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历年的高考试题都是由国家教委考试中心领导的命题组经过苦心思索、反复推敲的精心之作,对中学数学教学具有指导意义。认真分析研究高考试题,对中学教学具有积极的促进作用。高考试题年年翻新,但万变不离“本”,课本是高考题的主要来源,特别是近年来,以课本中的题目及其变式题作为高考题的趋势愈加明显。 一、直接沿用课本中的题目作为高考题 考题1:(92年全国统一高考(26)题)已知两条异面直线a、b所成的角为θ,它们的公垂线段AA_1的长度为d,在直线a、上分别取点E、F,设A_1E=m,AF=n,求证:EF=d~2+m~2+n~2±2mncosθ 此题直接选自《立体几何》P_(42)例2,然而许多同学在学习此例时,只记住例题的结论,重点放在利用结论求异面直线上两点间的距离,而忽神证明过程,因而导致失分。 二、将课本中题目仅改动数字作为高考题 考题2:(90年全国统一高考(21)题)有四个 相似文献
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学案练习是课堂教学必不可少的环节,练习效果直接关系到学生对知识的掌握程度和课堂教学目标的实现程度。在思政课教学中,想要提高课堂教学效益,课堂学案练习就要创新,以创新来促进学生清晰地识记知识、深刻地理解知识、灵活地运用知识,从而提高课堂教学效益,培养学生自主学习能力。1.设计形式的创新。传统的作业形式单一,采用 相似文献
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所谓作文要立意创新,就是要言人之未言,发人之未发,想人之未想,这样才能把自己的真知灼见和独特发现传达给别人,让别人与己一同分享生活的感悟与发现,并使之精神一振,得到启迪和美感. 相似文献
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数学思维方式与学生的数学创新能力紧密相关 ,作为数学教师应当在教学活动中 ,精心设计问题的情境和教学方法 ,重视数学思维方式的渗透 :归纳与猜想、类比与猜想、推广与猜想 相似文献
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刘发证 《广西教育学院学报》2002,(4):146-148
数学思维方式与学生的数学创新能力紧密相关,作为数学教师应当在教学活动中,精心设计问题的情境和教学方法,重视数学思维方式的渗透:归纳与猜想,类比与猜想,推广与猜想。 相似文献
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近几年高中数学试题,无论是质检试题还是高考试题,都有大量创新试题出现,这些创新试题从何而来?又是怎样创新的呢?本文作初浅探讨. 相似文献
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近几年来,全国各地的中考数学试题中出现的一些新颖试题,犹如春风拂面,送来暖意,带来快感。但浏览分析后,又会发现,试题中,语句不通顺,语义不清晰,体例不规范,图文不匹配等多处可见,抄袭陈题时有发生,真正有创新意义的上乘试题屈指可数。因此,认真探讨中考数学试题创新的意义与方法是十分必要而迫切的。 相似文献
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学习是人类最有意义的基本活动,不仅能改变学习自身,也能改变群体乃至整个社会;在不同历史条件下,学习的目的各不相同,学习的态度和方式也大有差异。在传统意义上,学习的目的在于继承前人的东西,在于应用知识和技能,而在知识激增和资讯快捷的今天,学习的目的更在于发扬、发现、发明和创造,相应地,教育方式也已经不再是私塾里的耳提面命,课堂里的“填鸭”“灌输”,而是一种自主探究,自由发展的过程。 相似文献
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学习是人类最有意义的基本活动,不仅能改变学习者自身,也能改变群体乃至整个社会。在不同历史条件下,学习的目的各不相同,学习的态度和方式也大有差异。在传统意义上,学习的目的在于继承前人的东西,在于应用知识和技能,而在知识激增和资讯快捷的今天,学习的目的更在于发扬、发现、发明和创造,相应地,教育方式也已经不再是私塾里的耳提面命,课堂里的“填鸭”“灌输”,而是一种自主探究,自由发展的过程。 相似文献
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一、娱乐游戏活动 在识字教学中,学生对那些音同义异或形近而音义不同的字,往往分辨不清,不能正确运用,错别字常常发生。针对这一现象,我们开展了“病字会诊”活动。活动之前让学生收集自己或他人的错别字,制成汉字病历卡片。活动时,由一些学生自由出示病字,另一些学生当文字“医生”,从音、形、义三方面“诊断”,“患者”得了什么病,对症下药,比赛谁的“医术”最高明。学生对这种活动兴趣很高,积极主动地投入,有效地培养了学生的识字能力。 二、背书竞赛活动 小学语文教材篇篇课文都是妙文佳作,为了激发学生背… 相似文献