新形势下导游实训教学模式的构建

导游原理与实务是一门应用性很强的课程,而实训是提高学生实践能力、增强服务技能和服务意识的主要方法。在实训过程中,要充分利用3D导游模拟系统,结合导游实训教学模式,根据导游人员的实际工作,设定路线,以情境学习、角色扮演为核心,以创新教学方法为手段,以培训学生的导游服务能力为目标,最大化地发挥该系统的功效,进一步丰富导游实训的内容,提升学生的职业能力职业素养。     

基于工作情境的导游实训教学模式的创新与实践

实训是培养学生职业能力的重要手段.文章运用情境学习理论构建了基于工作情境的导游实训教学模式,阐述了该模式在导游实训内容的设置、教学活动的安排、教学组织与实施及实训效果四个环节的具体实践.     

虚拟现实技术在导游实训系统中的应用

现代社会旅游业的发展,使得导游的需求量随之增多,职业院校需要培训输出高素质导游。介绍了虚拟现实技术,以及虚拟现实技术在导游实训系统中的意义,提出了基于虚拟现实技术的导游实训系统的实现方法,指出该系统可提升导游的专业水平,有效改善现在教学模式,可培养出高素质导游人才。     

高中政治课五步式教学模式与电化教学整合

遵循高中思想政治课的特点,在教学实践中摸索"五步式"教学模式,从兴趣的激发、情境的创设入手,到巩固强化,提升能力,加强行为规范,明理笃行。循序渐进,充分践行思想政治课的"知行"理念。尤其是电化教学与之整合,大大提高课堂效率。     

小学音乐课中“三段五步式”有效教学模式的运用

我国的基础教育发展到今天,接受式学习方式仍然主宰着教学的主阵地——课堂。于是,“把课堂还给学生”的呼声四起。为使课堂教学改革更有针对性和实效性,以激发学生学习兴趣为核心、以构建愉快的教学模式为突破口,提出了“三段五步式”的课堂教学模式操作程序。     

导游实训的探讨与实践

在具有一定理论知识的基础上，开展导游实训，可使学生完成从知识到能力的转变。培养学生规范化、标准化的服务意识和能力；掌握并领会旅游服务业的精髓；熟悉导游工作程序；掌握旅游景点的导游内容和方法；具备一定的应变能力和工作适应能力；缩短从学生到导游员之间的过渡期。从而适应市场的需要，增强竞争力。     

体验式教学模式在导游英语口语课堂中的应用

为了适应新形势下旅游业对高素质英语导游人才的需求，针对传统教学法在实务性较强的导游英语口语教学中的弊端，本文提出了采用体验式教学模式来解决这一问题，并对仿真情境体验法、角色扮演体验法、案例研讨体验法以及实地演练体验法等多种具体教学手段进行了初步探讨。     

导游实务课程教学模式探讨

导游实务课程是旅游专业中一门重要的必修课程,全文分析了传统教学模式所存在的问题以及此教学模式所培养的学生缺憾,就如何改革传统导游实务课程教学模式提出了几点看法。     

旅游英语专业西柏坡情境导游实训

通过科学系统的实践教学环节培养学生导游服务的素质与能力,调动学生的学习积极性,促进教师自身业务素质的提高。     

导游实训教学改革的探索与实践

导游专业实训课程是高职院校旅游专业在校期间的必修课程,笔者通过一系列的探索与实践,逐步摸索出一整套以“讲、演、练、评”为体系的导游专业实训教学改革方式,形成了我院职业教育的一个特色,并在课程教学实践中取得了一定的成效.     

助力导游专业实训的虚拟现实系统

文章论述助力导游专业实训的虚拟现实系统。首先,指出导游专业实训时令学习者假想"莫须有"的空间,存在误导倾向。其次,论述虚拟空间与空间主观性。再次,说明虚拟现实系统的软硬件配置与实训功能。最后,论述教师应用虚拟现实系统的方案。     

高职导游英语实训课程教学方法探析

随着外国游客的持续增加以及旅游市场的国际化,小语种导游员的数量,特别是适用范围最广的英语导游员的数量,已不能满足未来旅游发展的需要.这必将进一步拉动对高职院校旅游英语专业学生的需求,同时也对学生能力提出了更高的要求.本文从高职导游英语实训课程的特点入手,分析目前高职院校在这一课程的教学过程中所存在的问题,并提出笔者自己的教学改革建议.     

旅游英语专业西柏坡情境导游实训

通过科学系统的实践教学环节培养学生导游服务的素质与能力,调动学生的学习积极性,促进教师自身业务素质的提高。     

市场调研实训教学模式探析

市场调研作为企业经营决策不可逾越的起点，与市场营销的各个环节工作有着密切的关系，可以说市场调研是企业有效开展各项营销活动的前提和基础。因此，市场营销调研课程在市场营销专业的课程体系中占有非常重要的地位。     

数控铣实训教学模式研究

本文通过分析当前职业教育形势,提出了在数控专业实训教学中开展项目教学的必要性,并通过实例论证了在数控铣专业实训教学中实施项目教学法的过程。     

学以致用的实训教学模式

实训教学作为知识、能力、素质教育的结合点,是高职院校实践教学改革的重点与关键。学以致用的文秘专业实训教学是一种有效培养学生职业素质和职业能力的教学模式,具有特色,效果较好。     

中职导游专业实践教学模式探究

中等职业学校培养的导游目前占我国导游服务工作者总数的半数左右,他们作为一个庞大的群体,其中每个个体又都是一个国家（地区）的＂形象大使＂,他们的职业能力和素养代表着所在国家（地区）的整体素质。旅游院校导游实训课程教学对于加强导游职业能力培养,提高导游人员素质起到非常重要的作用。