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程淑娟 《中国小学语文教学论坛》1981,(12)
指导学生写作文不要千篇一律,要启发学生写文章的兴趣,使其乐意写,有所写,写了有所提高,这个问题许多语文教师都在探讨摸索,新近我也摸索着上了一节作文指导课: 上课后,我告诉学生今天的作文是通过做一个小实验写一篇记叙和说明相结合的文章。要求学生注意观察演示过程。 相似文献
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[材料]有人对英文大写字母进行联想:“C”做事不能半途而废,否则一事无成。不能圆自己的梦;“○”一个漂亮的圆,是人们追求的理想和希望;“W”三把永不弯曲的利刃,对敌人毫不留情等等。请你另外选一个英文大写宁母,展开合理的想象和联想,可以“_____”的联想为题,也可以自拟题目,写一篇文章。[训练目标]1.构想创新要合理2.内容层次有梯度[训练过程]一、学生活动1.学生明确训练目标2.学生思考讨论 相似文献
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曹明村 《中学语文园地(初中版)》2004,(11)
〔题目〕有这样一幅画:远处是座入云的高山,近处是一条崎岖小路;路边坐着一位背着行囊的旅人,正拿着一只鞋在磕。画的下面有这样一句话:使人疲惫的往往不是远方的高山,而是你鞋里的一粒沙子。这是一句意蕴多么深远的话啊其实,沙子不正是我们日常生活、学习、工作中种种主观的或客观的困扰与烦恼么﹖那么,面对着种种不顺心、不如意的小事,你将怎么办呢﹖请你以“面对生活中的困扰”为话题,写一篇文章。注意:①文体自选,可从自身生活出发,记叙经历,生发议论,抒写感情等等;②题目自拟;③不少于800字。④不得抄袭。〔写作指导〕在话题作文的写作… 相似文献
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“说是写的基础”,在看图作文中,教师要指导学生认真看图,经过仔细观察、思考、想象,再引导学生口述观察所得,然后写下来。这样既培养学生口头表达能力,又能促使学生写出完整、具体的文章来。如七册基础训练七看图作文《小气象员》的习作,我是这样指导学生看图口述的。 相似文献
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指导学生写观察作文一例□高台县东湾小学何玉玲要认识事物,就要亲自去接触事物,去感知、体会、归纳。前苏联著名生理学家巴甫洛夫就是在反复实验、仔细观察的基础上,创立了关于高级神经活动的学说。要指导学生写作文,也必须引导学生对周围的事物进行全面、仔细地观察... 相似文献
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“即兴作文”强调一定的情景性和时间性。在某种具有感染力的情景中,学生的情感体验达到一定深度,产生了表达的欲望,随后提笔“即兴”作文。由于从情感体验到动笔写作要经历选材和构思两个环节,这当中的时间较短,有的学生受思维障碍的影响,不能很快完成构思,影响了作文的速度和质量。因此,有必要帮助学生解决好快速构思问题。 相似文献
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赵建中 《中国小学语文教学论坛》1996,(6)
下面是一篇小说的主要情节,请你适当加以扩充和描写,自拟题目,写一篇700字左右的小小说。 夜晚,我正忙着赶一篇文稿,突然停电。我赶到对门店铺买蜡烛。第一家说,没有。如果一定要买,五毛钱一支。到第二家,店主说刚卖完。听到我说有急用,店主忙把柜台上的刚点燃的两支吹灭,给了我。我要付钱,他坚持不肯要钱。我拿了蜡烛回家,正好电又来了,全城一片光明。 该题为我们提供了一篇小说的主要情节,且故事的时间、地点、人物、环境,事件的前因后果齐备。题目要求对此适当加以扩充和描写,写成一篇小小说。这就需要我们在忠实于原材料的基础上,抓住最能表现中心的主 相似文献
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"反例"者,反面例文是也.作文指导或讲评中,用反面例文指正,这与正面范文引路,有殊法同功之效.下面试举一例.[病文]四月八日,我在双墩路上丢了一支钢笔,钢笔上刻了我的姓名.幸亏是吴术中同学根据笔上的姓名,在学校里再三打听,才转交给我,当天下午我们就要进行数学测验,同学大多只带了一支笔,正当我十分焦急时,吴术中把笔转交给了我,才拯救了我一次数学考试.使我学习正常进行. 相似文献
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迟炳烈 《中国小学语文教学论坛》1985,(11)
当前,学生的写作问题不少,其中带普遍性的问题是内容贫乏,所写事物无个性.部分差生文思枯竭,无话可说的现象比较突出.为了解决这个问题,我作了一些调查研究,逐渐摸索到:这些问题的存在,与阅读、观察、写作脱节,以及学生平时不重视观察有关。为此,我在读写结合中注意引导学生观察社会,观察自然,使阅读、观察、写相作结合,初步解决了写记叙文“无话说”“无个性”等问题.下面,以《白杨礼赞》一课教学为例,谈谈具体作法与体会.在学习《白杨礼赞》这篇课文之前,我先给学生布置了一个文题——《青松颂》.我说:“我们这里山多雪多松树多.每当我们看到雪山上的青松在阳光下郁郁葱葱,充满生机,傲然挺立的时候,都会油 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(18)
<正>作文的一题多练是提高学生作文成绩的一种最具实效的方法,因为,它可以通过反复的训练使学生掌握最完整的写作技巧,同时,它可以使学生在同一题目下,就已获得的知识融入新的知识,不断把作文写得完美,学生还可以通过前后的作文的比较发现自己作文的进步,从而产生成就感,借以提高学生的写作兴趣,使自己的作文更臻完美。现就以半命题作文"我过了一次——瘾"为例说说一题多练的作文指导应指导什么,指导的重点所在,以及训练的阶段策略。 相似文献
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