浅谈小学英语语音的创新教学

语音教学是小学阶段语言教学的重要内容之一。小学阶段是学生学习英语的开始阶段。在小学英语课堂上,只有不断地向学生渗透语音,进行语音的创新教学,才能让学生初步了解单词的发音规律。     

英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》教学为例

小学阶段是学生成长的关键阶段,在小学阶段开展英语教学,就需要对传统的教学模式进行改进,将培养学生的理解能力与运用能力作为教学重点。而在教学中运用英语故事,则能够激发学生的创造性,提高教学效果。     

小学英语真实任务教学的理论与实践

小学英语作为英语教学的起步阶段,其教学效果直接影响到学生后期的英语学习。因此,对于小学英语教师来讲,在教学当中必须注重学生英语能力的培养,以此提高小学英语的教学质量,增强学生英语知识的运用能力。作者根据多年的小学英语教学经验,从小学英语任务教学的理论出发,具体阐述任务教学的实践过程,进而提高小学英语教学效率。     

小学英语中的音标教学分析

小学是为英语打基础的重要阶段,而小学中的音标就成为了重中之重。加强小学生的英语教学的重点就是要重视音标教学。本文通过分析音标教学的重要性并且提出音标教学的合理建议,旨在完善当前小学英语的音标教学。     

小学英语字母教学的重要性及教学策略探究

小学英语是从英语学习的最基础开始学习,即从英语字母开始学习。英语教育专家对小学英语教学进行了更加深入一步的研究发现,目前,一部分小学英语教师忽略对英语字母教学的重要性。直接导致学生后期学习英语单词等其他英语知识时遇到很大障碍。针对这样一种现状,英语教育专家重新强调了小学阶段的英语字母学习的必要性。同时创新了英语字母教学的教学方法,极大提高了学生的学习兴趣,加深了学习印象,为今后的英语学习奠定了坚实基础。     

浅谈小学英语快乐教学

小学阶段的学生活泼好动,对新鲜事物充满好奇,但是耐心较差,理解能力有限。主要讨论在小学英语教学中如何实现快乐教学,从而提高教学效率,达到教学目的。     

论小学英语听说教学的改进策略

在小学教育阶段,学生正处于学习英语知识的萌芽阶段,对于新奇事物具有较强的接受能力和兴趣。小学英语教学与其他阶段的教学内容和目标具有较大差异,小学英语教师应将重点放在听说教学上,以读写作辅助,全面优化听说教学。基于此,笔者以自身的教学实际为结合点,对小学英语听说教学作重点探讨,并列举出一些科学的改进策略。     

试析小学英语的教学现状及改进办法

小学阶段是学生英语学习生涯中最重要的时期。在小学阶段开设英语课程,不仅仅是新课程改革的要求,也是社会发展的需要。很多地区都在小学阶段开设了英语课程教学,但是就目前情况来看,小学英语的教学现状并不像预期的那么好,教学效果也和预期效果相距甚远。要想更好地发展小学英语教育教学,教师首先要正视小学英语教学过程中存在的诸多问题,并从根本上进行修正,以做到最好。鉴于此,笔者对目前小学英语教学存在的问题进行了简单的剖析,并提出了具体的改进措施,以期促进小学英语教学的进一步发展。     

浅谈小学生英语兴趣的培养

小学英语是学生学习英语的人门阶段，这一阶段教学的好坏对于今后的教学有着至关重要的作用。     

小学英语音标教学中的问题与对策

音标教学是小学英语教育的基础,是语音教学的关键。目前,小学阶段的英语音标教学仍然存在很多问题,给小学生的英语学习带来一些困难。因此,教师在小学英语教学过程中应重视音标教学,遵循小学英语音标的教学原则,掌握音标教学方法,从而使小学英语的音标教学取得较好效果。     

小学英语对话教学的开展研究

小学英语教学作为学生学习英语知识的初始阶段,主要学习基础的英语知识,对话教学作为小学英语课程中的重要组成部分,在整个教育阶段中十分关键,其主要教学目的是培养学生的英语交际能力和口语表达能力。本文主要针对小学英语对话教学进行重点分析和研究,同时提出一些有效的教学模式,帮助广大教学应用到具体教学活动中。     

基于情景教学的小学英语教学探讨

小学英语是学生开始接触英语学科的初始阶段,是学生开始学习语法和语句的最初阶段。有效的情景英语课堂教学是让学生获取成功的关键。有效的情景英语课堂学习关系着学生未来的成长与发展,对于学生来说影响深远。因此,如何基于情景教学,构建有效的小学英语课堂成为教师迫切解决的难题。结合想法和经验,阐述一下对基于情景教学的小学英语教学的研究。     

语音教学在小学英语课堂的应用策略

语音、词汇、语法教学是英语教学中非常重要的三部分,语音教学作为基础教学部分,是学生能否学好英语的关键环节。小学阶段是英语学习的关键阶段,也是学生语言能力发展的黄金时期,教师要从这一阶段开始重视语音教学,为学生听、说、读、写能力的全面提升奠定基础,同时要立足当前语音教学存在的问题,寻找符合小学阶段学生的语音教学方法,探索多元化的语音教学活动,从而有效提升小学英语语音教学的综合效果,为学生英语学习综合能力的提升奠定基础。     

改进小学英语音标教学的几点策略

随着小学英语教学的不断推进,小学阶段不开展英语音标教学所导致的后果越来越严重,广大的小学英语教师不得不改变原有的教学观念,将英语音标教学由思考＂该不该教＂转变为＂如何教＂,由此奠定音标教学在小学英语教学中的重要地位。     

小学英语听说教学改进策略探讨

小学英语教学是英语教学的启蒙阶段,其教学水平和教学质量影响着学生未来的发展。从英语听说教学着手,对学生进行模仿力和记忆力训练,是小学英语听说教学的重要形式。在教学改革不断深入的新形势下,如何提高小学英语听说教学效率也成为小学英语教学关注的重点,文章以此为中心,就小学英语听说教学新路径进行了探索,希望能对小学音乐听说教学有所帮助。     

教学基于生活,课堂基于情境——浅探情境教学在小学英语课堂的运用

近年来,随着我国的教育改革不断深入,情境教学被应用于各阶段、各学科教学中,并取得了显著的教学成效,同时将情境教学应用于小学英语课堂中,也取得了一定成效。主要从四个方面探讨了情境教学在小学英语课堂的有关运用:利用图片或实物创设小学英语课堂教学情境、利用多媒体创设小学英语课堂教学情境、利用肢体语言创设小学英语课堂教学情境以及利用游戏创设小学英语课堂教学情境。     

小学英语写作教学策略探究

英语作为国际上公认的通用语言,在国际交往起着沟通桥梁的作用,随着我国的崛起以及在国际中的地位逐渐提升,国家对英语教学也是随之越来越重视。在小学阶段,在学生刚刚打好母语基础的阶段就开设了英语教学课程,对学生展开英语教学。小学英语教学是为学生以后的英语学习打下相应的基础,将学生培养成相应社会需求型英语人才,小学英语教学阶段是学生夯实英语基础的重要教学阶段,在教学中占据着开端的地位。小学英语写作是体现学生英语综合运用能力的重要依据,小学英语写作教学是提升学生综合运用英语能力的重要途径和手段,如何在小学英语教学中进行合理的英语写作教学是每一位小学英语教师值得探究的。     

关于小学英语口语发音教学的相关问题探讨

近年来,随着我国现代化教学改革体制的不断深入及完善,对各阶段学科教学都相应地提出了更高的要求及标准。目前,小学阶段英语教学,尤其是在小学英语口音发音教学中存在的问题,在很大程度上影响了小学阶段英语教学质量及学生学习效率。本文针对当前我国小学英语口语教学中普遍存在的问题,对应如何优化小学英语口语发音教学进行了相关探讨。     

浅谈小学英语情趣教学

小学阶段开展睛趣教学是很重要的。几年来,我校在教学实践中不断地探索,总结出了一些具体做法。     

浅谈小学英语单词教学

众所周知,小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终身学习起着重要的作用,而学好英语的首要条件就是必须掌握一定数量的单词。因此,在小学英语教学中,每位教师都必须重视单词教学。本文中笔者结合自己的教学经验,主要从呈现单词、巩固单词、运用单词三方面对小学英语单词教学进行了探讨,以期为广大同仁提供一些参考。