从普通话水平测试透视大学生学习普通话现状

普通话水平测试是推广普通话工作的一个有效工具。大学生却在这一测试中呈现出考与用的分离。说明高校里普通话的学习和普通话水平测试已然本末倒置。方言、流行语以及错误的语言习惯和语言意识都成为影响现代大学生学习普通话的重要因素。所以高校推普工作应有可行的方法改变大学生学习普通话的现状,这就需要教师的引导,结合丰富多彩的校园生活以及普通话水平测试的配合,才能让大学生的普通话学习成为有效的掌握而不是应试。     

浅谈广东人如何学普通话

广东人学习普通话已成为当务之急。应从语言、词汇、语法等方面来学习。在语言上，学会声母翘舌音和非翘舌音；分清韵母；掌握儿化和轻声。在词汇上，不应随便用方言词代替普通话。在语法上，分清方言与普通话在语法上的区别。     

巧用方言进行教学

《幼儿园管理条例》第十五条规定：幼儿园要推广普通话。推广普通话,从娃娃抓起。随着科技进步,普通话将成为一种新时代的城市语言,我们作为幼儿教育工作者更应敞开胸怀,同时代对话,将普通话推广进行到底。毋庸置疑,幼儿教师在教学活动中应当使用普通话,并且要让幼儿学习使用普通话。从幼儿的长远发展看,要求学校、家庭和礼会多方努力,     

银川市普通话使用情况的调查研究

本次调查包括五个方面的内容,分别是受访者的个人信息、普通话的使用场合、对普通话推广工作的了解程度、普通话的应用能力及学习意愿和目的、语言态度.通过对调查资料的统计分析,研究调查结果有以下几点:银川市的普通话普及情况较好,银川人对普通话的认可度高,普通话在市民日常生活中占重要地位,方言也是市民生活中不可缺少的部分.银川市语言使用的演化趋势是先使用银川话的人不断减少,双语人不断增多,然后随着普通话使用人数的增多,双语人开始减少,最后只使用普通话的人成为主要人群.     

教师课堂语言对学生学习兴趣的激发作用

教师课堂语言是一种能协助教师更好地引发学生学习兴趣、提高课堂效率的直接用具。由此,教师要注重如何最大限度地发挥自己的课堂语言对学生学习兴趣的激发作用。这就要求教师做到在课堂教学中运用流利的普通话、注重课堂语言的趣味性、课堂教学应善于运用无声语言和体态语言、课堂语言要注重激励性以及要注意课堂语言的使用技巧。     

经济因素对广西粤语和普通话使用的影响及广西推广普通话的策略

粤语和普通话在较短的时间内就成为广西的强势语言,这其中经济因素发挥着极大的作用。商品经济推动粤语在广西东南部的盛行。市场经济的发展加快了人员流动,促进了使用不同语言人群的广泛接触和交流,促使广西人语言态度发生了变化,调动了人们学习和使用普通话的自觉性、积极性。当前,广西应贯彻国家推普工作的方针政策,营造良好的使用普通话的环境;进一步解放思想,促进不同语言人群的广泛接触;推动市场经济建设,创造外来人语言适应的环境;加大对少数民族地区语文师资的培养力度,建立一支高素质的推普骨干队伍;加强交通、信息等基础设施建设,为推广普通话创造物质基础。     

“四多”学好普通话

语言习惯的改变是件不容易的事，从习惯使用方言过渡到能熟练自如地使用普通话，需要下一番苦功，只要掌握必要的普通话知识和规律，勤学苦练，持之以恒，就一定能学得会、说得好。学习普通话关键在于掌握普通话的基础知识，并且多听、多说。     

民族地区高师少数民族学生普通话学习障碍心理分析

少数民族学生学习普通话不仅要克服本族语言和汉语地域方言的影响,还要克服语言转换带来的心理影响和文化影响.要提高少数民族学生的普通话水平,需要优化学习者的心理;树立正确的语言观.消除语言自卑心理;掌握双语差异与对应规律,消解畏难心理;正确认识语言学习的特性,消除应试心理.     

大学生普通话现状的调查与思考——对741名在校大学生的调查报告

国家推广全国通用的普通话是高校素质教育的一项重要内容.在高校的语言氛围中,方言、网络语言等的使用不利于普通话的推广,学校应加大推广普通话的力度,并加强教师的表率作用,在全校营造良好的普通话语言环境.     

普通话水平测试中应该注意的一个问题

《中华人民共和国宪法》规定:“国家推广全国通用的普通话”.在改革开放的新时期中,随着我国社会主义市场经济的迅速发展和语言信息处理技术的不断进步,努力学习普通话,大力推广,普及和使用普通话,已成为广大群众一项十分重要而迫切的任务.因此,国家语委、国家教委和广电部及时作出了《关于开展普通话测试工作的决定》.“决定”要求,从1995年开始,全国各省市普遍开始普通话水平测试的工作.     

论新疆少数民族学生对国家通用语言的认同——从新疆少数民族民考民学生参加普通话测试现象谈起

汉语教学事业的不断发展与壮大,“民汉兼通型”人才的培养与成长,使国家通用语的使用成为新疆高层次少数民族人才自我评定的重要指标之一。他们学习普通话的过程是把汉语言学习推向标准规范汉语言实践的过程,是强化对国家通用语言认同的过程,是以一种物化的形式完成“中华一体”观念的升级过程。但在新疆少数民族民考民群体中的国家通用语言的普及工作还任重道远,需要进行科学、系统的分层规划和体系设计。     

普通话学习与使用中的障碍心理浅探

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话的学习与使用对于个人、国家、社会意义重大而深远。它可以消除语言隔阂，促进社会交往，发展社会主义政治、经济、文化、科技，并增强人才的竞争力。正因如此，我国政府高度重视普通话的学习与推广，不仅早在1955年就开始推广普通话，而且将推广普通话列入《宪法》，实施普通话水平测试，设立推广普通话宣传周，施行《国家通用语言文字法》，从专门法的角度确立普通话的法律地位。     

幽默之页

“兴趣是最好的老师”，教学成功的秘诀，在于培养和激发学生主动学习的兴趣，使学生有一股发自内心的刻苦学习的信念和认真琢磨的欲望。从普通话教学的实践看，在方言浓厚的环境中，要改变学生十几年养成的语言习惯，学习使用一种规范的、不同以往的语言，必须首先抓好兴趣的培养工作，激活学生的学习兴趣，使学生变被动的“要我练”、“要我说”为“我要练”、“我要说”，在乐学中，自觉主动地与教师配合．从而较好地完成普通话教学任务。     

谈学习普通话

<正>一提起普通话,大家都知道它是汉民族的共同语,广播电视,天天听,天天看,也能跟着说上几句,但是要想说标准的普通话,却有不少人感到困难,为帮助大家学说普通话,本文从四个方面谈谈学习普通话的问题.一、提高对普及普通话的认识.学习普通话,首先要解决思想认识问题.《宪法》第十九条明确规定:“国家推广全国通用的普通话.”《民族区域自治法)、《义务教育法》也都把推广普通话列入了有关条款,因此,推广普通话是我们国家的语言政策.语言文字的规范和统一,往往能反映出一个国家的文明程度和一个民族的文化素质,因而推广和普及普通话是每一个公民义不容辞的责任.     

新疆两年预科生国家通用语言文字专项调查研究

本文通过对新疆2015级两年预科生国家通用语言文字进行专项调查,并结合相关数据,围绕预科生的语言学习、语言使用、语言环境、语言态度以及语言能力等方面分析新疆两年预科生国家通用语言文字的发展状况和特点。调查结果显示,两年预科生对国家通用语言文字的认可度以及学习态度呈积极状态,语言环境与语言选择以及使用有密切关系。并结合两年预科生的真实情况对新疆学校学生学习国家通用语言文字提出建议和措施,从而推动整个新疆地区学生普通话的推广,以此提高少数民族教育质量,使学生能够成为民汉兼通的人才。     

民族地区拼音教学激趣方法例谈

民族地区语言环境差,除了在学校听老师说普通话外,学生很难听到一句普通话。对于刚入学的学生而言,学习拼音几近于学习的外语。语言环境与语言学习严重脱节是语言学习的致命弱点。另外,少数民族山区方言的语音干扰,也影响着汉语拼音的学习     

普通话的推广与方言的保护

1956年新中国发布了《国务院关于推广普通话的指示》,确定了"以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话"为我国通用的规范语言。《中华人民共和国国家通用语言文字法》几年来,普通话的普及率仍然如此之低,令人堪忧。普通话普及的目的是为了人们之间更好地交流,提高效率,促进各民族、各地区经济文化的发展,其意义非常重要。但是,在一个方言充斥的地方要普及普通话,不可避免的是要遇到方言与普通话的冲突。一.中小学阶段学好普通话的重要性1.中小学阶段是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,如若在学语言的最佳年龄期受到了方言的影响,形     

空间视野下少数民族学生普通话学习困境原因探析

问卷调查及访谈结果表明少数民族学生学习普通话面临的最大困境是:长期被区隔于标准的普通话言语世界之外,缺乏学习普通话的语言环境和心理环境。造成少数民族学生普通话水平低下的原因是:错过了语言学习的黄金期;缺乏学习普通话的融入性动机;学校为他们提供的普通话教育服务缺乏人文关怀;已有文化传统、强势方言使他们游离于学习普通话的环境之外。     

银川市普通话使用情况的调查研究

本次调查包括五个方面的内容,分别是受访者的个人信息、普通话的使用场合、对普通话推广工作的了解程度、普通话的应用能力及学习意愿和目的、语言态度。通过对调查资料的统计分析,研究调查结果有以下几点：银川市的普通话普及情况较好,银川人对普通话的认可度高,普通话在市民日常生活中占重要地位,方言也是市民生活中不可缺少的部分。银川市语言使用的演化趋势是先使用银川话的人不断减少,双语人不断增多,然后随着普通话使用人数的增多,双语人开始减少,最后只使用普通话的人成为主要人群。     

"四多"学好普通话

语言习惯的改变是件不容易的事,从习惯使用方言过渡到能熟练自如地使用普通话,需要下一番苦功,只要掌握必要的普通话知识和规律,勤学苦练,持之以恒,就一定能学得会、说得好.学习普通话关键在于掌握普通话的基础知识,并且多听、多说.