聚焦“核糖体”

2009年10月7日,诺贝尔化学奖揭晓.来自美国、以色列的3位科学家因"对核糖体结构和功能的研究"而获奖.三位科学家采用X射线蛋白质晶体学技术,标识出了构成核糖体的成千上万个原子.这不仅画出了核糖体的"外貌",而且在原子层面上揭示了核糖体功能     

生命起源之谜 彗星潜藏氨基酸“轰炸”地球

<正>[导读]美国宇航局科学家发现地球曾被大量彗星"轰炸",并带来了氨基酸等生命启动要素。腾讯科技讯据国外媒体报道,科学家近日发现彗星"轰炸"地球时产生的冲击波可能有助于蛋白质分子的合成,为生命的诞生搭建了舞台。宇宙中流窜的彗星、巨型冰封雪球以及尘埃是目前已知的能携带     

永恒的“诺贝尔奖” 千变的化学命题——近十年“诺贝尔化学奖”与化学命题

北京时间2011年10月5日晚间消息,以色列科学家丹尼尔·舍特曼获得了2011年诺贝尔化学奖.以"诺贝尔化学奖"为载体的习题在近几年的高考中经常出现,这类题目往往是     

“DNA是主要的遗传物质”一节进行科学史教育的探索

<正>《普通高中生物课程标准(实验)》明确指出:"学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神。这对提高学生的科学素养是很有意义的"。在生物学教学中,通过科学史教育提高学生的科学素养,是课程标准实施中的核心任务。1重现科学发展的过程,体会探索的艰辛在生物学教学中融入科学史的相关知识,让学生在一定的历史背景下学习生命科学知识,可以使学生更准确地理解科学理论的发现、演变过程,并且从中体会科学家探究过程的艰辛,为他们的失败扼腕叹息,为他们的成功欢呼雀跃。例如,在学习"DNA是     

中国首次人工全合成胰岛素

19世纪尿素人工合成的成功,曾被认为打破了生命物质与非生命物质之间的界限。但是尿素并没有生物活性。生命活动的主要承担者是蛋白质。那时,科学家还不能合成蛋白质。1886年,俄国一位科学家曾尝试用氨基酸“装配”蛋白质。他先将蛋白质分解,把得到的氨基酸放进试管里,加进一些     

你的面孔告诉你该吃什么

英国科学家呼吁姑娘们要把自己“吃”得更漂亮。原来科学家得出结论是，人体的内脏，例如心、胃、肾等都与脸部的不同部位有特定“联系”。内脏机能的好坏会在人的脸部反映出来，因而饮食对美容极为重要。     

生物学科技信息

美科学家认为人体内细胞的90％是细菌，人类应被视为共生生物；韩国科学家发现一种控制癌细胞转移的蛋白质；世界首个癌症疫苗——宫颈癌疫苗在美国上市；英国科学家发现与肺癌有关的64种基因变异     

杰出科学家行政任职的概念界定、类型划分与状况概述

在借鉴国内外学者相关研究成果的基础之上,首先,详细界定了"杰出科学家"及"科学家行政任职"的概念:"杰出科学家"系指在科研工作中取得重大成就,并获得重大科学荣誉和同行认可的科学家。"科学家行政任职"系指科学家在其所研究的专业领域内有了一定学术地位以后,开始承担各种非科研职务,成为各种管理者、咨询者、决策者甚至是国家官员的现象。进而,明确区分了杰出科学家的任职类型。最后,系统概述了中外杰出科学家的行政任职状况。     

2009年诺贝尔化学奖解读——核糖体:生命化学工厂的“工程师”

瑞典皇家科学院于2009年10月7日宣布:英国剑桥大学科学家万卡特拉曼·莱马克里斯南、美国科学家托马斯·施泰茨和以色列女科学家阿达·尤纳斯三人共同获得本年度诺贝尔化学奖,将平分1000万瑞典克朗(约合140万美元)奖金,以表彰他们对核糖体的结构和功能研究方面作出的巨大贡献。     

普瑞舍痛失诺贝尔奖

2008年度的诺贝尔化学奖颁给了三位发现水母荧光蛋白的美国科学家。但是,发现这种蛋白质基因并把它给了这些诺贝尔获奖者的科学家,已经不再在这个领域工作,他现在是一名开大巴的司机。     

与2009年诺贝尔化学奖和甲流有关的化学考点——蛋白质

1背景资料 1）2009年诺贝尔化学奖 瑞典皇家科学院2009年10月7日宣布,3位分别来自美国和以色列的科学家获得2009年诺贝尔化学奖．美国科学家文卡特拉曼·拉马克里希南（Venkatraman Ramakrishnan）、托马斯·施泰茨（Thomas A．Steitz）和以色列科学家阿达·约纳特（Ada E．Yonath）因在核糖体的结构和功能研究中作出突出贡献而获得该奖项．     

研究表明菠菜能强健肌肉

大力水手也许说得没错,菠菜真的能强健肌肉,科学家通过实验证明,菠菜中的化学物质能强健肌肉,加快人体将蛋白质转化为肌肉组织的速度,不过科学家们估计,如果想靠它让肌肉块变大,每天至少要吃1千克菠菜     

美国科学家创建线粒体蛋白质数据库

据东方网2008年7月29日援引《科技日报》消息,由美国麻省理工学院和哈佛大学科学家组成的联合研究小组对老鼠不同组织的线粒体进行了研究,创建了一个包含近1100种蛋白质的线粒体蛋白质数据库,并对几种线粒体的关键蛋白质的生物学功能和进化历史有了更深入的认识,还证实了一种新的蛋白质编码基因突变,该突变会导致致命性线粒体病。科学家的有关研究结果发表在《细胞》杂志上。     

试述实验室规范化管理

一、精心布置实验室,让学生感受科学氛围 1.悬挂科学家画像,让学生感受科学家的创造历程.可在实验室侧面的窄墙上贴科学家的画像和名言,并利用每节课课前3 min的时间轮流让学生讲科学家的故事.开展"我是科学家"、"我讲科学家故事"等活动.     

人造生命

近年来,一些科学家正在进行着一项"可怕"的实验——创造人造生命。他们期望将来某一天,人造生命能帮我们干一些"脏活累活",也能抵御疾病,或者"锁住"温室气体,"吃掉"垃圾……可是,大多数人却担心人造生命可能变成"魔鬼细菌",而无法控制。到那时,人类就会大难临头。     

从“黄金大米”事件看科学家的伦理责任

"黄金大米"事件一出,引起了轩然大波。人们进一步思考"黄金大米"是否安全,该不该拿儿童做实验。"黄金大米"事件暴露出目前一些科学家缺乏科研诚信和违规操作的现象,说明科学家应承担起相应的伦理责任。科学家只有承担伦理责任、才能促进科学技术事业的不断进步。我们认为科学家的伦理责任包括三方面:职业伦理责任,社会伦理责任和未来伦理责任。     

融入科学史培养科学思维的教学设计——以“蛋白质是重要的生物大分子”一课为例

以我国科学家合成结晶牛胰岛素的科学史为主线,运用模型建构、全息视频、演示实验等多种教学手段,引导学生在经历科学家的挫折的同时,探究式地解决问题,理解氨基酸形成蛋白质的过程及其结构与功能的关系,培养基于生物学事实和证据运用归纳与概括、模型与建模、批判性思维、创造性思维的方法,促进核心素养的提升。     

2005年诺贝尔物理奖解读

2005年为国际物理年,瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会于10月4日宣布把本年度物理学奖授予美国科学家罗伊·格劳伯、约翰·霍尔和德国科学家特奥多尔·亨施.在授予这3位科学家诺贝尔物理学奖的文告中称,美国科学家罗伊·格劳伯"对光学相干的量子理论作出重大贡献";另一名美国科学家约翰·霍尔和德国科学家特奥多尔·亨施则"对基于激光的精密光谱学发展作出了贡献".     

健康顾问

相对论有一次,一些人围住了科学家爱因斯坦,要他用“最简单的话”解释清楚他的“相对论”,据说当时全世界只有几个科学家看得懂他关于“相对论”的著作。爱因斯坦对大家说:“打个比方——你同最亲     

初中语文板块式教学再探

一、什么是"板块式教学"20世纪60年代,由于海洋地质和海底地球物理研究的进展,出现了海底扩张、地壳消减的概念,法国科学家勒皮雄、美国科学家摩根和英国科学家麦肯齐在60年代晚期共同提出了板块