基于COM组件及三层结构的院校管理系统的实现

网络应用程序的开发有C／S和B／S结构两种模式。“院枝管理系统”采用C／S和B／S结构相结合的方式。该软件将大中专院校教学所涉及到的各主要方面纳入统一的管理体系，使教学管理完全实现计算机化和网络化，极大地方便了工作。     

ACD／ChemSketch软件在分子结构绘制中的应用

ACD／Chem Sketch是一种具有强大功能的图形图像绘制软件。可用于化学以及生物类课程教学中绘制分子的化学结构、反应和图形。它可单独使用或与其他软件组合使用，其功能非常强大。本文仪就在该软件“结构模式”状态中运用绘制分子结构的部分功能进行探讨（该软件的下载网址为www.acdlabs.com／download／Chemsk）。     

“电路”课程教学改革的探索——谈“电路”多媒体教学软件的研制

根据计算机辅助教学的功能和作用，结合“电路”课程的特点，开发研制了“电路”多媒体教学软件。着重介绍了该软件的设计思路。     

“金属与塑料成形设备”课程CAI软件的研制

根据“金属与塑料成形设备”课的特点，研制了用于课程教学CAI软件，该软件集声音、文字、图像、动画和录像于一本，具有良好的交互性，增强了学生对教学的参与，软件内容和形式丰富多彩可以帮助学生了解设备的种类，结构工作原理、性能、生产范围，使用和维持等等。     

电子仿真在数字电路中的应用

采用“Electronics Workbench”EDA软件，优化了设计步骤，可以节省大量教学成本。以数电课设“数字钟”电路为例，介绍该软件在数字电路中的几种使用方法。     

基于三谱分析法的桥梁安全监测评估研究

以某悬索桥为工程案例，运用有限元分析方法构建桥梁“理论谱”、通车静动载试验数据构建“标准谱”、随机监测数据构建“随机谱”(统称为“三谱分析法”),对大桥开展结构安全监测评估。结果表明，大桥结构变形与受力均处于安全范围，强度、刚度、承载能力均满足要求。此研究为大桥安全运营、管理与维护决策提供了科学依据，也为其他类似桥梁的结构安全监测提供借鉴。     

研究性学习与创新能力构建中的文化中介

本从理论层面上探讨了化在研究性学习与创新能力构建过程中的作用，构建了研究性学习与创新能力的四维度结构，从系统论的层面探讨了化在“研究性学习”和“创新能力”相互转换过程中的“自组织”作用，提出了“研究性学习”系统和“创新能力”系统相互转化的“群”结构的数学模型。本研究指导学生开展了研究性学习，其成果先后获得了“2001年广州市中学生力学实践活动”一等奖等奖项，并获得一项国家专利(专利号：02270924X)。     

“教学操作到位”课题研究报告

学科教育如何进行素质教育？我们于１９９２￣１９９８年进行了“素质教育操作到位”（简称“教学操作到位”）的课题研究。７年研究表明，要进行某种素质教育，应先揭示该种素质的心理结构，依据心理结构，设计和使用相应载体，通过载体流通，进行心理构建，落在实处，即一种“结构－载体－构建－操作”的教育技术路线。课题研究取得了预期的显著的教学效益。     

“放大器的图解法”CAI软件的研制

利用BorlandC＋＋研制出了“放大器的图解法”的计算机辅助教学软件。本文介绍了该软件的教学意图，演示内容、演示流程及教学效果。     

“结构——定向”教学理论在篮球教学中的应用

“结构-定向”教学理论是北师大著名教育心理学专家冯忠良教授经过十几年的潜心研究提出的具有完整科学体系的教学理论。中心思想就是指导人们如何在教学中有效地构建学生的心理结构，进而提高教学效果。作者着手于“结构——定向”教学理论内涵，探讨了篮球课程教学中运用“结构——定向”教学理论的必要性，得出了“结构——定向”篮球教学模式的教学策略。     

“一键还原”令系统恢复快速而轻松

作为学校的网络管理人员，笔者需要维护586以上各种类型的计算机，但绝大多数的计算机没有还原卡和一键还原的功能。一款名为“一键还原精灵”的软件让兼容机也可以实现一键还原。系统遭到破坏，只需在计算机启动时按下“F11”键，就可以快速还原为已备份的系统。该软件完全免费，全中文界面，安装和使用十分简单。下面笔者就详细介绍一下该软件的使用方法。     

以项目管理办公室为核心的"211工程"建设项目组织结构

本结合中国人民大学“十五”“211工程”管理工作的实践，并结合组织结构理论、项目管理理论以及高等教育组织结构理论，探索高等学校大项目管理模式，通过项目组织结构的设计和运用，构建以项目管理办公室为核心的“211工程”建设项目的组织结构，发挥有效组织结构的作用，实现学校“211工程”的建设目标。     

信息不对称条件下高校毕业生就业问题与对策

通过时代发展对人才要求的分析，阐述了构建高校学生素质教育结构体系的紧迫性。重点对怎样构建高校学生素质教育结构体系，即对“构建”的指导思想、基本原则、内容、方法和途径作详细的探讨和论述。     

题库型计算机应用知识教学软件的设计

本论述了“题库型计算机应用知识教学软件”〔简称“题库型教件”)设计过程。从计算机应用知识的教学现状和存在问题入手，分析教学软件设计考虑的因素和选择软件开发工具，详细地介绍了“题库型软件”题库的构成和软件界面设计，最后介绍该软件程序设计中的主要技术问题处理方法，中配有图片说明。     

构建“双轨制”活动课模式

构建“双轨制”活动课模式□台安县实验小学李铁英我校在实施“立体教育”过程中，在优化学科课程课堂结构的同时，构建了“双轨制”活动课教学模式。所谓“双轨制”，即一类是必修活动课，一类是选修活动课。一、必修活动课培养学生思想品质这是与学科教学并行的、密切联...     

基于COM组件及三层结构的院校管理系统的实现

网络应用程序的开发有C/S和B/S结构两种模式。“院校管理系统”采用C/S和B/S结构相结合的方式。该软件将大中专院校教学所涉及到的各主要方面纳入统一的管理体系,使教学管理完全实现计算机化和网络化,极大地方便了工作。     

“人体内物质的运输”第2课时“心脏”的教学设计

以“人体内物质的运输”第2课时“心脏”为例，合理运用多种物理模型，通过“明心见性”初识心脏结构，“敞开心扉”再探心脏功能，“将心比心”构建心脏概念，“同心协力”明确态度责任四个主要教学环节，引导学生在探究与讨论中自主构建知识体系，同时落实生物学核心素养的培养。     

构建“三层融合式”人才培养模式的尝试

三“层融合式”是指以市场需求为导向，能力培养为本位，以综合能力、专项能力和基础能力为“三层”能力结构，人地培养的质量目标与岗位执业标准相“融合”而构建的电算化会计专业人才培养模式。本从我院制定并实施电算化会计示范专业教学改革方案的角度，提出了“三层融合式”构建的客观性、内涵、实现形式和条件等，力对高等职业教育多元化模式的构建进行尝试。     

《电子技术实验》多媒体仿真CAI软件的设计与制作

本文介绍了《电子技术实验》多媒体仿真CAI软件的功能，组成及采用的主要技术。多媒体与仿真技术的有机结合使得该软件有别于以往的CAI软件。系统构建的虚拟电子实验室具有逼真的实验环境和真实的实验结果。该软件的研制，必将对基础实验教学方法手段的改革产生重大影响。     

复合材料成型工艺GAI课件的研制

以Authorware为开发工具，结合专业教学和专业实习，编制了复合材料成型工艺CAI课件。软件形象地介绍了复合材料成型工艺的主要原理、生产设备、工艺流程和相关产品，并设计了“相关信息及帮助”和“题库”，便于学生自由查询和自我考核、评定。该软件在教学中获得良好的效果。