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当今世界信息革命风糜全球,网络社会悄然兴起,知识经济扑面而来,知识更新速度加快,知识保鲜期缩短。现代大学教师要有“八心”品质,并在教学过程中要始终如一,持续发展,从不间断,边学边做。才能边教书育人,边在实践中成长。“八心”品质是不可或缺的,即厚德心、求真心、事业心、进取心、责任心、和谐心、至善心和臻关心。 相似文献
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为了塑造团结、和谐的班集体,提高小学班主任班级管理的效率,文章从以大爱之心打动学生、以宽容之心感化学生、以团队之心凝聚师生力量三个方面阐述了“心”视角下小学班主任班级管理研究策略。 相似文献
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习惯决定性格,性格决定命运。小学阶段是养成良好习惯至关重要的时期。为了帮助孩子们养成良好的习惯,"三勤"、"三心"是教师管理班级的主旋律。 相似文献
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王艳红 《数学学习与研究(教研版)》2010,(11):F0003-F0003
要培养一个积极向上的班集体,使每一个学生的综合素质得到充分的发展,需要班主任用“心”去管理班级,这才是成功的法宝。 相似文献
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古人云:“种树者必培其根,种德者必养其心。”这其中的“德”就是道德规范和自我修养。如何在班级管理中提高学生的内在修养和心智水平,不仅是学校教育的重要环节,而且是“教书育人”的根本所在,要想实现班级的智慧管理,当然也应从“心”做起。 相似文献
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邱玉合 《中国教育科研与探索》2006,(4):109-109
班主任工作是学校日长工作的核心,班主任是靠言传身教来培养学生的,是用一颗心灵去塑造几十颗心灵。因此作为教师必须实现自我超越,把自己融入孩子的世界,做一个耐心的倾听者,感受孩子的喜怒哀乐。 相似文献
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“育人为本,德育为先。”从这句话中,不仅可以看出学校德育工作的重要性,更可以体现出为人师的一份职责。教育的真谛需要用心一点一点的感悟,要明白真爱是金的道理,知道真爱是打开“心育”之门的钥匙,所以坚持从“心”开始的教育才是最真最好的教育。 相似文献
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笔者结合自己十年来教师培训工作的经历,在深入基层广泛调研的基础上,认为班主任在班级管理中应始终具有平常心、责任心、进取心和自信心。 相似文献
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在教育越来越受到人们关注的今天.班级作为实施教育的基层单位,能否实施成功的教育至关重要。班级管理策略.比比皆是,举不胜举。好的班级管理策略需要每位班主任用心去探索、去发现、去挖掘。要想真正调动学生积极性,使班级其钉凝聚力和活力,教师应该不断提高自身素质和班级管理能力.用“心”里的钥匙去开启班级管理的大门。 相似文献
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现在幼儿教育越来越受家长和社会的重视,而班级作为幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所,幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这个平台进行的,在幼儿园班级管理工作中,作者深感幼儿园班级管理是一项艰巨而漫长的工作。 相似文献
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班级的管理水平直接影响着学生的个性发展,思想、道德品质的形成和学校教育教学的质量。班主任该如何管理好班级?作者认为要搞好班级工作,应该胸怀"三心",用责任心,爱心和耐心触及学生的心灵,启迪学生的智慧,为学生的健康成长提供一个广阔的空间。 相似文献
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"木桶效应"是经济管理学中的一条理论原理。这一原理对班级管理具有重要启示。我们教师应不断提高个人素质和能力,关注学生的长处和短处,更要关注那些学困生,注重学生的全面发展,设法提高学生的学习成绩和整体素质,这样班级的整体实力才会稳中有升,班级这个"木桶"的"存水量"才会达到最大值。 相似文献
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班级的好坏,很大程度上取决于班主任。班主任管理工作是一项任重道远的细致工作,特别是在全面推进素质教育的新时期,班主任的职责必然有新的内涵,要求班主任提高水平,在转变教育管理理念方面做出更好的创新,以便更好地教育学生,培养卅有责任心的高素质人才,从而为全面推进素质教育积极服务。我认为,一个优秀的班集体,是班主任心血的结晶。班主任管理班级,得做好以下几个方面: 相似文献