习近平美育重要论述的三重意蕴

习近平关于美育的论述是其教育思想的重要组成部分。以全国教育大会以及党的二十大对教育方针和美育的论述为纲,结合习近平关于美育的相关讲话和回信等,从目的、价值、实施三个方面对习近平美育论述进行了分析梳理。在目的层面立足“德智体美劳全面发展”,在价值层面着眼“塑造美好心灵”,在实施层面着力“祖国青年一代身心健康成长”。系统研究这些重要论述对加强新时代美育理论建设和推进美育工作具有重要意义。     

习近平关于青年担当重要论述的三重审视

习近平关于青年担当的重要论述是习近平近年来突出强调的话题之一。就理论渊源而言,其承袭和创新了马克思主义青年观、中国共产党青年工作思想以及优秀传统文化中的责任思想,彰显了青年担当的深厚意蕴;就思想内容而言,其回答了新时代青年“为何担当”“担当什么”“如何担当”的问题,体现了新时代对担当青年的期待和要求;就实践价值而言,其为青年工作现代化指明前进方向、为实现中华民族伟大复兴中国梦提供青年力量、为全球青年培养贡献中国智慧。     

习近平关于师德重要论述的三重意蕴

习近平关于师德的重要论述包含大德、公德、私德三重意蕴。习近平的重要论述高屋建瓴,具有鲜明的中国特色。育人的根本在立德,明大德体现师德的国家意志,凸显师德的政治灵魂和人民情怀;守公德聚焦师德的价值共识,侧重社会主义核心价值观的价值引领,强调教师遵守职业规范和行为准则;严私德是传统美德的创新转换,突出教师个人修养的境界,强调教师不言之教的示范。习近平的重要论述深化了我们对师德意蕴的既有认知,同时为进一步强化师德建设提供理论指导。     

习近平关于文艺人民性重要论述的三重维度

习近平在对文艺人民性的重要论述中,继承并发展了马克思主义文艺经典理论,融会贯通了新时代文艺人民性与时代性,从时代性的维度出发,赋予了新时代文艺新的内涵,进一步完善了文艺的人民性;从实践性的维度出发,确立了新时代文艺价值、文艺创作、文艺评论的实践逻辑,指出了文艺的实践路径;从世界性的维度出发,站在“两个大局”的关键节点,从国际国内双重视野出发,借鉴了世界人民的优秀文艺,建构了新时代文艺发展的大方向。     

习近平关于共同富裕重要论述的四重价值向度

作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要成果,习近平关于共同富裕的重要论述具有深厚的价值意蕴。这集中体现在：以深化人类社会发展规律为逻辑导向的理论指引价值;推动高质量发展的现实导向价值;实现新时代以人民为中心的物质富裕与精神富有的目标建构价值,促进人类经济社会发展与实践的世界参考价值。面对世界经济复苏乏力、世界贫富差距凸显的双重难题,“共同富裕”的提出不仅为中国共产党治国理政提供根本遵循,也为解决人类经济社会发展难题提供中国智慧,具有推动国内繁荣稳定发展和破解人类发展难题的双重意义。     

党的十九大以来习近平关于科技创新重要论述研究述评

习近平高度重视科技创新,发表了大量有关科技创新的论述,引起了学界的广泛关注。党的十九大以来,学界对习近平关于科技创新重要论述的研究进一步展开,取得了系列研究成果,主要涉及习近平关于科技创新重要论述的形成条件、发展轨迹、主要内容、理论特征、现实意义等方面。尽管研究成果丰富多样,但研究著作十分缺乏,某些方面的研究仍比较薄弱。系统梳理这些研究成果,能够为进一步深化习近平关于科技创新重要论述的研究提供借鉴和参考。     

习近平关于科技扶贫的重要论述探析

科技扶贫受到习近平总书记的高度重视和始终关心。习近平关于科技扶贫的重要论述继承丰富了马克思主义反贫困理论,融会贯通了中国历代领导人的贫困治理思想,立足于自身扶贫开发的实践经历,适应新时代扶贫的新要求新目标。主要包括树立科技扶贫观念、积极培育科技人才、利用科技发展地方特色产业、发展科技特派员制度等内容。这些重要论述科学指导了中国扶贫开发的实践工作,同时也有利于实现贫困地区经济的可持续发展,完成共同富裕的伟大目标。     

习近平关于党的建设重要论述形成的历史考察

党的十八大以来,习近平总书记紧密结合新时代党的建设的实际,发表了一系列重要论述,逐渐形成了全面从严治党的科学思想。深入探寻这一思想体系形成的进程轨迹,有助于全面把握和理解新时代全面从严治党思想的深刻内涵和理论品格。这一思想的形成,大体可分为萌芽期、始廓期、成长期、发展期及成熟期五个阶段,经历了一个不断深化的过程。     

以习近平生态文明思想引领青海绿色经济高质量发展研究

党的十八大召开以来,习近平总书记对青海生态环境保护一直高度重视,多次发表重要讲话,多次作出重要指示批示。青海绿色经济高质量发展是习近平生态文明思想在青海实践的具体化,具体表现在,构建了青海省绿色经济高质量发展的路径和理念,促进了其转型升级和全面发展。在新的征程上,必须始终坚持习近平生态文明思想的引领,奋力推动青海经济社会发展全面绿色转型、绿色循环低碳发展迈出坚实步伐,谱写全面建设社会主义现代化国家的青海新篇章。     

习近平绿色发展理念的现实考量及其价值评判

习近平绿色发展理念作为一种战略理念创新与实践创新,有着深刻的现实考量和鲜明的价值评判。应对全球性生态危机、化解我国日趋严峻的生态问题、实施可持续发展战略以及推进生态治理现代化,是习近平绿色发展理念的重要现实考量,是推动习近平绿色发展产生和发展的重要动因。人与自然关系的反思与批判、经济增长方式的消解与重塑、生态文明建设的发展与创新及人民主体地位的继承与超越是其重要的价值评判。     

以习近平重要教育论述指导江苏职业教育创新发展

<正>党的十八大以来,习近平总书记从国家战略全局出发,高度重视职业教育。他要求,"各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展,为实现'两个一百年'奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障"。我们要深刻体会习总书记所明确的职业教育战略地位,认真思考谋划职业教育创新发展。一、在经济社会发展大局中谋划职业教育发展一是与经济社会发展同步谋划。职业教育应     

习近平关于新发展理念重要论述的三个维度

新发展理念是习近平在客观分析世界发展大势、系统总结国内外发展经验教训、聚焦我国发展中的突出矛盾和现实问题、深化经济社会发展规律认识的基础上提出来的。新发展理念具有丰富的科学内涵和严谨的逻辑结构,它是对发展问题的系统性思考,不但决定发展的方向,提供发展的目的、动力、方式和路径,而且从理论和实践上深刻回答了新时代发展之问。党的二十大报告把提出贯彻新发展理念列为新时代十年伟大变革之一,并反复强调要完整、准确、全面贯彻新发展理念。在第二个百年征程上,必须完整把握、准确理解、全面落实新发展理念,始终将这一理念贯穿于现代化建设的全过程,推动经济社会朝着高质量发展方向迈进。     

以新发展理念引领连云港海洋经济绿色发展研究

作为沿海开放城市,连云港在向海经济高速增长的同时,面临海洋生态环境压力大、海洋经济绿色转型的问题。分析了连云港海洋经济绿色发展存在的制约因素,即海洋资源直接利用程度较高、海洋环境污染压力较大、绿色海洋科技能力不强和绿色海洋环保意识缺乏,并从提高海洋资源利用效率和效益、加强海洋生态修复力度、加强海洋生态技术应用与创新、营造绿色海洋文化环境四个方面提出连云港海洋经济绿色发展对策。     

习近平关于劳动教育的重要论述探析

习近平根据劳动形态的新变化和教育面临的新形势,深入思考劳动及劳动教育的重大意义,紧紧围绕人才培养这一根本目的,发表了一系列重要论述,深刻阐述了新时代劳动教育的重大理论和实践问题,形成了习近平新时代劳动教育观。其五育并举赋予以劳动托起中国梦的特殊地位;实现好、维护好、发展好广大普通劳动者根本利益赋予劳动教育以人为本的价值理念;辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动赋予劳动教育明确化的目标指向;德智体美劳全面培养的教育体系赋予劳动教育科学之方。     

习近平关于共同富裕的重要论述探析

习近平关于共同富裕的重要论述具有清晰而严密的思想逻辑、历史逻辑和发展逻辑,包含实现共同富裕是社会主义的本质要求、坚持以人民为中心的发展思想、坚持物质富裕和精神富裕相统一、坚持以高质量发展为驱动路径、促进全人类共同富裕等内容,该论述焕发出马克思主义共同富裕思想全新活力,为党和国家扎实推进共同富裕提供了行动指南,为世界各国减贫脱贫、走向共同富裕提供了中国智慧和中国方案。