当代大学生的智能结构及其培养

大学生应该具备怎样的知识结构和能力结构呢?一个大学生的知识结构应当包括三个组成部分。一是宽厚而扎实的基础知识。这里所指的“基础”,不仅是本专业的基础,而是包括相邻学科和有关文理渗透的基础。在当前要注意过份强调扩大学生知识面,而影响打宽厚而扎实的基础。二是稳固的专业     

浅谈大学生的智能开发和培养

随着现代科学技术的迅速发展和四化建设的需要,开展大学生的智能研究极其重要,它直接关系到高等学校是否能够培养、怎样培养合格人才的问题。下面分四个问题谈一些意见。一、对知识、智力、能力、智能的理解首先需要讨论一下几个有关的基本概念,即什么叫知识、能力、智力和智能,它们之间     

培养大学生智能之我见

重视大学生“智能”的培养,是我国高等教育发展的必然趋势。我国的高等教育担负着培养“四化”建设所需要的高级专门人才的历史任务。要培养出一批又一批不断追求新知、独立思考、勇于创造、实事求是的科学精神的高级专门人才,一定要注意培养学生的“智能”。那么通过什么途径培养大学生的“智能”呢? 1、教学计划要体现培养大学生能力的思想。要保证教学质量和专业特色。就要在教学计划中把专业口径放宽些,扩充知识面,加强学科交叉,加强实践性教学环节。压缩必修课,增加选修课;压缩课内时间,增加课外时间;适当压缩理论教学,增加实践性教学。我院医学本科五年制的教学计划,过去一直是33、34门课程,1987年     

论大学生智能的培养

智能水平的高低,直接关系着大学生的学习和成才。学习方法是否得当,又直接影响着大学生智能的培养,大学生必须发展自己的智能。为了发展智能,大学生又必须掌握大学的学习特点、学习规律和基本的学习方法。 (一) 大学生要重视智能的培养,他们作为未来的现代化建设的高、中级专门人才,必须使自己既有丰富而合理的知识结构,又有最佳的智力结构和分析问题、解决问题的能力,成为高     

浅谈大学生人文精神培养及对策

针对目前大学生人文教育、人文精神的缺失,我们认为,大学生人文精神的培养,转变教育观念是前提;充分发挥教师作用,大力强化人文教育是关键;营造良好校园氛围是条件;不断探索新的管理模式是保证。     

素质教育与大学生素质结构及培养

1993年中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”文件把“素质教育”提到十分重要的地位。素质与素质教育素质是什么?从现代教育角度来看,素质是指以人的先天禀赋为基础,在环境与教育的影响下形成发展起来的相对稳定的身心组织的要素、     

试论大学生的能力结构及培养

如何培养大学生的能力是高等教育改革中的重要内容，是培养高素质大学生过程中不可或缺的重要环节。     

当代大学生的知识智能结构缺陷及矫正

知识智能结构是指一个人知识、智力、能力体系的构成要素和组合方式。知识智能结构合理化的标准是,组合内容选取上的正确性,各部分之间的比例协调适当,在实际运用中能够发挥最佳效果。用这个合理化标准对照检查,我们就不难发现,当代大学生的知识智能结构有符合合理化标准的,但也有相当一部分不尽符合标准。当代大学生的知识智能结构处于不平衡的发展变化之中,尤其是在经济落后、教育文化不发达地区招生的学校,招收低分数段的应届大学生中知识智能结构缺陷带有普遍性,需要给予矫正。     

浅谈当代大学生健康人格及培养

浅谈当代大学生健康人格及培养辽宁师范大学马列部智银利，马桂萍人格有健康和病态两种区别。但由于人格问题的复杂性，所以心理学界对健康人格的概念尚无定论。如奥尔波特认为：“健康个体在理性和有意识的水平上活动，指引这些活动的力量是完全能够意识到的，并且也是可...     

浅谈大学生体育学习兴趣及培养

兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。为了使学生能对体育学习由无趣到有趣,由有趣到乐趣,由乐趣到志趣,本文依据全民健身和健康第一的指导思想,根据学生学习体育的兴趣特点,对培养学生体育学习兴趣的途径提出了自己的意见。     

工科大学生的合理智能结构

工科大学生的合理智能结构可分为三个层次。第一个层次是一般能力,即智力,主要包括四种能力:其一是正确和全面观察事物的能力,它是智力的眼睛;其二是对信息的编码、储存、再现的能力,它是智力的仓库;其三是对所获信息进行思维加工的能力,它是智力的中枢;其四是科学地对未来模型的设想和幻想的能力,它是智力的翅膀。     

大学生的最优智能结构初探

现代科学技术的发展使国民经济水平的提高,越来越主要的依靠人的智力。赵紫阳总理在六届人大所作政府工作报告中指出:“重视智力开发是实现经济振兴的必要前提。”智力开发是现代化的关键。大学生的最优“智能结构”问题。是智力开发的一个重要课题。什么是“智能结构”?比如一台性能好的机器,必须由质量好的零件来装配,但质量好的零件不一定能装配上一台性能好的机器,这儿有一个结构是否合理的问题。又如碳原子由于结构方式不同,既可形成石墨,又可形成金刚石。我们搞教育的,     

试论工科大学生的智能结构

智能的培养和发展,是高等学校教学的根本任务。大学生要成才,要适应当代社会现代化科学技术发展的需要,就必须具备合理的智能结构。本文拟就工科大学生的合理智能结构及其建立谈几点粗浅看法。工科大学生的合理智能结构所谓“智能”就是指一个人具有的由知识、智力和技能所组成的多序列、多要素、多层次的动态综合体。一个创造力强的、高质量的工程技术人才,应具有新型的合理的     

情报与大学生的智能结构

高等学校除了培养学生的共产主义道德品质外,最主要的是培养学生适应社会主义建设需要的智能结构.本文从情报学的角度来探讨信息、知识、情报三者的关系,情报与大学生的智能结构及加强对大学生进行情报教育点滴看法.从而提高情报在大学生智能结构中的地位.一、信息、知识、情报三者的关系信息是物质存在方式和运动的规律与特点,信息在自然界、人类社会以及人类思维中普遍存在着.这就是人们对什么是信息的定义.知识是人类通过信息对自然界、人类社会及思维方式与运动规律特点的认识与掌握,是人类的大脑重新组合的信息系统.情     

浅谈大学生健康心理的标准及培养

心理健康对大学生的成才至关重要。智力正常、反应适度,能适应现实环境,有乐观的情绪、完整的人格、和谐的人际关系,有正确的人生观和人生追求是大学生心理健康的标准。建立完善的心理咨询机构,重视心理卫生工作,创造良好的育人环境,引导学生加强自我修养等是培养大学生健康心理的有效渠道。     

培养大学生自学能力浅谈

当代大学生正处在科学技术迅猛发展的时代,思想教育与自学能力的培养有着同等重要的地位。优秀的文献,可谓“开卷有益”。学术论著使人摆脱愚昧无知,文艺著作使人摆脱粗野和庸俗,而读史书则可以使人明智。无论是高雅还是通俗,无论是潜心研读还是随意浏览,都会给人以...     

改革教学方法 培养学生智能——培养大学生智能座谈会发言摘要

一九八二年二月二十四日,市高教研究会邀请部分同志,就如何加强大学生智能培养问题进行了座谈。现把会上的发言摘要刊登如下:     

论大学生就业能力结构及培养途径

注重学生能力培养,提高学生就业竞争力,是切实解决就业问题的根本所在。大学生就业能力应该具备基础能力、可持续发展能力及差异性能力等方面能力。在学生能力培养上,需把专业素质教育与非专业素质教育、就业教育与创业教育结合起来。此外,在学生就业工作中,这要求以生为本,从意识、观念、方式等方面全心全意做好大学生就业指导与服务工作。     

大学生职业生涯管理能力结构及培养策略

大学生职业生涯管理能力是大学生为了获得和提高就业能力,在进行入职前的职业生涯准备和选择阶段中对自己所从事的与职业有关的行为进行自我管理与调节的能力。基本结构可划分为自我管理和职业生涯建构两个方面,具体包括八种能力:自我认识能力、生涯人际能力、自我控制能力、时间管理能力、关注发展能力、职业知识探索能力、职业生涯决策能力、职业生涯规划能力。大学生职业生涯管理能力的培养应主要从提高生涯管理意识和自我认知、完善计算机辅助职业测评系统、构建基于能力的职业生涯辅导体系、开展个性化的职业咨询与辅导、构建专业化的生涯辅导师资队伍、建立有效的评价机制和争取校外资源支持七个层面开展。