真正的强者

在电影《辛德勒名单》中，辛德勒给一名纳粹军官讲什么叫做权力，辛德勒问军官，为什么我们要杀掉这么多无辜的人。军官回答说因为我们有权力。辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶，追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他，有一个小偷犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你——这才是权力!     

浅谈福柯的权力观

福柯从一个全新的视角来考察、说明权力问题，借考古学和谱系学的研究方法，关注边缘性的社会现象如疯癫、罪犯和性，提出了一整套自己的权力观，认为权力并非实体，而是一种关系，散布于各处，具有生产性。他具体的考察了权力是如何运做的，认为权力有一整套支配技术，后期在自我伦理学中引入自我技术，更全面的阐释了他的权力观。     

法官责任制度的合理构建

法官是当今社会一个特殊的群体，不仅仅是因为他所处的特殊领域，还有他所拥有的极大的权力。人们已经认识到要去制约这种权力，但是长期以来却没有形成规范和有效的制约方式，这不可避免地形成了人们对法官的某种惧怕，在实践中司法的公正性就显得不那幺权威，本文试图构建一个法官责任制度的框架．使这种制度成为制约法官的有效手段，成为法官头上的利剑。     

爱情与扩张——浅析尼采的“权力意志”

爱情观是尼采精神世界生活的重要组成部分。经历爱情的沉重打击后，在痛苦和孤独中尼采孕育了生命的自我扩张，即“权力意志”。爱情的失败成为他“权力意志”提出的一个不可或缺的前提。“权力意志”是什么？在其当中是怎样反映他的认识论、世界观和价值观？这一思想对后世有何影响？本文将对这些问题作简要的分析。     

论福柯权力的技术支撑系统

福柯对他的微观权力理论阐释方式的后现代特征及其强调权力是关系、是网络、非实体、无中心等，容易导致人们认为其权力理论缺乏技术支撑。福柯看到了这一点，因此，他更加关注和阐释了权力的运行机制和权力的技术问题，运用谱系学的方法考察了权力技术支撑系统的历史流变，阐述了现代社会规训权力的技术支撑系统及其运行机制，为其微观权力理论提供技术支撑。     

泰戈尔的诗

最后的买卖早晨，我在石铺的路上走时，我叫道:“谁来雇佣我呀?”皇帝坐着马车，手里拿着剑走来。他拉着我的手，说道:“我要用权力来雇佣你。”但是他的权力算不了什么，他坐着马车走了。正午炎热的时候，家家户户的门都闭着。我沿着弯曲的小巷走去。一个老人带着一袋金钱走出来。他斟酌了一下，说道:“我要用金钱来雇佣你。”他一个一个地数着他的钱，但我却转身离去了。黄昏了。花园的篱上满开着花。美人走出来，说道:“我要用微笑来雇佣你。”她的微笑黯淡了，化成泪容了，她孤寂地回身走进黑暗里去。金色花假如我变了一朵金色花，只是…     

生存的苦难与存在的诗意──M·福科的“性史”浅说

生存的苦难与存在的诗意──Ｍ·福科的“性史”浅说胡继华福科曾说，他的一切著作，除了谈论权力之外，就什么也没有①。评论者也称福科为“权力哲学家”。运用他的谱系学方法，福科总是在知识、性欲、病理等等交织的网络中谈论他的权力主题。在他的著述中，我们可以清楚...     

试论李佩甫笔下的基层权力

河南作家李佩甫熟悉并擅长于表现基层社会的权力场。在他创作的以《羊的门》为代表的一系列小说中，通过对基层权力特有的运作方式、基层权力主体和客体的对立关系以及基层权力腐败滋生的非物质形态物的展示，揭示了基层权力的一些特性。但是对于权力话语的过多侧重既显示了作家创作个性，同时也导致了他创作上的一些弊端。     

强化权力制约 实施立体监督──列宁晚期政治监督思想探讨

强化权力制约实施立体监督──列宁晚期政治监督思想探讨杨卓华工人阶级掌握了全国政权以后，如何保证公共权力为人民谋利益而不被它用，这是列宁晚年十分关注并致力于研究解决的一个重大问题。他总结了苏维埃政权初期的经验教训，提出了一整套政治监督的方法、措施，加强...     

中了魔法的铅字(上)

从前，有一个鸟神厌倦了自己美妙的生活，想做点新鲜的事。鸟神比其他神仙具有更大的权力，只有仙女和小精灵才能和他相比。     

浅谈校长的非职位权力

所谓非职位权力，即是指一个人的自然影响力。任何人都有这种权力。但是，每一个人的这种权力的大小是不一样的。一般说来，职务越高、职位权力越大的人，其非职位权力也就越大。另外，一个人的非职位权力对他人的影响既可能是正面的，也可能是负面的。也就是说，一个人的非职位权力是有积极和消极之分的，一个好领导必须具有积极的非职位权力。     

试析大学校长的非权力性影响

校长的影响力是指他与他人佼往活动中，影响和改变他人心理和行为的力量。大学校长的影响力包括两个方面：一是校长本身的人格条件，这就构成了领导者的非权力性影响；另一方面是由社会赋予校长的权力职位，这就构成了权力性影响。非权力性影响力与权力性影响力有本质的区别，它是一个自然而然。潜移默化的形成过程。使被领导者的行为表现为自愿，主动而非被强制。因此它对人们的心理和行为的激励作用很大，是高校领导者影响力最重要的方面。非权力性影响力更多地依赖非认知心理，高尚的人格，先进的观念，清晰的目标，高明的策略是形成非权力性影响力的基本要素。     

权力和责任──孔繁森事迹留给我们的思考

权力和责任──孔繁森事迹留给我们的思考中共山东省委副书记韩喜凯孔繁森同志生前身为地委书记，他无私无愧，走完了自己平凡而光辉的人生路程。不幸遇难后，家人从西藏拉回他的遗物，只有一个简单的行李卷和８个纸箱子。３箱是书信和笔记本，一箱装着藏族的一个大灯笼，...     

从宪法与政治权威的关系角度看"普京时代"到来

宪法是一个国家的根本大法，它最能揭示一个国家发展变化的基本方向，最能揭示社会发展在一定历史阶段的价值趋向。政治权威保证法治沿着预定轨道发展，传播了法治精神，推动了法治的实践；缺少政治权威的参与，法治进程将充满困难与坎坷。俄罗斯的宪法框架中肯定了政治权威的作用，将至高权力赋予总统，宪法无疑给俄罗斯总统权力的集中提供了法律保证，而作为权力的行使者——总统，他的政治权威对宪法实施的推动作用也是不容忽视的。     

王冠的魅力巨人的悲剧--解读《麦克白》中麦克白的悲剧性

莎士比亚的悲剧之一《麦克白》中的人物麦克白是一个悲剧性的人物，他的悲剧就在于个人力量的毁灭。那闪着金光的王冠确实让人着迷，它是个人力量的象征，麦克白就因它而酿成悲剧。他具有百倍的勇气和能力，权力的欲望使他不甘心在别人的影子下生活，但内在的欲望和外在道德的束缚让他痛苦挣扎。在他的整个抗争过程中，他表现出了坚强的意志和力量，他的毁灭是一个巨人的毁灭。     

“寡人有疾”之新说

无数历史事实证明，不论初衷如何，一个人只要登上专制权力的宝座，既成了君临一国的“寡人”，他就真的“有疾”了，好勇、好货、好色。[编者按]     

谈校长在学校工作中的作用

校长，顾名思义，是一个学校的行政最负责人，其在学校范围内履行职责的过程中，毫无疑问是拥有一定权力的。对一位校长而言，正确地、合理地运用人民给他们的权力，从而把自己的学校组织好、管理好，无疑是非常重要的。但学校工作只靠权力因素付诸实施，对于一个新时期的校长而言是远远不够的。新时期管理人的核心，管理的真谛在于如何发挥人的价值、发掘人的潜能、发现人的个性，“一个好校长就是一所好学校”，也就是说，学校能否办出水平，办出特色，很大程度上取决于校长，但也决不是简单地发号施令的权力性因素，而是恰到好处地动用非权力因素。这对于管理好一所学校是非常重要的。校长是一个学校的管理者，如果把学校比喻成一台机器，校长存在的意义并不是在于学校离开自己便无法正常运转，校长只能是以一种润滑剂的方式出现，他的任务是如何使学校这部大机器运转得更加协调、自然，更加富于活力。     

超级霸权的身体语言

在这个世界上,存在着一个让长相丑陋的人绝望的事实:一个人的身体如果不能放射出权力的气息,看起来他就不应该拥有权力。长相卑贱的人只能被     

面对权力的质疑与反抗--刘震云小说对权力的思考

刘震云是一个对权力这个词特别敏感的作家.他分别从乡土权力,历史形态的权力,主流社会的权力三个方面对权力进行了思考.通过具有逻辑层次的三个方面的探询,作家表达了对权力的质疑,呈现出强烈的反叛姿态.     

制约权力必须依靠制度－对邓小平政治体制改革理论的思考

权力需要制约。邓小平不主张照搬西方那套权力制约体制，但他十分赞成对权力进行制约，猛烈抨击滥用权力造成的种种弊端。制约权力不能靠人治，道德自律和纵向权力制约固然有一定的作用，但关键要靠制度。要建立和健全一系列制约权力的获得、权力的行使、权力运行后果的制度，在党内外自下而上逐步推行选举制，建立群众不信任票达一定比例必须引咎辞职的制度，建立弹劾罢免制度以及严格的任期制，切实执行重大过错责任追究制，保证人民赋予的权力服务于人民。