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先查气密再装锌,后将硫酸加其中;待到大量氢气生,试管收集采验纯。还原开始先通氢,排尽空氛再点灯;由黑变红先撤灯,试营冷却再停氢;先点后通合爆炸,先停后撤去氧化。实验室制取氢气并还原氧化铜顺口溜@王积斌!陕西商南县@陈小兰!陕西商南县 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是初中化学学习的重要内容,其中气体的制取与收集是实验的重要内容。本文介绍了几种常见气体的性质、收集气体的方法、初中化学中收集气体的实验装置。 相似文献
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~~超高压输电为何要用分裂导线@马平安$陕西师范大学物理学与信息技术学院!陕西西安710062
@王欣$陕西师范大学物理学与信息技术学院!陕西西安710062 相似文献
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HZ、CO、C是初中化学涉及的三种典型的还原剂c它们都具有夺氧（被氧化）的能力,具有还原性。它们在还原氧化铜时,实验装置、现象、操作及注意事项等有所不同。比较如下表：H_2、CO、C还原CuO比较@么登来!河北唐县 相似文献
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气体的收集方法取决于气体的性质。根据气体的性质之差别通常可采用排水法、向上排空气法和向下排空法来收集。这三种方法的装置、适宜的气体、注意点等见下表：气体收集方法及其比较@黄宇中!江苏通州市 相似文献
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二氧化碳和一氧化碳是初中化学阶段非常重要的两种气体,对于两种气体的性质的准确认识能够很好的为学生后续的化学学习打下良好的基础.本文将具体谈谈初中化学中＂二氧化碳和一氧化碳＂化学性质的比较教学.一、二氧化碳的性质 相似文献
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《学生之友(初中版)》2007,(8)
氧气、氢气、二氧化碳三大气体的实验室制法是初中化学教材的重要内容,也是中考的重要考点。因此,掌握化学实验室制取气体的思路和方法是非常重要的。实验室制取气体有以下几个步骤。 相似文献
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１９９９年５月１０～１３日,重庆市忠县教仪站成功地举办了全县初中化学分组实验讲课比赛。由层层讲赛,遴选出１６名教师参赛。经过４天角逐,有６名教师荣获一等奖,１０名教师获二等奖。此项比赛,参赛对象广,有重点中学、单设初中、分部初中各个层次的化学教师,充分显示了实验教学在现代化教学中的重要作用,大力地推进了素质教育的发展,从不同角度反映了我县实验教学迈上了新的台阶。忠县举办初中化学实验讲课比赛@徐立新$重庆市忠县教仪站!404300@陈克芬$重庆市忠县教仪站!404300 相似文献
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郁建文 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
初中化学Ｐ48通电分解水的简易装置虽然设计比较简单 ,但操作起来麻烦 (需将试管拿出 )。另外体积比不是很明显。我适当加以改进 ,效果较好。 1 课本图要将试管倒立拿出 ,才能鉴别气体。改进后不需将试管拿出。直接用试管夹将玻璃管固定 ,就在水槽中鉴别气体 ,操作简单。2 改进图中的玻璃管用破损的试管制成 ,变废为宝。3 用玻璃管比用试管测量气体体积比更准确 ,且易于同学们观察。4 拔掉橡皮塞后①处点火 ,②处用带火星木条。电解水的简易装置的改进$武汉市黄陂区横店中学化学组!430301@郁建文… 相似文献
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二氧化碳是初中化学常见的一种重要气体,二氧化碳气体的实验室制法及其性质鉴定是初中化学实验中的重点内容,也是历年的重要考试内容．在素质教育的不断推进中,二氧化碳气体的实验室制法及其性质鉴定方法也得到不断改进和创新．以下所示的装置图是笔者在实验教学中,所设计的同一套实验装置的两种不同实验方案,以培养学生勇于探究的精神． 相似文献
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氧气、氢气、二氧化碳是初中化学中三种重要的气体，因而这三种气体的有关实验及性质内容，成为各地中考化学的重点和热点之一，为帮助同学们较为系统地复习这块知识，本文就上述内容作一归纳整理，并就其有关考点予以探析。 相似文献
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~~敦煌遗书S.5744《祭某诗文抄》本事探真@赵望秦$陕西师范大学文学院!陕西西安710062~~~~~~ 相似文献
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余三平 《中小学实验与装备》2011,(4):5-6
检验或验证某混合气体中含有H2、H2O、CO和CO2中的一种或几种气体,是初中化学实验探究的主要考点之一,此实验探究的过程中包含有试剂的选择、气体的吸收（含气体的净化与干燥）、气体的检验或验证的顺序、气体的吸收与检验装置的选择以及尾气对环境的影响等多方面的实验探究的内容。 相似文献
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余三平 《中小学实验与装备》2011,(4):5-6
检验或验证某混合气体中含有H2、H2O、CO和CO2中的一种或几种气体,是初中化学实验探究的主要考点之一,此实验探究的过程中包含有试剂的选择、气体的吸收（含气体的净化与干燥）、气体的检验或验证的顺序、气体的吸收与检验装置的选择以及尾气对环境的影响等多方面的实验探究的内容。 相似文献