论研究生核心竞争力之学术能力

核心竞争力在当今竞争型社会日显重要,研究生核心竞争力的提出,是深刻的现实性选择;而学术能力是研究生竞争力的核心与本质要求,也是研究生之成为研究生的本质所在。通过培养研究生的理性批判思维能力提升学术自由个性、引导研究生开展创造性阅读进行创造性思维训练等途径,不断提高研究生学术能力尤其是学术创新能力,进而提升研究生核心竞争力。     

艺术类高校学科建设与研究生培养机制初探

随着艺术类高校办学层次的提升和研究生招生规模的不断扩大,高校纷纷从教学型向教学研究型转变,学科建设成效与研究生培养水平成为检验高校办学水平的重要指标。艺术类高校如何借助学科建设进一步提升研究生人才培养质量,是各高校面临的主要挑战。文章分析了艺术类学科建设与研究生人才培养模式与机制。     

艺术类研究生学术论文英文摘要撰写对策分析

本文对艺术类院校研究生在学术论文英文摘要撰写中存在困难原因及具体偏误实例进行详实分析并针对艺术类研究生论文英文摘要撰写,从学习和教学两方面提出有效解决策略.     

浅析如何提升学术型硕士研究生的科研能力

科研能力是衡量学术型硕士研究生培养质量的核心与关键。提升学术型硕士研究生的科研能力具有必要性、重要性及紧迫性的特点。本文重点从穿插科研训练于课程学习中、加强导师指导、培养研究生独立科研能力、建立激励机制及增加学术交流等方面,浅析如何提升学术型硕士研究生的科研能力。     

艺术类硕士研究生分类培养模式改革探析 ——以南京艺术学院为例

分析了艺术类研究生分类培养模式改革的必要性,介绍了南京艺术学院针对学术型和专业学位两类研究生不同的培养目标,从修订培养方案、完善课程体系、规范教学方式、严格学位论文要求及毕业考核方法等方面对艺术类研究生进行分类培养模式改革的探索和实践。     

论研究生学术能力的培养

认为研究生的学术能力包括问题的发现与提出的能力、文献的收集与整理的能力、概念的生成与厘定的能力、做出学术命题的能力、设计研究过程的能力、对学术前沿的敏感。指出培养研究生的学术能力对于他们洞察力、鉴赏力和判断力的发展具有重要价值;通过广泛阅读、勤写论文以及方法论的学习,能够实现对研究生学术能力的培养。     

艺术类研究生培养模式浅析与探索

研究生的培养模式是影响研究生培养质量的主要因素之一。本文依据艺术类研究生的培养目标,分析了目前普通高校艺术类研究生培养模式上存在的一些普遍问题,然后从自主学习意识、解决实际问题的能力、导师的创新能力、校企联合能养、创新能力和精神的培养五个方面指出了培养模式改进的方向。     

研究生学术能力:一个基于政策文本分析的理论框架

近些年来录用研究生的用人单位对这些毕业生的能力提出诸多质疑,这引起了大学的反思。本研究从对中国研究生培养的政策文本入手,分析官方文件中规定的研究生需要培养的能力,基于对这些能力的编码分析以及研究者个人的反思和经验研究,建构出一个关于学术组织培养研究生的学术能力的理论框架,认为学术能力涉及与学科、研究以及实践三个维度相关的能力。本文也指出,在开放的学术组织的环境中,诸如学术文化、学术职业、学术理念等许多因素会对研究生产生影响,进而影响三个维度的学术能力的形成与发展。     

艺术类院校研究生外语立体化教学模式的构建

为了满足国际化社会对艺术类复合型人才的需要,本文提出构建艺术类院校研究生外语立体化教学模式的设想,并从六个方面进行阐释,强调了艺术类研究生的特殊性,主张建立符合实际的人才培养方案,因材施教,开展立体化、多样化和个性化教学,把外语基础知识的巩固与中西文化的学习与专业外语的掌握结合起来,实现外语教学的最佳效果,培养出高素质的复合型人才。     

艺术类本科生学术理论研究能力的培养

立足于目前国内艺术学科学术研究质量与培养目标的现实状况,借鉴国外成功的学术培养模式与方法,提出了应该加强艺术类本科生的学术道德规范,培养其实践与创新能力,构建严谨、积极、具有学科建设与推动意义的校园学术文化培养体系等一系列建议。     

高校工科研究生学术氛围提升研究

从高校工科研究生学术氛围状况入手,总结当前工科科研环境中存在的热情度不高、学术交流缺失、学术基础不足和缺少相应激励等现实问题,在此基础上归纳为学生主体因素和教学环境客体因素两个层面成因.以打造工科研究生学术氛围、提高工科生科研创新能力为目标,提出制度建设、资源支持和环境创建三个方面的实施策略.     

论艺术类高校学生口语能力的培养

与普通高校大学生相比,艺术类高校大学生有其独有的特点。本文将其特点与实际相结合,针对在口语交际能力培养中存在的具体问题,尝试性地提出解决策略,旨在提高艺术类高校学生的口语交际能力。     

艺术类学位与研究生教育发展的几点思考

当前我国学位与研究生教育迈进了历史上最好的发展时期，艺术类学位与研究生教育要抓住机遇，加快发展，当务之急就是要扩大教育规模，开展艺术硕士专业学位研究生教育工作，全面加强艺术类研究生的素质教育，以便更好地服务于我国社会主义现代化建设。     

浅谈艺术类研究生英语写作能力的培养

英语写作教学的重要性是外语教学界公认的,因为“写”是学好外语（这里指英语）的五个基本语言技能（即听、说、读、写、译）之一,同时也是外语教学中一个不可缺少的环节。而且随着学习者外语水平的提高,“写”的技能愈趋重要。英语写作作为一种书面形式的主动性技能．能够较客观地反映学生使用语言能力的高低．并折射出他们在语言学习过程中碰到的困难,所反馈的信息可以促进和指导英语教学。     

论如何在体育艺术类课程教学中培养学生的审美能力

在体育与艺术教学过程中很重要的一项任务,就是要让学生置身于美的氛围中,通过构建视觉、听觉、本体感觉三维立体模式引导学生去发现美,感知美,对学生创编能力的培养本身就是对审美创造力的培养。在此过程中我们应用恰当的方法去唤起学生创造美、表现美的灵感与欲望,用适度的难点去激发学生对美的探索与追求,从而把学生对美的理性认识转化为表达美、创造美的感性表达,最终提高学生的审美创造能力。     

论研究生的学术批判素养

学术研究与学术批判是天然地联系在一起的,学术研究本身就包含了学术批判而具有学术批判意蕴,学术批判表现于学术研究的起源、过程、创新及特征之中。以从事学术研究为志业的研究生须具备一定的学术批判素养,这是衡量研究生培养质量的重要指标。具体而言,研究生须具备对于学术研究成果的吸纳能力、辨析能力、鉴别能力及选择能力。因此,要通过培养研究生对于学术研究成果的吸纳能力、辨析能力、鉴别能力及选择能力来不断增强其学术批判素养。     

高校艺术类教师教育科研能力提升之思考

随着国家人才培养的全面发展,艺术类院校在人才培养中占据着重要地位,为大部分艺术型人才的培养提供了重要的学习场所。在艺术类院校教学中,教师的教育科研指导工作是保证人才培养的关键环节。因此,高校在人才培养工作中要重视对教师教育科研能力的提升。在此背景下,分析了高校艺术类教师教育科研能力现状,并提出了提升高校艺术类教师教育科研能力的具体措施,以供参考。     

论如何提升硕士研究生的科研执行力

目前我国研究生已成为高校科研队伍中一支重要的＂主力军＂,许多课题的研究及科研成果的取得都离不开研究生的参与。硕士研究生的科研执行力关系到研究生的培养质量,甚至也影响到高校科研工作的发展。本文在分析硕士研究生缺乏科研执行力的原因的基础上,尝试着给出一些提升硕士研究生科研执行力的对策建议。     

艺术类研究生就业与创业辅导初探——以“南京理工大学”为例

本文通过对南京理工大学设计艺术与传媒学院的应届毕业研究生进行访谈与问卷调查,了解艺术类大学生就业特征和分析毕业生就业创业的影响因子,在此基础上阐述有效改善艺术类大学生就业创业的建议,从而引导艺术类研究生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观,提高毕业生就业意识,推动高校就业工作。