的主要构成内容,落实以学生为主体的教育理念,培养学生的探究能力,是生物教学改革的主要目标。本研究以初中生物探究性实验教学为研究对象,分析了初中生物探究性实验教学的有效策略。     

浅谈初中生物课的实验教学

随着全国各地实施九年义务教育和新课程改革步伐的迈进,对初中学生进行恰当的生物实验教学,努力培养学生的动手能力,操作能力,是初中教学的重大任务。初中生物的实验教学作为初中生物课程的重要组成部分,是进行初中生物日常教学并达到生物教学目标的重要手段。所以,综合提升初中生物实验教学的品质,并培养学生的动手能力,提高初中生物教学的质量,是先进初中生物教学所面临的最大问题之一。本文通过分析初中实验教学的现状,提出相应的改善以及,希望能够更好地发挥初中实验教学的作用。     

农村初中生物实验教学现状及对策

目前,实验教学在农村初中生物教学中往往被忽视,实验教学还存在教学效率不高、教学效果不佳等问题。笔者认为,农村初中生物实验教学的问题已影响到生物教学整体的改革与发展,为此,笔者通过对所在地区农村初中生物教学的现状进行分析,并对如何改进生物实验教学提出以下个人见解。     

初中生物实验教学的实践研究

初中生物教学是建立在实验教学的基础之上的,通过教师带领学生进行生物实验,体验实验过程,根据研究结果得出实验结论,揭示自然规律,掌握生物科学知识.因此,实验教学在初中生物科目教学当中作为非常重要的一项教学环节,受到生物教师乃至整个初中生集体的重视,有些学生因为动手能力弱,在生物实验教学当中表现出学习困难,初中生物教师应该对其进行科学的实验教学引导,使其掌握实验操作的基本技能,更好地独立完成生物实验,实现生物实验教学的阶段性目标.本文重点介绍初中生物实验教学中的实践研究.     

注重实验,发散思维——初中生物实验教学探讨

初中生物是一门注重实验教学的学科。生物实验是初中生物教学的重要组成部分,也是教师实现教学目标,提高教学效率的重要途径。因此,加强初中生物教学实验,改善实验教学环境,能有效提高学生的动手能力与生物课堂教学效率,所以探究初中生活实验教学策略具有非常重要的现实意义。基于此,本文着重探究初中生活实验教学策略。     

生物实验教学与学生创新能力培养的研究

生物是初中教育当中一门以实验为基础的重要科目,实验教学在初中生物教学中尤为重要,通过生物实验教学培养学创新能力。该教学科目的良好实施将会对初中生生物基础知识能力的提高,以及生物学科创新能力的强化均有着重要的培育作用。提高初中生物教学的生动性、形象性是现阶段初中生物教学目标,在生物实验课堂上充分运用实验教学法,是有效实现这些教学目标的重要措施。本文就此重点阐述生物实验教学中培养学生创新能力的有效策略。     

初中生物实验教学的探索与研究

实验教学是初中生物教学的重要组成部分,也是提升学生生物探究能力的重要途径。本研究的目的是针对初中生的特点,探索一条适合初中生物实验教学的有效路径。研究的主要方法是通过生物实验教学实践及其反思教学,总结教学实践经验。实践证明,初中生物实验教学中教师实施小组合作学习,以学生为主体,培养学生的创新思维及道德情感,可有效提升学生的生物综合素养。     

初中生物实验教学有效性策略探讨

随着新课程改革不断深化,要求初中生物老师充分认识到实验教学的重要性,促使学生在生物实验课堂教学过程中丰富自身的生物知识,增强自身的生物学观念。本文为了探究初中生物实验教学途径,立足于改善教学方案,旨在全面提升初中生物的实验教学效率。     

核心素养视角下的初中生物实验教学

详细介绍在核心素养视角下初中生物实验教学的意义,并提出改进生物教学理念、提升教师自身素质、优化生物实验教学方法及培养学生动手实践能力四项教学方式。初中生物实验作为中学较为基础的一门课程,对培养学生未来发展具有重要作用,教师需提升教学方式,使学生的综合素质得到切实提高。     

初中生物实验教学现状与对策分析

初中生物课程是初中时期最基础的课程之一,它的作用是其他学科所无法比拟的。生物本身就是一门实验科学,初中生物的实验教学可以让学生更好地掌握生物知识。但是因受传统教学模式的影响,在初中生物教学中仍然有许多问题存在。以初中生物的实验教学现状为根本,深入分析生物实验教学的相应对策,从而进一步提高初中生物的教学质量。     

浅谈初中生物实验教学

近年来,九年义务教育不断深入,初中生物教学的一项重要任务就是培养学生的动手能力,提高学生的实践能力。而初中生物学也正好是一门以实验为基础教学的学科,实验教学是其中很重要的一部分,同时,实验教学也是理论教学的一个很好的补充,通过实验教学,可以促进理论教学更好地进行。初中生物中的每一个实验,都能够帮助学生积累生物知识,同时提高动手能力。因此,改善初中生物实验教学的教学方案,培养学生的动手能力,提高教学效率,是当前生物教学的当务之急。本文主要探讨初中生物实验教学,阐述了初中生物实验教学的重要性,提出当前教学过程中存在的问题,并提出改进建议。     

基于核心素养的初中生物实验教学策略优化探究

随着教育教学改革的不断深入,生物实验教学越来越受到重视.生物实验教学作为生物教学的重要组成部分,不仅有助于提高学生的思维能力、实践能力、创新能力,还有助于培养学生的科学精神,提升学生的核心素养,促进学生全面发展.文章从初中生物实验教学概述入手,通过对初中生物实验教学现状的分析,对基于核心素养的初中生物实验教学策略的实施...