机辅测试中命题说话失误分析及教改初探

机辅测试中命题说话部分暴露出了比以往人工测试时更多的问题,有学生自身方面的原因,也有教师教学方面的不足。高校普通话教师要认真审视学生在命题说话测试中出现的种种失误,分析原因,积极进行教学方法及手段的调整与改革,以适应机辅测试这种新的测评模式,提高高校学生普通话口语水平。     

普通话水平测试常见非语音失误分析

普通话水平测试不仅要测查考生语音的标准程度,还要测查其词汇、语法的规范程度。而考生往往只重视纠正语音存在的错误或缺陷,却忽视了非语音失误对普通话测试成绩的影响。本文剖析了考生在朗读词语、短文和命题说话时,在轻重音格式、停连和语调的处理、词汇及语法的规范程度等方面常见的问题,并阐述了避免失误的方法和技巧。     

一次命题失误的思考

在每一次的测试命题中，我都要认真考虑每一个环节，并在这些环节上来来回回十几遍，但偶尔还是免不了会出现这样那样的问题，我们教研员自己笑称那是思维定势、审题疲劳所致。每次遇到这样的问题都会产生一些争议和思辨，思维碰撞后，细细思考这些问题的背后，我自己也受到了很大的启发。以下就上学期命题中出现命题失误后，笔者进行了分析和思考。     

高职学生机测中“命题说话”项失误分析及对策

普通话机测后出现了很多新问题,特别是第四题＂命题说话＂项,被测人失分增加,严重影响了测试成绩。针对机测后被测人第四项＂命题说话＂失误原因提出了相应的对策。     

高考命题失误评析

自从2001年以来，教育部考试中心尝试使用多套高考数学试卷．到了2007年，高考试卷仅理科卷就达到了20套之多．而编拟高考数尝试题是一项艰苦而细致的工作．尽管命题者在命题的科学性、合理性、严谨性等方面作出了很大的努力，但由于各省市自身科研、师资等因素的限制，疏漏现象仍时有发生．而命题失误的定义是一个宽泛的概念，包括答案值得商榷之处、题干本身存在的问题、试题设计存在的偏颇性问题、题目设计技术问题和难度问题等．本文试以近年来各地高考试卷中一些命题的失误现象为例加以剖析，以引起命题者和教学者的注意，避免或减少此类失误．[第一段]     

对生物高考命题中试题表述的研究

试题表述问题已经成为制约当今生物高考命题质量进一步提高的重要因素。许多试题在语法、修辞和逻辑等层面还存在着诸多不可小觑的问题,造成了考生理解题意的困难以及测量误差的增大。命题人员语言功底薄弱、试题编写重问题设计轻语言表述以及试题文字量普遍较大是造成生物试题表述问题的主要原因。文章以新课程高考后的部分生物试题为案例,对试题编写中存在的表述问题进行归类整理和诊断分析,讨论试题表述失误的特征和形成原因,并针对各类命题表述失误对今后高考命题提出针对性的设想。     

论生物学高考命题中的试题表述

以部分高考生物学试题为案例,对编写中存在的表述问题进行归类整理和诊断分析,讨论了试题表述失误的特征和形成原因,并对今后高考命题如何规避各类表述失误提出了一些建议和设想.     

决胜中考之“审题”篇——仔细“扫描” 跨好“门槛”

问题综述 中考作文命题降低“门槛”是发展趋势,但这决不意味着可以无视“门槛”。近两年“开放中的限制,限制在开放中”的命题日见其多,因审题偏差而出现失误的作文也随之增加。这方面常见的失误有：     

白璧岂容瑕疵——谈近年高考语文命题的失误及反思

高考命题中的失误常常影响着高考命题的质量,有的失误甚至成了整个试卷致命的缺陷.白擘微瑕无可厚非,但白璧上有大的瑕疵就值得反思了.     

例谈2008中考部分试题信度缺失的原因及改进建议

2008年各地中考在确保试题的信度方面进行了积极的探索和谨慎的创新,绝大部分试题在题型的选用、题意的表述、难度的分布和评分标准的制定方面保证了测试结果的一致性和稳定性．但是,有少部分试题由于命题者设计上的失误,造成了测试信度缺失的现象,以下举例说明并就如何改进谈一谈笔者的浅见．     

选择题命题失误分析

试题的设计要合乎逻辑,测试的目标要明确,概念要准确,文字表达要严密,题目的要求应切合实际。而现在有些报刊杂志上的某些试题出现明显失误,甚至个别高考题也是不令人满意的。下面举例分析一些选择题命题的失误之处,供同行磋商。     

平朴之中显新奇——’98高考历史问答题评析

在历史高考命题中,作为测试考生综合能力的问答题,一直处于不断改革和探索过程中,’98的问答题,是对20余年来,问答题命题改革成果的继承和创新.其以常识性知识寻求切入点,加强了对史实和能力的考查;设问指向明确;减少了考生审题失误;重视史论结合,将史实、史论融为一体;从而实现了历史知识、历     

关于数学试题命题的几点思考

通过分析各类数学考试命题中出现的失误，提出了避免这些失误的原则，以提高数学命题的质量，从而提高数学教育的质量。     

中考数学命题的几类失误分析与思考

中考是九年义务教育阶段最重要的一次考试.自然而然,中考命题成为了一项艰巨而严肃的工作,它不仅对命题者学科素养要求较高,而且对逻辑关系、书面表达、心理素质等要求较高.因此,中考命题偶尔会出现失误.本文中分析中考数学命题中的常见失误,以期对命题工作的优化有所帮助.     

近十年高考小作文常见失误述评(上)

由于厂大师生的重视,大作文的“跑题”现象已大幅度减少,而小作文的失误却很严重,从试卷抽样情况看,小作文的得分率较之大作文明显偏低,考生主观思想上的不重视固然是一个原因,另一方面,以大作文写作的思维定势“套写”小作文,违背了写作规律,是导致失误的主要原因,针对近年小作文写作出现的问题,下面略作浅析,以期引起注意。描写类命题此类命题是测试考生对描写手法驾驭程度的高低,包括语言描写问995年）、行动描写（199年）、景物描写（199年）和肖像描写（1990年）等,想象能力又是进行描写的前提,因此,形象思维理所当然…     

例说初中数学的几种命题失误

数学习题是数学教学的重要内容之一。通过习题可以使学生更好地掌握所学知识 ,理解数学思想方法。对每一位教师来说 ,命制出高质量的例题、习题、试题为教学所用 ,是必备的教学基本功之一。但在实际命题过程中 ,由于命题者的不慎 ,忽视数学命题的严密性、存在性、相容性和经济性等原则要求 ,以致于命题失误。本文通过具体实例来剖析这些命题失误现象 ,以期引起广大教师 (命题者 )的注意 ,做到防患于未然。1　忽视命题的严密性致使命题失误由于题目中的条件不当 ,或题目叙述不严密 ,导致题目无解 ,或题目可以解答 ,但与命题者的想法相悖。例 …     

2007年中考作文审题失误类说

2007年中考作文命题出现了开放度较大的话题作文有所减少,全命题半命题作文明显增多的新趋向,“开放中的限制,限制在开放中”的命题日见其多,因审题偏差而出现失误的作文也随之增加。总结这些失误作文的类型并剖析其原因,有着不可忽视的指导意义。     

2007年中考作文审题失误类说

2007年中考作文命题出现了话题作文有所减少、全命题半命题作文明显增多的新趋向，因审题偏差而出现失误的作文也随之增加。总结这些失误作文的类型并剖析其原因，有着不可忽视的指导意义。     

2007年中考作文审题失误类说

2007年中考作文命题出现了开放度较大的话题作文有所减少、全命题半命题作文明显增多的新趋向，“开放中的限制，限制在开放中”的命题日见其多，因审题偏差而出现失误的作文也随之增加。总结这些失误作文的类型并剖析其原因，有着不可忽视的指导意义。     

实用交际作文：2008年高考作文命题新形式

2008年江西省高考作文命题系交际信息学视野下的“实用交际作文”,其写作任务表述直白具体,减少了审题失误;其给出的任务有一定难度,测试的区分度可以保障。其对表达者、接受者、交际意图及交际的时空与文化背景等作出适当限定,既可以有效防止套作或宿构,又可以促进考生正常发挥写作水平,从而确保测试的信度。“实用交际作文”是全球化背景下高考作文命题改革的新成果．对高校人才选拔与中学作文教学都将发挥十分积极的作用。