政治课“信息”转换的艺术

信息论认为，人的理解、记忆是信息的接收、转换、编码、储存、检索、提取的过程：在思想政治课教学中，若能巧妙地运用信息规律，灵活地采用多种方法进行信息转换，不仅能有效地储存、提取、熔化知识，而且能拓展人的思维能力。以下是笔在课堂教学中的点滴     

探析"信息迁移题"的迁移方向和解题方法

信息迁移题是近几年高考中出现的新题型.它突破了常见题型的形式.由于信息迁移题背景新颖、构思巧妙,且又能有效地甄别学生的思维品质和学习潜力,所以备受高考命题专家的青睐.解答信息迁移题通常分三大步骤:(1)信息的提取,并确定迁移的方向;(2)信息的加工,并探求解决的方法;(3)信息的转换,并有效地输出.其中,对信息的提取和迁移是解题的关键,也是解题的难点.     

论体育教学中的非语言信息

体育教学过程是一个信息的输出、传递、转换、加工和储存过程.深化体育教学改革,努力提高教学质量,其中非语言信息在体育教学中起很重要的作用.它主要包括:身体动作示范,面部表情、手势、眼神等等.非语言信息的运用能确保体育教学信息传递和转换的畅通性、有效性和高能性.     

"活动"与"参与"--谈职业中学英语课堂教学

一、"活动"是英语课堂教学中的主线 教学是师生双方互动的结果,教学双方都给对方提供信息,教学活动就是为了促进这种交流.课堂活动是师生之间、学生之间思想、情感、信息交流的过程.教学双方都为对方提供信息,教师的输出对学生来说就是信息的输入,学生通过感知、理解、归纳、记忆等活动接受、处理、储存、运用信息;学生的反馈作为信息输出对教师和其他同学来说又是信息输入.活动的每一步都是如此:信息的输入--转换--输出,通过反复、多项、多渠道的交际活动使学生学习和掌握英语知识,逐步形成运用英语的能力.     

有氧运动对记忆力影响的调查与研究

记忆是人的一种心理现象,是人脑对客观现实的反映.记忆过程也就是信息的输入、储存、编码和提取的过程.记忆力是人的重要的基本能力,没有记忆,就不能积累经验,更不能掌握科学文化知识.可见,记忆在人的学习与工作实践中起着非常重要的作用.     

谈如何指导学生摄取、储存、加工信息

从信息论的观点来看 ,小学生写作的过程是一个信息的摄取、储存、提取和加工的过程。学生摄取、储存的信息愈多 ,输出信息也就愈易、愈畅。输出信息的易与畅 ,又能激发学生更大量地去摄取信息。因此 ,教师要注重对学生习作中信息流程的指导 ,逐步提高他们输入、输出信息的能力。本文结合作文教学实践 ,谈如下几方面的做法 :一、指导学生通过多种渠道广泛摄取信息摄取信息的渠道有很多 ,但如果教师对小学生不认真指导 ,他们就会视而不见 ,听而不闻 ,任何信息也摄取不到 ,更谈不上储存和提取了。因此 ,指导学生广泛摄取信息便是作文教学中第一…     

运用多媒体技术 促进地理教学

随着科学技术的发展 ,多媒体软件技术已深入到地理电化教学之中 ,因此 ,学习与掌握多媒体地理教学技能 ,不断地提高多媒体技术的运用能力 ,对地理教学有着重要的促进作用。　　 1.认识多媒体地理软件的优势1.1地理信息的储存功能多媒体软件可以储存大量的地理事实材料 ,这些材料能大大地充实地理教材的概念和结论 ,能快速地加以检查和提取地理信息 ,并能实现地理信息的比较和迭加。1.2地理信息的显示功能多媒体软件可以清晰地显示自然地理和人文地理现象及其空间分布 ,它通过不同的表现方式 ,可以突出大量的地理信息中的主要信息 ,可以对不…     

探析"信息迁移题"的迁移方向和方法

信息迁移题是近几年出现的新题型，由于信息迁移题背景新颖、构思巧妙、且又能有效地甄别学生的思维晶质和学习潜力，所以倍受高考命题专家的青睐，解答信息迁移问题通常分三大步骤：(1)信息的提取，确定迁移的方向；(2)信息的加工，探求解决的方法；(3)信息的转换，有效的输出，其中对信息的     

英语词汇联想记忆四法

记忆是一个复杂的神经系统活动的生理过程和心理过程。记忆的基本过程是识记、回忆和认知。为了快速地记住信息,有效的识记编码是一种好方法。这就好比在图书馆储存图书,只有按一定的规则编号存放,才能顺利地通过相联系的检索找到需要的图书。在大脑记忆库中储存信息对如果不经编码,胡乱存放,那么信息的提取就较困难。须经过多次的提取和存放才能建立顺畅的信息通道,实际上这是机械记忆的过程。     

辅以"点、线、面"巧解地理题

读图、析图、画图是地理学科的基本技能；文图转换，无图考图是地理高考的基本要求。我们除了要求学生能直接从图中提取信息外，还应该让学生掌握一些读图、画图的技巧。其中添画辅助点、线、面方法。     

指导学生摄取、储存、加工信息

从信息论的观点来看,小学生学习数学的过程是一个信息的摄取、储存、提炼、加工和记录的过程,学生摄取、储存的信息越多,输出信息也就越易、越畅.输出信息的易与畅又能激发学生大量地摄取信息.因此,教师要注重学生数学学习中信息流程的指导,逐步提高他们输入、输出信息的能力.本文结合数学教学实践,谈如下几方面的做法.     

小议高中历史学习中的记忆法

记和忆是两个过程,记块并不是在任何情况下都可以被唤醒成为忆块的。所谓记忆,就是人们对信息的选择、编码、储存和提取过程。而"有效编码是信息提取的前提"。好的记忆方法能有效地帮助我们完整地实施记忆。     

新时期德育信息的收集与分析处理

一、新时期德育信息收集的重要性德育信息是指在德育系统中和德育过程中得到利用、传递和转换的信息。德育信息的搜集、整理、加工、储存、转换、交流、传递等都必须借助于语言、文字和人的行为。青少年学生思想道德观念的形成往往始于外部信息刺激,当外部德育信息对青少年学生产生刺激时,就会引起他们的注意。因此,在青少年学生思想道德品质形成中,德育信息的刺激是前提,德育信息会     

矿井地热综合利用

地表浅层地能资源的温度一年四季相对稳定,蕴含着巨大的能量,如何将地热加以提取并充分利用是科技攻关的难题之一。通过地源热泵的冷热交换,将地表储存的大量能量进行转换,为矿井实施冬天制热夏天制冷,可节约大量能源。用喷淋地热回收法来实现对矿井回风风能的利用作为水源热泵的能量补充,又将地热提取技术提升到了新的水平,所以说地热综合利用技术是将来矿井节能减排的发展方向。     

指导学生摄取、储存、加工信息

从信息论的观点来看，小学生学习数学的过程是一个信息的摄取、储存、提炼、加工和记录的过程，学生摄取、储存的信息越多，输出信息也就越易、越畅。输出信息的易与畅又能激发学生大量地摄取信息。因此，教师要注重学生数学学习中信息流程的指导，逐步提高他们输入、输出信息的能力。本文结合数学教学实践，谈如下几方面的做法。一、多渠道广泛摄取信息摄取信息的渠道有很多，但如果教师不认真指导，学生就会视而不见，听而不闻，任何信息也摄取不到，更谈不上储存和提取了。因此指导学生广泛摄取信息是学好数学的首要事情。１．观察摄取。…     

也谈"暗物质"

1"暗物质"是当今世界四个最大科学难题之一.其它三大难题分别是:人体基因结构、受控核聚变以及生命的起源.其研究基本情况是: 1.人体基因结构:人的基因存在于一个螺旋形大小的分子中,科学家希望能准确地知道在哪一种基因中存储哪些信息,因为每种基因由约3万个信息构成,要一个一个地检查.现在才查明约10万种基因中的100种.目前,科学家们已解出一个志愿者的全部基因密码,如能揭开全部基因的秘密,那么由于基因受损而引起的癌症、糖尿病以及4000多种遗传疾病都可以通过修复基因来根治.     

有氧运动对记忆力影响的调查与研究

记忆是人的一种心理现象,是人脑对客观现实的反映。记忆过程也就是信息的输入、储存、编码和提取的过程。记忆力是人的重要的基本能力,没有记忆,就不能积累经验,更不能掌握科学文化知识。可见,记忆在人的学习     

课堂教学中"刺激"的运用

课堂教学中的“刺激”是指课堂教学过程中由教师组织控制的、用来维持学生有意注意、帮助学生提取已储存信息,更好完成课堂学习、促成课堂教学目标最佳实现的外部因素或外部条件(相对于学生大脑活动而言)。不同年龄、不同学级阶段的学生,虽然其身心发展特点与知识信息储备不一样,但课堂教学中“刺激”的运用和提高课堂教学效果方面有其内在相似性。尤其在课堂教学刚开始时,明确告知学生课堂学习目标的刺激,有利于激发学生的学习动机与愿望,能够让学生抓住学习重点,认真学习;而回忆旧知识,在新老知识链接中设问的刺激方式,则能激发学生探知的…     

中学生数学记忆品质的塑造探究

一、数学记忆品质面临的困境 信息加工理论认为,记忆是对输入信息通过编码、复习而予以储存,并在一定条件下进行检索和提取的过程,当一个人对识记的材料能够达到敏捷性、持久性、正确性和准备性(即在必要时能够把记忆中所储存的知识迅速地提供出来,以解决当前的实际问题)四要素的要求时,我们就认为此人有较好的记忆品质(需要说明的是我们也不能仅凭某一方面的因素去评定一个人记忆的好坏)。所谓数学记忆品质,笔者以为则是在需要用数学工具解决实际问题时,数学认知结构中(如图示)涉及保持的相关数学信息能够顺利地实现迁移于解决实际问题。     

信息输入输出与英语学习

人的学习过程就像计算机的信息加工过程那样,学习就是对信息的输入,编码、储存、提取和应用,以及对信息加工工程的自我监控和期望.文章探讨了信息输入输出与英语学习的关系,揭示记忆工作原理,强调信息加工的必要性,并提出信息加工的具体策略.